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编者按：1、在中修统治下的教师，从人民教师，变成了类似公务员一样的小资贵族，清华北大的毕业生都乐意去当深圳学校的老师，只是因为可以安排子女入学；教育资源在资本主义下，散发着恶臭。
2、若要使人民群众丧失力量，就必然要进行分裂，职业并无高低贵贱之分，只有分工的不同，而中修把教师这一职业捧得如此之高，乃至于独立于工农之外，目的不是为了他更好的发展，而是捧杀和分化。他们害怕一个事实，那就是广大的知识分子与劳动人民相结合后，双手找到了大脑，就会对他的统治造成巨大威胁。中修的教育问题就是他造成的，不可能在他的体系下得到解决，则我们就必须要进行无产阶级革命，重新将教育和工农紧密地联系在一起。
9月10日，是教师节，但是这个教师节，不是无产阶级的教师节，只是中修的教师节。
为何如此说？
在中国的社会主义时期，教师、工人从未被分开过，因为无论是工人还是教师，都是无产阶级的一部分，因此他们的地位是同等的。在那个时候，工人与教师一起过同一个节日——劳动节。
中华人民共和国成立后，教师节定为每年的6月6日，于1951年，中国共产党本着“教师是工人队伍一员的原则”改为与国际劳动节一天的5月1日。(来自维基百科)
现在呢？却要单独设立一个教师节，目的很简单，就是为了分化无产阶级群体：你们老师，是要比臭打工的高贵的，可不能跟他们过一个节日！（还有一点不得不提的，那就是教师节的设立在1985年、毛主席逝世之后，且毛主席忌日是9.9，教师节就设立在了9.10！这一“坟头蹦迪”的下流行径，这很难不让人觉得是中修有意而为之）
这样，当工人闹罢工的时候，教师就会冷眼旁观；老师罢课的时候，工人又觉得跟自己没什么关系，这就使得中修达成了他的邪恶目的——使无产阶级不能团结在一起！
反观现在的教师吧：
一部分，是新入行的、没有资历、没有人脉的新老师，他们忍受着来自校领导的压迫剥削、学生家长的追责逼问以及一系列形式主义工作的压迫（实用主义者、中修教育业业内人士张雪峰锐评：现在的老师的主要工作不是上课，上课只是顺带的）
另外一部分，则是有很多年教学经验的、有人脉的老教师，他们很清楚自己上班是挣不了钱的，于是他们的主要收入都来自学生家长的“上供”和自己“单干”的收入——即开补习班挣钱，成为小资产阶级。
大家能看到，作为无产阶级的教师，没有逃离得开压迫剥削的，他们与被污名化的各种行业的工人都是一样的。
那作为这个以利润挂帅的教育体系的底层，学生怎么又会过的好呢？
笔者举一下自己的见闻吧：
学校里总是在不断地种树、种花花草草、建新楼——这不是为了改善学生的学习条件而建的，而是为了招到更多的学生而建的（招的哪里是学生，招的是学费啊！）；而且建这些东西需要经费，有经费，那就有贪污的借口（笔者学校宿舍周围的花坛，加起来不到一亩的面积，种满花的报价是300万，这是笔者在散步的时候随口夸了一口花坛里的花，学生会的同学对笔者讲的）
学校食堂和小卖部是外包的——食堂和小卖部老板分两种：
一种是校领导的亲戚，这个亲戚得把收入的一部分“上供”给他的校领导亲戚；
另一种是外包饮食公司，这种一般是一次性的或者是周期性的给校领导钱：一年、一学期给一次或者是招到标的时候直接给（具体怎么给，就得看两边的狼狈为奸的协议与磋商了）
（这就是笔者高中的时候，吃的还不如猪食的原因了——那会儿吃泡面都是改善生活）
学校宿舍，分两种，新的和旧的，新的环境相对旧的会好些，新的让买进来的学生（交了大笔的钱的）去住，旧的让考进来的（不用交很多钱的）去住
（笔者住的宿舍，南方，12个人一间，一个厕所一个浴室；后来笔者看了纳粹集中营的图片，说实话差别不大）
在这种情况下，怎么可能会有好吃、营养的食物，怎么会有住的舒服的环境呢？在这种为了利润的教育体系下，学生都成了牛马，学校怎么可能是为了教书育人呢？
要击碎这种吃人的教育制度，就必须全社会的无产阶级团结起来（是的，是全社会的无产阶级，因为学生、教师、工人的利益是一致的！），推翻资本主义制度，随即推翻资产阶级的教育制度，实现学校的培养人、全面发展人的作用！