对某高中学校学生各方面的一些观察

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编者按:
1.
2.高压的学习环境抑制了学生们的成长,需要去反思学习的目的究竟是什么。
3. 资本主义描绘的梦哪都好,但就是不能掩盖痛苦。丢掉幻想吧!

笔者目前为在校高中生,深深处于布尔乔亚的教育体系之中,因此对其有一定的发言权,但肯定存在片面性与不足,希望各位作为补充。

我们知道,高中在整个教育体系中处于重要的地位。多大学生进入高中难以适应,之后他们的最终目的就是面临着残酷的高考,因此高中阶段的竞争是异常激烈的,而压迫也是最深的,那笔者就结合自身的一些经历和一些事件来谈谈他们的生活。

刚入高中的学生,他们对于周围的一切充满好奇,对高中的学习生活充满了幻想。可是,这个幻想很快就会被现实击败。他们要面临的是九门功课,每日时间总是那么慌慌张张,忙忙碌碌,以至于每晚做完作业直至凌晨时分才迟迟睡下。而且从初中到高中所要跳跃的不是一个小坑,而是一处陡崖,稍有不慎,便会跌落谷底,摔得粉碎。我身边有些朋友就未能跳过这个坎。同时,老师也会十分配合的向学生灌输各种努力论和心灵鸡汤等,学生一开始还比较相信老师的话,并迫于残酷的现实不得不去内卷。可是,努力不一定有回报。有些人在努力一段时间后,成绩非但没有提升,反而还下降不少。这时,他们显得十分沮丧与失望,他们心想:“为什么我努力这么久却没有什么结果?”其中不仅有方法不当,亦有整体的原因。需要注意的一点是,不是只有几个人参与内卷,而是大部分人都在学校老师的鼓动下都参与了内卷,其结果就是导致整体水平的提高。如果个人水平与整体同步的话,那就是依旧如前,更无需提及那些无法赶上整体水平的学生,那么他们成绩倒退,努力没有什么效果也是很自然而然的事了。可事实就是如此残酷不堪,似乎他们目前就只有一条路,即努力考上大学。因此就不得不去内卷,尽管他们清楚有时并没有什么效果。高一高二的学生因高考离他们还有一定距离,紧迫感不强,因而每日还能欢声笑语。而伴随着高考倒计时越发迫近,高三的学生平均每周两三次考试,成绩却在不断下降。他们受到不小的打击,脸上却呈现出深深的无力,颓废与沮丧。他们对前途一片迷茫,可他们并无法逃脱内卷的命运。有些人嘴上常说:“不卷了,反正也卷不过别人”,进而走向了“躺平之路”。但大多数人是不会“全躺”,只会“半躺”或“假躺”。实际上还是比较努力的,具体体现在大多数人都有不同程度的脱发现象,有些人已经是满头白发了。

那么,他们的娱乐生活是怎样的呢?

在学校,因有“禁止手机入校园”的禁令,许多人不准带手机。但毕竟“上有政策,下有对策”嘛,总有方法能带入校园。除此之外,大多带有电话手表,Mp3或Mp4之类的东西用来听歌,看电子书甚至刷视频。许多人都喜欢阅读网络小说,动漫,漫画之中,有些喜好文学与历史,但对文革等历史极少了解。

在家中,几乎每一位学生都有台手机,用来做自己喜好的东西。又因为高中生生活时间紧张,每周只有一天假期,就有很多人选择了通宵。他们几乎不关注时事,就算关注,自己也没有什么立场,或者只是信奉主流媒体的说法。他们当中是以小粉红居多的,小资产阶级的个人主义,利己主义十分流行。有些人富有同情心,可以仅仅是具有同情心罢了。他们不能正确思考社会热点事件的真正原因。在谎言中生活的久了,谎言也就成了真理。因而就被反动舆论所误导。

那希望何在呢?

依我之见,我们的突破点应该在于那些愿意去了解真相,真正关心底层人民利益的人,他们不再迷茫,而是有一个真正的理想----为人类的解放而斗争!

虽然说他们目前处于欺骗之中,但是不久,当他们广泛了解真正的社会现实,了解其残酷性的时候,就会觉察出统治者对于无产阶级的分化。他们将真正明白自己的处境与阶段,并于自己的阶级兄弟结在一起!

我们的目的一定要达到!我们的目的一定能达到!

该观点可能有待继续探究。原因很简单,正如这篇文章也承认的那样:

高中生特别是衡水制高中里高中生,受困于衡水制的牢笼,被学校的思想和物质上的暴力(校方特别是直接来自任课老师的洗脑,以及学校自身的保安和教职工对学生的体罚乃至殴打)强行限制着,他们自身几乎没有任何人身自由,他们首先需要解决了自身面临的人身自由受限的局面,才可能去关心更大范围内的阶级斗争。

可以参看这两篇文章《旧家庭、旧社会和衡水制高中》、《发动对衡水中学的总攻击!》。

我们不应该只去找寻群众中的先进分子,也应该想办法解决群众当前所需解决问题。当年中国共产党领导下的中国工农红军在“打土豪,分田地”让农民群众获得了他们所需的土地后,农民群众才支持中国共产党消灭了蒋家王朝,建立了新中国。同样是农民运动,俄国的民粹派就只知道向农奴灌输反沙皇的思想,农奴群体直接面对的问题,比如贵族、地主的盘剥等他们是完全不帮忙解决,最终民粹派仅仅收获了农奴群众的同情,没能带领农奴群众推翻沙皇制。

如果一定要宣传思想,要尽量避免校领导和老师不必要的关注,要先从同学最关心的问题开始。先倾听他们关心的问题,比如课业压力过重,比如老师父母的逼迫等等。然后指出这些问题的背后原因(资本主义将教育异化为训练螺丝钉等等),最后水到渠成普及马列主义思想。

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高中是一个特殊的小社会,没有工人阶级之间的合作,而是学生之间的恶性竞争,充满了社会达尔文主义的弱肉强食;而学生又普遍脱离生产,容易偏听偏信一面之词;总而言之,在里面宣传思想是很难的。

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