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编者按
1,本文很好的从学生的角度说明作为马列毛主义者需要怎么做，能给在校学生一些启示。我们的一切行动都应该为革命服务，发挥了自己的主观能动性。
2,本文写得非常好，从在校学生的角度展开说去，谈到了我们如何对待革命和生活。生活就是革命，革命就是生活，中修吃人的教育制度背后是万恶的资本主义制度，一切革命者都应该以建立无产阶级专政为目标，以推翻资本主义制度为目标。正如文章结语说的那样，让我们继承毛主席遗志，将无产阶级革命进行到底！
9月9日是我们伟大的革命导师毛主席离开人世的纪念日，而第二天的9月10日是中修政府于1985年设立的一年一度的教师节。毛主席就是全中国乃至全世界无产阶级群众的伟大导师，就是中国革命最伟大的教师。这在日期上相邻的主席忌日与教师节实在让人心生感慨。
可是，快50年过去了。毛主席早已离去，我们的社会主义祖国也早就发生了资本主义复辟。毛主席一直都是心系广大青年的，他说青年是八九点钟的太阳，他将希望寄托在青年的身上。毛主席时刻关注着青年的教育事业，他站在培养社会主义建设新人的立场上，反对在本质上仍然继承从前的剥削阶级的教育制度的修正主义教育路线，他主张让青年们在学习方向上追求自己的兴趣，在学习方法上要积极投身社会实践，在生活上要多休息多娱乐。可是，随着资本主义的复辟，中国的教育制度彻底走向了社会主义教育的反面，在本质上彻底沦为了统治阶级奴化人民群众和选拔狗腿子的工具；在形式上甚至比之前的一切教育制度都更加残暴和凶恶！
中修罪恶的教育制度背后是中修资本主义制度的罪恶。相比于中修教育制度的罪恶，中修资本主义制度的罪恶是主要的矛盾。要想毁灭中修教育制度，我们首先要毁灭中修资本主义制度的反动统治。
中修资本主义制度的反动就注定了中修教育制度的反动。中修教育就是资产阶级专政的一种表现，它的根本目的就是要控制和奴化人民群众，并且从人民群众中选拔出一些优秀的奴才来作为支持自己发展的耗材。中修教育的内容从根本上来说就是完全没有营养的内容，完全是将固定的知识强行的填入不同思想和兴趣爱好的学生的脑子里面。从主观的层面看，中修教育就是没用的垃圾，顺从中修的教育制度只会带来身心摧残与思想洗脑！
但是现在的我们还不可能马上就摧毁中修这个历史的罪人，摧毁反动的中修教育制度。为什么？因为我们现在还不具备这样的地位和能力。中国现在还没有一个成熟的革命组织和先锋队，相比于力量强大结构严密的反动势力，人民群众的力量还是十分弱小的，所以现在推翻中修反动统治的条件还不够成熟。那么我们现在要做的是什么？就是要借鉴列宁的政治报路线发展出一支纪律严明训练有素的革命组织，把人民群众弱小反动势力强大的局面翻转过来，进而把握时机发动无产阶级革命，彻底摧毁中修的反动统治。这将是一个漫长的历史过程，以前的俄国布尔什维克和中共都用了20多年的时间才走完这个历史进程。
作为仍然需要在学校接受中修反动教育的我们应该做些什么？首先是我们必须要明确为革命事业服务的立场。受到资产阶级专政与我们对资产阶级的反抗斗争就是我们现在面对的主要矛盾，所以革命就是我们的主要任务，革命就应该是我们的生活，我们的生活就应该是革命，我们的一切行动都应该为革命服务。但是我们无产阶级现在正处在一个由矛盾的次要方面向主要方面运动的历史时期，也就是一个无产阶级由弱到强的历史时期。现在任务的主要方面不是与资产阶级进行决战，而是好好活下去，提高能力，积蓄力量，促成实力强弱的转变。
我们开头讲到了毛主席的教育主张，100年前的毛主席生活在一个半封建半殖民地的中国，青年时代的毛主席接受的也是反动的教育制度，我们不妨就来看看青少年时期的毛主席是怎么处理自己和反动教育制度的关系的，是怎么应对自己的学习和生活的。尽管学生时代的毛主席还不是一个无产阶级革命者，但是我们现在是站在巨人的肩膀上，我们可以把他的生活经历和后来形成的毛泽东思想相结合，用来指导我们当下前进的道路。
毛主席在对学习内容的选择上充分发挥了自己的主观能动性，不被学校的教育安排牵着鼻子走，并且对于自己感兴趣的内容主动出击，深入学习。他在湖南第一师范学习的时候用消极的态度对待自己不感兴趣的自然科学和美术，美术考试画一个圆和一条线就草草应付了是；但是对于自己感兴趣的哲学历史等社会科学，毛主席经常主动学习，学的废寝忘食，考试也可以取得非常高的分数。毛主席这实际上就是跳出了反动教育制度的包围圈，他具体问题具体分析，用不同的方法去应对自己不同的学科。我们学生在面对中修教育的时候也应该借鉴毛主席的这种辩证法精神，发挥自己的主观能动性去学习自己感兴趣的科目与知识，并且积极挤出时间来学习丰富又有用的课外知识。尽管中修教育制度对于广大学生来说是反动透顶的，但是我们却可以让自己有选择性的汲取知识，先在自己身上消灭反动的中修教育制度。
毛主席也正确的处理了自己求学与现实生活的矛盾。在他求学生活的后期家庭已经不再给他提供资助了，这个时候的毛主席就面临着一个很现实的吃饭的问题。毛主席并没有因为现实生活的困难而垂头丧气，相反，他始终从求学的立场出发，用“怎么才能让自己能够生活下去，继续学习知识”的思路为指导。他先是在北京当图书管理员，后是在湖南当教员，虽然这段历程里面他历经不少曲折，但是他一直没有丢掉自己的目标，一有时间就看书。这段时期过后，毛主席不仅获得了稳定的生活来源，学到了不少新知识，也取得了丰富的生活经历。毛主席正确处理好了自己生活中不同的矛盾，并且让次要矛盾为主要矛盾服务。他还充分发挥了乐观主义精神。我们作为新时代的革命青年，也要学会像毛主席那样明确自己学习生活的主要目的与方向，正确处理自己面对的不同种类和地位的矛盾，让自己的一切都革命化，让自己的一切都为了革命服务。
青年毛主席学习生活的那个年代已经过去一百多年了，这一百多年的中国和世界经历了翻天覆地的变化，中国经历了新民主主义革命和社会主义时代，现在又发生资本主义复辟，发生了短暂的倒退。但是唯物辩证法和毛泽东思想的真理是没有改变的，实现全世界无产阶级和人民群众解放的目标是没有改变的。毛泽东思想是全世界无产阶级解放自己的指导思想，毛泽东同志是全世界被压迫者的伟大导师。毛泽东同志青年时期的求学经历是非常值得我们参考借鉴的，毛泽东同志在青年求学时期摸索出来的正确的世界观和方法论一直以来都是我们革命青年的宝贵财富！
我们正确处理自己学习生活的目的不仅仅是要更好的认识世界，我们进一步的目的是要改造这个世界。我们虽然可以利用马列毛主义来帮助我们科学的认识和应对中修的教育制度，可是广大的学生们仍然整天麻木的生活在中修教育制度的重压下，过着暗无天日生不如死的生活。我们必须要砸烂这吃人的教育制度！我们必须要毁灭中修这个开历史倒车的罪犯！让我们团结起来，让我们打造一支强有力的革命组织和先锋队，让我们继承毛主席遗志，将无产阶级革命进行到底！