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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、路线不对知识越多越反动。在阶级社会中，一切的一切都被打上了阶级的烙印，教育也不例外。在当今走资派专政的中国，教育所培养出来的人肯定是经过了资产阶级教育筛选出来的“合格品”。在分数视为一切的教育制度之下，往往是空谈理论，当个屋里学家，培养出一批批只知理论不懂实践的理论家。资产阶级的教育必定是垄断的，资产阶级有着更多的资源与私人时间对其下一代进行培养，实现教育的垄断，实现对于无产阶级继续剥削。要改变教育的异化，资产阶级对无产阶级的剥削，只有改变经济基础才能得到彻底改变。即推翻中修反动统治，通过政治报路线实现无产阶级专政。
2、教育归根结底是政治的延续，而政治是阶级斗争的舞台，哪个阶级掌握了专政权，就能按照他们的目的改造教育制度。轰轰烈烈的教育革命就是无产阶级专政的结果，教育革命的最终流产也是源于无产阶级专政被颠覆。教育的乱象不可能依靠资本主义体制的改良去实现，只有通过彻底的无产阶级革命推翻资产阶级专政才能实现。因此，革命者必须要团结在政治报路线的旗帜下，为地下革命家组织的建设添砖加瓦，尽早推翻中修！
近日看了文化大革命时期的电影《决裂》，影片很好地展示了社会主义时期的教育该是怎么样的，下面笔者将会通过几个层面进行分析。故事的背景发生在大跃进时期，经历了抗日战争、解放战争的干部龙国正，接到上级命令担任共产主义劳动大学嵩山分校的校长，学校设立在江西山区，在校长和贫下中农的努力下击退了资产阶级敌人，建立无产阶级教育的先进大学。
一、教育为谁服务？
在学校正式招生时，两条教育路线爆发了激烈冲突。孙子清等人坚持严苛的传统文化课考试，将大批没有学历但有丰富实践经验的贫下中农子女拒之门外。得知情况的龙国正亲自主持招生。在考场上，面对出身贫寒、因在大队里长年打铁而没能通过书面考试的青年江大志，龙国正高高举起江大志那双长满厚茧的双手，向全场铿锵有力地宣告：“资格？这就是资格！无产阶级的资格！” 随后，学校破格录取了大批优秀的工农青年、畜牧能手和赤脚医生，打破了旧资产阶级对大学校门的垄断。
在资本主义社会中表面上高等学府的录取制度是能者优先，看上去很公平但现实却是与之相反。实际上实行了千年的科举制与私有制的生产关系密不可分，被剥削阶级的孩子因为生产分配的不公平导致难以维持一个家庭的再生产，而剥削阶级的家庭可以脱离生产并享有相对更丰富的物质生活。至此私有制达成了统治阶级对被统治阶级知识方面的垄断，孙子清在这里说贫下中农不够资格就是千百年私有制对贫下中农压迫的表现。社会主义社会的教育要做到政治挂帅，为无产阶级服务，影片中的江大志常年为生产队打铁，得到了广大贫下中农的认可，参与生产，为无产阶级服务就是无产阶级的资格。同样被录取的还有妇女队长李金风，小时候受尽地主迫害，土地战争时期第一个起来斗地主，是贫下中农里的妇女代表。可见社会主义教育培养的就是敢于阶级斗争，真心为工农服务的人。
二、两条教育路线的斗争
在确定教学大纲的会议上，曹仲和与孙子清主张照搬资本主义全日制的教学大纲，在当时全日制的课业对于全天投入书本的学生来说都是十分繁重，然而曹仲和这个资产阶级把门人不考虑当前学校半工半学的教学模式，也不考虑农民群体的实际情况，妄图在共产主义劳动大学再一次复辟资产阶级在知识上的垄断，面对反对意见拿出孔夫子和机械的经验论为自己背板。虽然当时共产主义劳动大学内部还是一个团队，但龙国正校长毫不客气地批判了孔夫子的反动教学以及资产阶级精英教育，主张教育要为无产阶级政治服务，要和生产劳动相结合。
在后续的教学里，孙子清继续实施着架空生产劳动的资本主义教育，在教学过程中谈些农民们生产过程中压根用不到的“马尾巴的功能”，对生产队中生病的牛、猪等牲畜不管不顾，引起学校大量师生不满。彻底证明了资本主义全日制教学的反动。龙国正校长主张的为无产阶级服务的教育获得了全面地胜利。
虽然在政治上无产阶级胜利了，但资产阶级反动势力不会主动退场，他们有的会冒名混入革命的队伍中，在文化上，教育上，各行各业中试图复辟资本主义的制度。曹仲和就是不死心地通过各种手段想关上为贫下中农开启的教育大门，用党给他的权利分裂贫下中农和知识分子，一些像孙子清一样从旧社会进入新社会的中间分子，很容易会被资产阶级敌人用旧时代比较权威的道理和一些立场不清的话语（黑猫白猫论）牵着走。影片中贫下中农的先进分子徐牛崽发现资本主义教育脱离生产的问题后，在学校张贴大字报反对这种教育形式，龙国正知道情况后发起了大鸣大放，联合起大部分师生批判这种脱离生产的教育，最终曹仲和派寡不敌众，共产主义劳动大学嵩山分校走上了亲近贫下中农的教育路线。
然而曹仲和仍不死心，在临近学期末联合地方保守势力赵副专员支开龙国正，妄图在学期末执行资本主义教育中“一考定终生”的反动路线，考试前夜稻田里正发生虫灾，面对李金风救灾的请求，曹仲和威胁道，敢交白卷就退学！李金风不顾反对，勇敢发动学生去稻田救灾，得到了全体学生的支持。
故事的最后，在师生们的斗争下，曹仲和派被迫下台，处于中间立场的孙子清认识到了政治挂帅的重要性，痛改前非，积极参与到无产阶级教育事业中。
可惜的是在邓小平修正主义集团上台以后，摧毁了社会主义的教育体系，现如今，修正主义政府已经实现了对无产阶级的知识垄断，学校如同一座座血汗工厂给孩子们灌输资产阶级反动的理念，学生跳楼事件和霸凌事件也是年年发生。
三、怎么办？
一些泛左翼和粉红会让有志之士进入体制，去改良、改变当前的教育制度，但参与到中修的教育体系中去拯救无产阶级的孩子以及改变吃人的制度显然不现实。资产阶级政府不可能容得下政治立场与他们相悖的人，并且在资产阶级设定的规则中与资产阶级斗争，这如同赤手空拳与猛兽搏斗。无产阶级现在需要的是在地下革命家组织的指挥下武装夺取政权。
目前中国的革命可以分为三个阶段，在第一阶段，冒然进行线下活动是危险的，马列毛的革命家们需要通过政治报路线在远离中修统治的区域建立地下革命家组织，通过政治报脚手架将革命家们串联一起，通过日常劳动、路线斗争改造自己，成为经验丰富的革命家。组织达到一定规模后，在全国各地派出代办员建立地上互助组织，所有地上互助组织由地下革命家组织统一领导，形成广泛且密集的组织网络。地上互助组织解决群众衣食住行问题，在日常劳动和暴力值班过程中筛选出积极分子引入地下，发展无产阶级革命力量。同时，在地下革命家组织指挥下通过地下暴力对资产阶级敌人专政，一步步蚕食中修统治力量。条件成熟后用翻边战术在中修统治末梢尝试建立我们的根据地，到那时教育，生产等各方面属于无产阶级，就能让这一地区的群众接受社会主义的教育。
当全国范围内能有多个根据地且革命家组织能系统性派出武工队进行广泛的翻边战术，可以认为革命进入了第二阶段，此时在大的层面还是敌强我弱的局势，但局部地区已经实现敌弱我强。这是消耗敌军力量和增长我方力量的重要阶段，根据地要广泛发动群众参加革命，保卫无产阶级革命果实。通过翻边战术来消耗敌军，以求歼灭敌军有生力量。
当敌军力量被消耗到无法正面抵抗红军时，那么革命就进入了第三阶段，红军将进攻中修仅有的大城市，推翻中修政权，重新建立无产阶级专政，使得无产阶级再次享有受教育和全面发展的权利。
