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编者按1：毛主席以及诸位导师的确已经远离我们而去，只是物质不灭，不过粉碎罢了，与之相对的是马列毛主义的精神和理论会永远伴随我们人民群众，成为我们对抗资产阶级的武器，每一位革命者都有能力或者说有义务去成为毛主席那样的人，成为他的同志，在理论学习中扎实自己，在路线斗争中锻炼自己，当千万马列毛主义武装下的人民群众站起来的时候，资产阶级就只有抱头鼠窜的份了。
编者按2：怀念他是我们天然怀有的情感，但是想一想为什么我们要怀念他呢？ 因为他说要扫除一切害人虫，全无敌。对于反动派就要用革命的路线打倒他们，为万千民众而奉献自我，
要去努力学习他的理论思想，并且灵活地转化为革命武器，这才是真正的纪念方式。
1966年12月1日，周总理报送了一篇文章报道，12月2日，毛主席在审阅时，将文中“毛主席”之前的定语“我们伟大的导师，伟大的领袖，伟大的统帅，伟大的舵手”删去。
1970年12月18日，毛主席同美国著名记者埃德加斯诺谈话时说：“比如什么四个伟大，讨嫌！总有一天要统统去掉，只剩下一个Teacher，就是教员，因为我历来是当教员的，现在还是教员，其他的一概辞去。”
1976年9月9日，这一天曾经是中国人民最悲痛的一天。神州大地，泪雨倾盆，举国上下，无限悲哀，史无前例的悲恸席卷四海九洲。
8年过后，1984年教师节横空出世，时间定在每年的9月10日。从1985年起，每一年伟人逝世纪念日的第二天，开始了锣鼓喧天，彩旗飘扬的“欢庆”。
这是多么歹毒的节日设置，这是多么猖狂的进攻！他们是多么迫不及待的想要欢送教员的离去，行动背后是咬牙切齿的恨和教员在世时透彻心扉的恐惧和害怕，这种心理阴影甚至要每年都必须强调强化一下伟人已经逝去，自己可以为所欲为的心理暗示，才能抚慰其卑微怯懦且下作的反动心理，为推动私有制和资本主义复辟提供勇气。
走资派放弃阶级斗争，将亿万人参与的文化大革命，人类历史上从未有过的探索未来解放道路的革命行动污蔑成极左疯狂，将文革的正确错误七三分，变为全盘否定，甚至教员也因为文革成为功过七三开的头脑糊涂“犯过错的领袖”。“永不翻案”的矮子用行动证明了自己就是彻彻底底死不悔改的走资派，就是剥削资产阶级在党内的代理人走狗。在天安门广场上对群众开枪屠杀镇压，以法西斯手段对待人民。走资派解除人民武装，依靠审判和决议，将污蔑的定性写入历史、写入教材、成为考题，覆盖全年龄段，对人民进行洗脑灌输。
教员在人生的最后词篇中写到，“五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。”三皇五帝的神圣和被骗过客的对比中，教员透视历史的虚伪，教导人民群众掌权者将历史作为愚民的工具，将人民对生命、对真理的追求玩弄于自己利益之中。”但教员永远相信人民群众，相信我们，“有多少风流人物？ 盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺。”真正的历史，客观的历史，不仅仅是五帝三皇和无涯过客，更是盗跖庄蹻和陈王们。五帝三皇可以骗一时，也可以骗一世、二世、三世、几十世，但这种骗在时间上总是有尽头的。教员自己，亲自用他的一世，带领一个个盗跖庄蹻和陈王们戳破了这种骗，将“人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。”这一种子在群众心底种下，让时间检验，生长开花。
如列宁所言“当伟大的革命家在世时，压迫阶级总是不断迫害他们，以最恶毒的敌意、最疯狂的仇恨、最放肆的造谣和诽谤对待他们的学说。在他们逝世以后，便试图把他们变为无害的神像，可以说是把他们偶像化，赋予他们的名字某种荣誉，以便“安慰”和愚弄被压迫阶级，同时却阉割革命学说的内容，磨去它的革命锋芒，把它庸俗化。”
暂不论资产阶级买办乏走狗们对资产阶级民主的宣传，将教员污蔑为专制暴君，中修为了自身执行基础，不敢直接否定教员和马克思主义，不敢直接否定走社会主义道路，只能将学说中最核心的阶级斗争和无产阶级专政理论进行阉割，庸俗化，同时将主席的阶级性抹除，塑造成民族英雄，为的就是“安慰”和愚弄广大无产阶级。
人民是不会真正被蒙蔽的，年轻人是不会一直被蒙蔽的，即使资产阶级群体和他们的吹鼓手永远在那里说着瞎话和昏话，但历史和现实会一次次告诉青年人谁对谁错。青年人作为一个个体，是否能重新认识毛主席，是否能回归马克思主义，充满了偶然性。这是由个人的成长背景、工作环境和其他社会关系等一系列因素决定的。但青年人作为一个整体，重新认识毛主席，重新回归马列毛主义，是一个必然趋势。这是由经济基础生产关系所决定的，不以任何人的意志为转移。
在B站在知乎，在各个年轻人的平台，各种“网左”层出不穷，跟风玩梗的现象背后，是无数世界观尚不系统的年轻人，被马列毛主义的彻底的世界观和方法论吸引，但却不知道怎么和自身实践联系起来，于是用这种方式表达对现实的反抗。这种反抗是自发的舆论反抗，因此混乱无力，但却折射出一股不可阻挡的进步趋势。他们之中有很多人自诩是教员的学生，他们每天在读教员的书，学习马列毛理论。甚至有很多人在呼吁呼唤毛主席的到来。但这样就够了吗？
人人都在呼唤毛主席，但没有什么救世主，也没有什么神仙皇帝，教员也不是一开始就是主席，而是在阶级斗争的不断历练中，与从群众中来到群众中去的理论实践过程中，在遵循马克思原理原则在革命探索中一步步成长起来的，从理论学习宣传到认真参与组织建设的实践转变中，是区分仅仅做他的学生还是要成为他的同志的重要分水岭。教员说：“看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他呢？只有一个标准，这就是看他愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的。”而根据列宁的先锋队理论，不仅仅要和广大的工农群众结合在一块，而且要放弃手工业，以组织化工业化融工的手段结合起来，这就要求真正的革命者放弃个人生活，隐姓埋名，投身于数十年的枯燥但扎实的组织建设中，以无产阶级钢铁般的纪律去要求自己，通过民主集中制将组织一点点建设起来。这才能真正做到为人民服务。而当我们真正能做到这一点时候，在这片劳动者曾经的国土之上，不容易发出声音的“沉默的大多数”心里，他们也也才会真正把我当成我们。
在发达的工业国实现社会主义革命，在无产阶级专政下实现继续革命，一万年太久，只争朝夕，不仅仅是读他的书，去做他会做的事，才是最好的纪念。不仅仅是教员，在无产阶级革命事业中献出汗水生命的先烈们，穿越时空长河，继承他们的意志和思想，“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。”他们就是我们，在我们之前，已有无数同路人，在我们之后也必将有无数后继者。
回忆教员，我们不仅仅要当您的学生，更要成为您的同志，我们也必将不负同志之名，将革命进行到底。而这，我相信就是我们这一代青年人对您最好的纪念。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
同志们，团结起来，为人类解放事业努力奋斗！