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编者按
1，学生自身的小资产阶级习性决定了以学生为领导核心的运动最终必然走向反动，而当今学生自身也受到深重的压迫，能够团结在代表无产阶级利益的先锋队领导下，就能够成为无产阶级革命可靠而有力量的同盟军，最终实现学生自身的解放。
2，学生运动因其的小资产阶级思想所往往走向失败，如文章所说，学生运动只有在无产阶级斗争领导下才能胜利，而列宁也说过“ 政治鼓动扩大到必要程度的基本条件之一，就是组织全面的政治揭露”，这正是要求无产阶级也需要注意到社会各阶层所遭受的压迫，并对其进行政治揭露，将革命怒火汇集起来发起对统治阶级的总攻击。
毛主席已经离开我们48年了，尽管48年来敌人磨其锋芒，将其塑造成无害的神像；但历史要发展，反动派的企图终究是徒劳的，他们在每时每刻的剥削中又使得人民群众自发地产生造反精神，而毛主席的精神就是造反的精神！因此一切受压迫、受剥削群众都要在这个过程中重新认识毛主席并起来掌握批判的武器将一切吃人的旧制度砸烂了。
作为人生中最活泼、造反精神最强烈的青年，毛主席一直寄予厚望，正像是他说的名句“时代终究是你们的…你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳”，而在青年人中最无所畏惧的就是学生了。革命的20世纪造就了革命的学生群体，学生运动往往走在革命的前列，例如五四运动、红卫兵运动；国外的如五月风暴、日本学生运动等。正如毛主席《青年的运动方向》指出的：
“五四”以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用，这是全国除开顽固分子以外，一切的人都承认的。什么叫做先锋队的作用？就是带头作用,就是站在革命队伍的前头。
但是回顾20世纪的学生运动，在成功与失败之间有一条泾渭分明的分界线，这个分界线就是学生运动是否融入了最广大的人民群众，而在资本主义国家就成了学生是否融入工人之中。五四运动中，先是学生打着“外争主权，内除国贼”的口号，随后学生运动很快点燃全国各地，同时也招致军阀的强烈镇压，没有实现既定的政治目标；但是运动的接力棒到了上海广大的无产阶级和进步资产阶级手中，这场运动就真正成为势不可挡的物质力量，最终将浩浩荡荡的学生运动推向高潮，完成了历史前进的一大步。文革中，来自北京的红卫兵和上海本地的红卫兵能够一开始团结起来，指导上海的造反派组织建设，统一的造反派司令部一成立，工人阶级的力量就能够紧密地团结在以毛主席为首的党中央下，从而将矛头对准市委走资派，推翻了在诸多运动中分化群众、支一派打一派的旧市委，保卫了上海的无产阶级政权；在无产阶级领导下向走资派的进攻中学生群体能够克服自己身上的小资产阶级派性，融入广大的无产阶级群众中，避免了学生群体像在北京或全国其它地方那样分化、武斗。这些都是学生运动成功的光辉案例。
在上个世纪60年代的日本，学生运动同样是浩浩荡荡，但成功达到目的的却屈指可数。第一次高潮是59年的安保斗争，最终斗争失败，全学联的学生领袖被一网打尽。第二轮学生运动将反越战、反安保和争取大学自治结合起来，推动学生运动走向新的高峰。考察其组织，一开始在斗争中走向联合但是很快又在斗争中走向分裂乃至内部武斗；运动期间各个学校内部组织了全共斗这样的跨学院跨党派组织的大学内部联合体来协调指挥，但这样的组织毕竟是松散的；此外各个学生组织期间在斗争过程中的不协调一致产生内讧；1969年9月成立的全国性的全共斗也不是表明走向联合，而是已经分裂到了一种紧急状态。考察其运动中出现的标语，诸如“大学解体”“自我否定”“反美反斯大林”，托派的东西成为潮流，密谋与组织分裂也就可以接受。学生运动的最后以学生组织分裂出的赤军的传奇武斗结束。将日本的学生运动与上面的例子比较，能看到一个大的区别就在于运动是否有广大无产阶级参与了。没有从事生产的、蕴藏巨大能量的无产阶级的帮助，学生自己的力量是无法抗衡国家机器的，这种无力感要么促使运动解散，要么促使几个组织走向刺杀的恐怖活动；总而言之必然走向失败。
根本原因就是要认识到学生不是一个独立的阶级，这决定了学生自己不可能作为社会运动的领导者。正如列宁对阶级的定义那样：
所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团在历史上一定的社会生产体系中所处的地位不同，对生产资料的占有关系（这种关系大部分是在法律上明文规定了的）不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和数量也不同。
但是学生运动总归是有阶级性的，而判断它是属于资产阶级还是无产阶级的方式就是——学生运动的领导权。领导权掌握在资产阶级手上，就是白纸运动的政治作秀，最后消失地无影无踪，成为自由派嘴中参加革命的光荣见证；领导权掌握在机会主义者手中，就是迷信政治影响力的佳士运动，最后被大资产阶级暴捶。只有无产阶级掌握了学生运动的领导权，才能使学生运动真正有所作为。不是学生运动解放了无产阶级，而是无产阶级拯救了学生运动。从学生运动的表现来看，如果它是无产阶级的，学生运动就应该能够融入广大的无产阶级，具有统一的行动纲领和策略。六四民主运动中的学生运动，自由派学生领袖粉墨登场标志着自由派资产阶级已经篡夺了领导权，他们的民主成了与无产阶级民主相对立的资产阶级民主，也就不难理解他们为什么与当时工人自发成立的组织分道扬镳，学生内部也是各种“司令”（光杆的）。
学生运动具有自发性，是分散的，同时在资产阶级势力的包围下，资产阶级意识形态腐蚀着学生运动，如果没有一个坚强的领导核心学生运动就很容易走向学生们当初走上街头的目的的反面。这个领导核心不能是学生自己，同样不能靠几个工人领袖。现在中修的学生运动最重要的就是要靠先锋队的领导，在先锋队的领导下融入广大无产阶级，在先锋队的领导下进行斗争，并自觉地将学生运动当作无产阶级革命运动的一部分。此外，社会主义下文革中的上海工人阶级意识强烈，资本主义国家的现状是：在资产阶级长期的反动意识形态灌输下工人阶级被分化，甚至会沉湎于资产阶级的不良嗜好；这同样是两个时代下学生的区别。文革中上海的学生运动尚且以毛主席为首的党中央为领导，实践上围绕在以张春桥同志为首的革命派周围；这就要求资本主义下的学生运动更应该自觉坚持先锋队的领导，加强组织性和纪律性，与自己身上的小资产阶级思想斗争；也认识到不能作为先锋队的附属物，自己的根本目的在于更好地推动无产阶级革命，积极参与到先锋队的路线斗争上去。