学生阶层各思想分析
作者：前度刘郎
谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。
——毛主席
本人已经经历了一年的大学时光，在学校本人总是喜欢谈起一些政治上的问题，乃至于发现现在学生阶层里政治思想差别是如此之大。学生阶层作为一个社会上举足轻重的一股力量，人数之多，影响之广泛，都不得不成为了任何一个阶级需要研究的一个重要问题。对于左派而言，历史上看其革命主要力量在于工人阶级与农民阶级，但是随着学生阶层的不断壮大，左派有必要对其有着比较深刻的认识，不求在革命中能够作为我们的同路人，起码不会把他们逼到与革命相对的位置上。
在我所了解的情况里，虽然学生的政治思想参差不齐，但并不是说不能把他们做一个系统的分类。我不扣帽子，但是带合适的帽子还是可以的。总的来说，大致可以分为主流派，自由派，左派，而主流派，自由派的人数最多，左派最少。下面就来做一个详细的说明。
一：主流派
顾名思义，持有此观点的学生乃是与主流官方观点一致。坚持改革开放不动摇，从不怀疑改革开放的正确性以及必要性；认为现在社会中出现的问题是孤立的，分散的，对其发生根源认识不清；认为现在腐败只是地区某些官员个人行为；对主流媒体的信任度极高，认为中国较之原来已经“很好，很强大”；认为眼下的种种问题是改革开放必然发生的问题，主张用发展的眼光看问题等等。
持这种主流观点的在学生阶层里的可以说是占绝大多数的，因为作为一个学生受到的十几年的主流教育，或多或少都会有其影响，而且由于升学家庭等各种客观原因，他们思考国家，社会问题的时间本来就不多，而现成的一种表面上说的通的理论变成为了学生们最容易接受的思想。
持这种主流观点的学生最为根本的一个问题就是他们并没有把一切问题链接起来思考的抽象能力。任何问题的出现都不是孤立，无由的。比如本人肠胃不好，问题的根源却不在于肠胃，而在于脾虚。在开药的时候如果只是把眼光一直盯着肠胃看的话是永远不能解决问题的。同样的，年年反腐败却越来越腐败；年年说要缩小贫富差距，贫富差距却却来越大，等等问题，如果只把眼光盯在这些事情本身身上而不去反思改革开放整条路线的错误，也是解决不了问题的。
二：自由派
持有这种观点的学生可以说是比较关心社会问题的，因为作为信奉西方自由主义的学生来说，课本上给予的只是一些概念性的解释，而需要将其作为一种理念接受则需要一定的思考。他们的观点基本上与右派无甚本质上的差别。崇尚西方的自由，民主；对共产党一党专政不满，认为现在中国之问题根源在于其专政，认为毛时期是专制的，黑暗的，推崇多党制，互相制约。
持这种思想的学生可以说是在学生阶层里是比较多的。本人在接触之前普遍认为现在的学生阶层特别是这种地区性本科院校的学生应该对这种政治方面一窍不通，但是通过接触之后发现很多学生还是有自己的思想，对人生，对社会还是经历过一定的思考的。特别是持这种观点的学生，起观点与主流观点相差甚远，甚至有根本性的抵触，亦可以证明他们的确在思考。
但他们的根本问题是直接的用西方的民主政体来组建中国的政体，忽视了多党制的适用性以及国情的特殊性。的确多党制在许多国家实行，在学生阶层取得了不错的声誉，现在许多大国都是使用此政体。但是就中国的本身情况来说，多党制的实行并没有其条件，几千年的农耕社会促成了中国历朝就是一个强而有力的中央集权的国家，而中国历史上的辉煌都是由中央集权统治下取得。况且多党制只不过是资产阶级统治的手段而已。并不见得有何高明之处。
三：左派
抱歉，本人在学校里并没有接触到一个实际意义上的左派。可以说持这种意识形态的学生是所有学生里最少的，本人只在网上认识了些在读学生是社会主义的追随者。这类学生（包括我）持的主要观点是对现在中共所走的资本主义道路持激烈批判态度，支持社会主义，赞同毛时期的社会主义道路，支持计划经济，无产阶级专政，支持文革等等。
因为本人在现实中接触左派几乎没有，只在网上接触过几个左派的学生，所以就只能浅浅谈谈。现在持这种观点的学生的缺陷是并没有系统的学习过马列毛的经典著作，其观点大致都是在网上看了某些文章而成，这就使得自己头脑中并没有一种系统的社会主义观。今后的左派学生的目标应该放在自身学习上而非无聊谩骂上。
结语：上面只是对现在的学生阶层的思想一个粗略的划分。人的政治思想不是一成不变的，本人就看到过许多中年人从信奉自由主义转而信奉马列毛主义。同样的，对于学生来说，由于受到了十几年的对毛时代的抹黑教育，再加上残酷的现实与书本上描述的太平盛世极大的落差感，使得一些关心社会的学生自然就会把眼光投向现在的一些在国际事务上强力的资本主义国家。而一些持主流观点的学生亦不尽同，除了极少数党棍之外，大部分乃是被十几年教材“善意”的欺骗了。当这层欺骗的纸被捅破之后，这些学生自然会投向自由派或者左派阵营中了。
俗话说：“秀才造反,十年不成”，学生阶层从来不是无产阶级革命的主要力量。受到种种客观因素的影响，学生阶层更趋向属于“小资产阶级”，仅仅能够算作是革命的“同路人”而非“同志”。但是随着学生人数的不断增加，左派们不可能不报以更多的关注。在于当时的主要任务则是：争取更多的朋友，而非分化更多的敌人。
