材料汇总:向中修反动的教育制度开火!

编者按:

伟大领袖毛主席说过的这些话以后要贴到世界苏维埃社会主义共和国的课堂里,黑板报上:

现在的考试办法是对付敌人的办法,而不是对人民的办法。实行突然袭击,出偏题,出古怪题,还是考八股文章的办法,我不赞成,要彻底改革。我主张公开出考题,……考试可以交头接耳,甚至冒名顶替。冒名顶替的也不过是照人家的抄一遍,我不会,你写了,我抄一遍,也可以有些心得。可以试点,要搞得活 一些,不要搞得太死。先生讲课有的罗罗索索,允许学生打磕睡,你讲得不好,还一定让人听,与其睁着眼睛听着没有味道,还不如睡觉,可以养养精神,可以不听,稀稀拉拉,休息一下脑筋。

要允许学生上课看小说,要允许学生上课打磕睡,要爱护学生身体。教员要少讲,要让学生多看。我看你讲的这个学生,将来可能有所做为。他就敢星期六不叁加会,也敢星期日不按时返校。回去以後,你就告诉这学生,八、九点钟回校还太早,可以十一点、十二点再回去。

从前我在学校里是不守规榘的,只是以不开除为原则的。考试嘛,五、六十分以上,八十分以下,七十分为准。好几门学科我是不搞的,要搞有时没办法,有的考试我就交白卷,考几何我就画一个鸡蛋,这不是几何吗?因为是一笔,交卷最快。

去搞阶级斗争,那是大学,可以学到很多东西。什么“北大”“人大”,还是那个大学好!我就是绿林大学的,在那里学了点东西。

不要考试,考试干什么?一样不考才好呢!对于考试一概废除,搞个绝对化。谁考马、恩、列、斯?

语文高考类

依次填入下列各格中的词语,正确的一项是( )。
?
我国的书目历史源远流长,西汉时期便有由刘向、刘歆父子( )的世界上最早的综合性分类目录。从此书目的( )绵延不断。清代的《四库全书总目提要》标志着书目( )的长足进步。进入近代,由于科学文化技术的发展,各种书目的( )和应用也就愈加细密和广泛。

A.编撰 编修 编纂 编制
B.编修 编撰 编制 编纂
C.编撰 编制 编修 编纂
D.编修 编纂 编撰 编制

[ 本帖最后由 斗争 于 2010-9-18 22:16 编辑 ]

这是考白痴的?

中国科举考了1000多年,也没见考出几个不贪的官。
考试是教育的歧途,社会的毒瘤,是对人一生中最美好时段最残酷的摧残。
现在什么狗屁素质教育还是围着考试转,挂羊头卖狗肉。只有毛泽东时代的教育路线才是真正的素质教育,社会主义的教育、只有为人民服务的教育,才是真正的素质教育。
真正的素质教育是不应该设置围栏的,相反应该为所有的劳动者服务,只有理论与实践相结合、理论知识服务于实践,才能够真正地掌握知识和真理,整天坐在教室里对着书本和题目是不能算什么的教育的。
看看现在的青少年,该玩的时候没有玩,从小学到高中被盯着做题目,这本来是最能够激发一个人探索和动手实践欲望的年龄,完全被无聊的书面作业霸占了。孩子不能玩,不能觉得开心和有趣,那又能学到什么呢?
到了大学里,一个人应该思考自己的未来,自觉地学习更多专业知识,这个时候不再应该是玩的时候了。可事实却相反,没有家长和老师的压力了,被压抑了十几年的青年这个时候开始疯了般地玩,把学业晾在了一边。不该玩的时候疯玩。最后呢?进入社会的时候其实什么都没有学扎实。
考试还表现为一种最残酷却又最具有破坏性的社会倾向,那就是一个人从小到大不被允许犯错误。犯错误就不能翻身,考试考砸了学生就要受到很大的压力,学校完全根据成绩来给学生分三六九等,靠不上好学校一个人就失去了相当多的机会。这样造成的结果就是对于“好学生”来说,他们别的可以一无是处,只要能够考出好分数。于是高分低能们和一些走运的人就垄断了大部分机会和社会资源。而真正能够成材的恰恰是那些经历了失败的人,失败才是成功之母,可因为这个社会不允许失败,所以他们的机会少得可怜。这样坐在位置上的人可以什么也不关心,什么也不做,因为只有尽量地什么也不做才能够避免犯错误,才能够得到机会。他们的工作似乎只是为了通过考试,为了让上级“考官”满意。而那些想干事情的人,他们早就因为失败而被剥夺了机会。应试教育造成的就是目光狭隘的本位主义和犬儒横行,当然这样做是有利于维护腐朽的剥削阶级统治的,他们指望这样来扼杀社会的活力。

一个人吃人的社会

这道题让我想起小时候读过鲁迅的一篇文章《孔乙已》,找来一看原来就是这样一段描写,太生动了。“孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法⑸,你知道么?””

以前听说77年恢复高考,好像是说这之前人们是没有大学上的。多数人不知道什么是工农兵大学生,更不知道70年代的工农兵大学生,在78年以后受到的歧视待遇。

一道考题的学生作答

[ 本帖最后由 classwar 于 2010-9-18 21:46 编辑 ]

毛主席论教育革命
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=2791

电影《决裂》经典台词节选——对比中修教育
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=5583

打倒规训式的教育制度!
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=2792

一篇小学生作文:吓死老师,惊动教育部
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=4084

教育要革命:another brick in the wall
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=2790

真实揭露:貌似平等的美国教育的虚伪一面
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=2421

资本主义吃人!近年被资产阶级教育制度迫害致死的学生不完全汇总
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=8035

[ 本帖最后由 斗争 于 2010-9-18 22:24 编辑 ]

一篇小学生作文

河蟹的一篇通讯,很有意思,民心所向,革命自有后来人

湖北的徐斌老师通过日常的观察和了解总结出当代中学生在作文中普遍存在着 “仇富情绪”、“反美情绪”、“厌学情绪”等三种亟须克服的偏激情绪,并以学生作文实例作了具体的分析:有学生在《人生与幸福》的文章中写道:“富翁的人生只是表面的,他们的内心是空虚的,心灵是寂寞的,爱情是虚伪的,亲情是虚假的,他们每天生活在名利荣誉的争斗中……”而且还为他们敲定了人生归宿:“……他们不珍惜拥有的幸福生活,被一些不良因素所腐蚀、变质,走上了违法犯罪的道路。” ——仇富情绪激昂,以偏概全,判断、论述极其武断。毫不夸张地说,这股“不健康”的暗流正在积聚和显现,且有蔓延和恶化的趋势。它主要表现在三个方面:一是随着行业用语、网络用语、手机短信用语等新兴语言的产生,大量不规范的、怪异的语言涌入作文中,使语言的纯洁性受到了污染,例如,小学生造句练习中出现了“脑袋大,脖子粗,不是大款,就是伙夫”的句子,中学生作文中出现了“你是茶,我是水,我泡你”的段落。二是随着民主意识和自由思想的不断普及,青年学生对时政和社会的关注大大加强,他们对国家和社会制度进行质疑和批判,对现实生活、传统的人生观和价值体系进行反思,但由于认识的局限性和情绪易冲动,往往没有经过深入、成熟的思考,就不负责任地发表一些过激的、偏向的、甚至错误的观点。三是随着竞争的加剧和社会的转轨,中学生渴望自立但又缺乏条件,再加之受挫较少、阅历不足,调控情感的能力有限,于是,一旦内心的需求和外部的现实产生了矛盾,他们往往就会情绪不稳、胡乱归因、无节制地宣泄内心的情感。

一篇学生作文

今天,老师带领我们到烈士纪念馆参观,使我很受感动。

我热爱那些为了穷人打天下的烈士,我痛恨那些资本家反动派。听爷爷说,刚解放那会,日子虽然苦,但那时当官的一心为老百姓,不像现在,到处是贪污犯。我对爷爷说,我长大了就专门抓贪官,给他们灌辣椒水,上老虎凳,叫他们把贪污的钱交出来,分给穷人。我们家也是穷人,爸爸妈妈都下岗了。

爸爸每天去蹬三轮车,还经常被城管队赶来赶去,有一次被城管队没收了车,爸爸整整哭了一夜。我劝爸爸说,等我长大了,就号召我们班同学专门打城管队,吊在树上打,拿皮带抽,看他们还敢猖狂不?妈妈对我最好了,她身体不好,没钱治病,却什么好吃的都留给我,我让她吃,她总是说不饿。

我小时候最喜欢在姥姥家玩,那里有一个小院子,虽然很破旧,但邻里关系很好,那些爷爷奶奶都喜欢我,说我又调皮又聪明,长大能当一个将军。院子里有一棵枣树,每到秋天,我就上去够枣吃。

可是,前年,那里拆迁,房子全推倒了,姥爷姥姥还有其他的爷爷奶奶,很多买不起郊区的大房子,只好租一间小房子住。那里盖起了高楼,成了繁华的商场,挣了很多钱。我不明白,为什么姥姥要住小房子,他们却能挣大钱。

我不喜欢那个高楼,我心里对姥姥说,我长大了,要学本?拉登,开个飞机把他撞翻,重新给您盖个四合院,载上枣树、石榴树。

老师经常教育我们要好好学习,我一定听老师的话,把学习搞好,长大当一个发明家。我要发明一种武器,能认出好人坏人,发射的子弹能一直追着坏人打,把他的屁股打个洞。

我喜欢枪,我最喜欢的枪是AK47,我长大了,就用这种枪去打敌人,我一定不怕牺牲,我一定能胜利的,那些烈士就是我的榜样。

[
这些都是毛主席的原话,然而却是在不同场合,不同语境里说的,作者在这里把主席的话断章取义七拼八凑以后,表达的是一种十分荒唐的观点,如果主席知道有人这么栽赃他的观点,一定会气得活过来。
反驳文章在这里 : http://tieba.baidu.com/f?kz=190494391

[ 本帖最后由 sean 于 2010-10-2 12:25 编辑 ]

[

引用本身就是为作者表达其思想服务的。作者在这里想表达的是重建无产阶级专政后,以考试定终身的教育制度就成为了过去式。这有什么“荒唐”的吗?无产阶级的教育是面向所有劳动者的,因此也不应该对劳动者设置一切门槛,所以旧教育制度的“考试”这种阻碍劳动者享受教育权利,满足求知欲望的手段是要坚决废除的。

请你先看完俺提供的那个帖子再说。还有,楼主这个帖子里开头明明写着:
伟大领袖毛主席说过的这些话以后要贴到世界苏维埃社会主义共和国的课堂里,黑板报上:

这就是说他认为这些断章取义的话拼凑以后表达地还是毛主席的观点。这不是“假传圣旨”是什么?最可笑的是这些断章取义的句子最先是反毛分子提出来的,有人竟然照单全收,真把它当做毛主席谈教育了。

[

引用,说难听一点其实和“断章取义”没有什么两样,“断章取义”,那要看是站在什么立场了,资产阶级引用毛主席的话,在无产阶级眼里就是断章取义,无论引用全与否,反过来也一样。楼主虽然没引用全,但这些也是毛主席说过的话里的一部分,与毛主席的原意并没有太大出入,况且我本人觉得楼主这样做还更加能表达毛主席想要表达的意思。一句话,立场很关键,作者引用别人的话语只是想把读者引到自己所期望的目的,读者对于文章谈话的定性和立场是很有关系的。

2010年广东高考零分作文:

与你为邻

我那个去!看到如此伪娘的作文题目,我的眼泪就好像美国泄露的石油一样,止都止不住咧。真是个惨痛昂烈!你地这班出题的大家伙也用不着这么冷吧?我天天与奶爸他个真题、模拟题切来戳去,战斗到夜一夜。作文题目都让写“勇敢”、写“珍惜”,“不要说痛”什么的。不知道你地个出题人是看喝多了牛奶还是看多了《阿凡达》,学梅尔吉普森搞出个像纳威公主的作文题目。

现在倒是好,与如此蛋疼的作文题目为邻,我是注定要呜呼哀哉咧。接下来是要面对含辛茹苦一把屎一把尿把我拉扯大的父母,日日夜夜为我们奔波劳累的老师,每时每刻与我们手牵手肩并肩作战的同窗。我还要面对国家对我们的深切期望,灾区人民对我们的衷心祝福,社会对我们的鼎力支持,大学对我们的热烈欢迎。但最令我愧疚的是,我无法面对我的邻居——这么漂亮的一位阿姨。我居然无法凭借切题在高考作文之上将她奥妙的身材展现给各位评卷人。

但我也不得不讲,应试体系,你我为邻的时间实在是够长的了,从小学到初中,初中到高中,高中到大学,你一直磨灭着我的自信,抹杀我的创造力!更有甚者,为了你这个坏邻居,我爸花了好多万元,作为择校费来填饱你这个戴着虚伪面具大怪物的大肚子。另一方面,这又使得我家没有足够的票子来对付另外一两个更加强大的坏邻居——节节飙升的房价和如狮子开大口的医药价。

求求你,饶饶我,作文题目实在是太非主流了。随便给点分好吗?我也不想揭露坏邻居的短。但是为了中国的强大,我情愿少得点分,或是我情愿牺牲出自老师口中的我“美好的未来”。政治课学回来的——牺牲小我,成全大我。

祝改卷大人您长寿、健康、发大财、升大官、买大房、养大狗 、跳大绳、耍大刀、一帆风顺、二龙腾飞、三阳开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、抱得美人归。

至此,敬礼!剩下是我与愧疚为邻了……不过,我是有一说一罢了。应试教育,你说给我一生幸福,你却毁了我一生精彩!“与你为邻”将要成为过去,与你为邻却还在继续。

[ 本帖最后由 白头鹰 于 2010-11-22 09:42 编辑 ]

低劣高考作文书泛滥:常有考生虚构母亲病亡

http://www.sina.com.cn 2010年12月06日07:02 中国青年报

http://news.sina.com.cn/s/2010-12-06/070221588030.shtml

“一个国家没有早的眼光,只能落后于世界潮流。失去了早,就如同明清时期中华文明无奈的式微;失去了早,就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。”这段表达混乱、让人摸不着头脑的话来自2010年湖南一篇得分59分的高考作文。此文从考场流出后,进入一本包装精美的《高考满分作文》书,同其他问题缠身的“优秀作文”一道,成为众多高中生学习模仿的对象。
一名学生家长在读完这些文章后,感到“透心凉”,近日,她致信中国青年报社编辑部,用万言长文呼吁“救救孩子,救救作文”。她在文中警告说,这类图书已成为相当一部分师生教学的“宝贵”资源,其质量将直接影响一代国民的语文运用态度、能力和综合素质。
近一半的高分作文不合格

这位学生家长名叫赵年秀,是湖南人文科技学院致力于写作教学研究的一名教授。她毕业于这所学校的前身——娄底师专的中文系,曾有过16年的中学语文教学经历。她的女儿今年考上了大学。
在写给中国青年报的长文中,她重点分析了北京华文出版社2010年7月出版的《高考满分作文》一书。此书在封面声称“授写作之法,传应试之道”。它由一名中学语文特级教师主编,名家审定,并得到了50所著名中学联名推荐,书中涵盖了今年全国各地高考的部分“优秀作文”,其中包括湖南考区的14篇文章,它们有一个共同的题目:“早”。
赵年秀说,按照《湖南2010年高考作文评分标准》,这些得分在55分以上的高分作文应当具备以下几大特点:“切合题意、中心突出,内容充实、感情真挚”;“符合文体要求,结构严谨、语言流畅”;“透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发性”。
当赵年秀像庖丁解牛似的对湖南考区的这十几篇范文从主题、内容、结构、形象、意境、用语等方面进行剖析后,得出一个令人惊讶的结论,有近一半的高分作文在她看来并不合格。其中出现的问题五花八门,包括编造虚假情节、用词不当、语病频出、思路混乱、论证乏力等等。

她向中国青年报记者表达了自己的疑虑,赵年秀说:“我怀疑它们不是真正的高考作文。”湖南师范大学一位不愿具名的教授,是湖南考区2010年高 考语文阅卷核心组成员,他称湖南今年推荐的每一篇高分作文都经过他的手,对它们都有印象。他从记者手中拿过《高考满分作文》,一篇篇地看过去,还指出了文中一些错别字,确认14篇《早》都出自考场。
据这位教授介绍,每年高考阅卷期间,总有参加阅卷的中学老师受出版商之托,在休息时抄下满分和高分作文带出去,“为了赚几个银子”。在湖南,这类满分作文书籍很受考生欢迎,有的销量能达10万余册。书商们出书的速度快得惊人,阅卷刚结束,这类书籍就现身书店了。
在赵年秀看到的高考作文书籍当中,北京华文出版社的这本《高考满分作文》还属质量较高的一本,尽管如此,它选用的那些来自湖南考区的范文有不少就是“问题文章”。也许,为求迅捷,书籍的编写者和阅卷者们无暇发现其中的问题。
看看这篇得了59分的作文吧:“有了早,就能抒发‘愿乘风破万里浪,直挂云帆济沧海’的宏愿。”“有了早的激励,才有了比尔·盖茨微软帝国的不朽传奇;有了早的激励,才有了俞敏洪新东方英语学校的繁华似锦。”“用早来鼓舞自我,何须‘少壮不努力,老大徒伤悲’的悔恨,何须有‘黑发不知勤学早,白首方悔读书迟’的无奈?”“有了早的激励,又何必再发‘塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑’的悲音;有了早的激励,又何必再唱‘流水落花春去也,天上人家’的哀曲?”
虽然此文漏洞百出,专家点评却认为此文写得“慷慨激昂、荡气回肠——其飞扬的文采,给读者留下了深刻的印象”。
经常有考生虚构母亲病亡的事实

“都说80后90后的孩子有个性,为什么写出来的文章都是一个模式?”湖南师大的那位教授说,“这与培养有个性有创新思维的人才目标是背道而驰的,很可怕。”
在连续8年的高考语文阅卷中,他发现很多考生喜欢用华丽辞藻显示自己的功底,喜欢在开头结尾用排比句烘托气氛,喜欢滥用空洞的比喻。而在议论文的写作上,大部分人不会讲道理,没有思辨能力,常列举一些与观点风马牛不相及的事例。
经常有考生在记叙文中编造苦难的情节,试图使自己的文章更有悲情更有感染力。他们会毫不忌讳地虚构母亲病亡的事实,或者描写自己瞎了眼睛,看不到早晨美丽的景色,只能由妈妈描述什么是“早”。
但这些弄虚作假的行为,在一些阅卷老师看来,却是一种文学才华的体现,依然会给出高分。湖南师大的这位教授说,他们曾因此在阅卷时发生过争论。他坚持认为,高考作文要写出真情实感,不应该编造故事,不能纵容考生为了获取更多分数而造假的行为。

他还在考生的作文里看到了大量被重复使用的材料,不同文章使用的却是同样的观点和论据。不管是写2007年的“诗意地生活”、2008年的“草色遥看近却无”还是今年的“早”,有关李白、司马迁的材料和“感动中国”人物事迹,都会反复进入这位教授的眼帘。“这是典型的应试思维。”他说,如何找到简单的写作模式,怎么找到八面玲珑的材料,那些高考作文书正好适应了学生们的需求,“这种书看多了,学生们对生活的感受就被替代了”。
据他介绍,一篇高考作文一般会经过两评,如果两人对此给出的分数误差超过6分,此文才进入第三评。湖南实行分省单独命题以来,满分作文最多的一年是十几篇,最少的一年只有3篇,50分以上的高分作文约占2.5%。“但是,在所谓的优秀作文里,也很难找到有思想火花的那种,实在令人悲哀。”他说。
这位教授说,参加高考语文阅卷的主体是中学语文教师,编写高考作文书籍的主要也是中学老师,从他们的审美倾向可以看出,他们平时是怎么教学的。

作文带给人的折磨一辈子也忘不了

北京大学中文系教授温儒敏在接受媒体采访时曾提到,他给北大的本科生上课时做过一次调查,想了解当今大学生对中学语文教学的感受与看法。结果,半数以上的大学生对中学语文教学特别是应试方法表示了反感。

有的学生回忆中学老师如何教他们吸引高考阅卷者的眼球,如何变通框架,如何使用成语妙语增色,甚至“感情也可以模仿”。有同学说:“作文带给人的折磨一辈子都忘不了!”“铺天盖地的作文参考书、满分作文解密、各种作文文体结构、素材的迎面袭来,让我们迷失了方向……作文成了木偶戏,而不再是本色演出,那根操纵木偶的绳子就是高考高分作文的潜规则。”
在这些北大学生看来,高考作文无非就是有关信心、希望、信任等一套不变的主旋律。温儒敏认为,范文仿写是可以的,但一旦沦为套路作文教学,就不利于学生健全的情感与人格的培养,还可能使他们养成说空话大话的习惯,败坏学生语文学习的胃口。

恶果已经显现并延续到了大学。温儒敏给大学一年级学生改文章时,发现多数都是抒情体、描写体,即使是议论文,也往这方面靠,总是用很多形容词,但不太会论述,缺少思想内涵。

王煦惠今年毕业于长沙市的雅礼中学,在被东北大学录取后,她放弃了这所内地高校,选择就读于澳门理工学院。在那所湖南最好的中学之一,她得到的作文教育导致了这样的后果:现在写记叙文的水平还不及六年级的时候。

“这应该与一味套用模板写作文有很大关系。”她感叹道,“我想做记者、诗人的梦应该到此为止了,因为我的写作基础,最基本的记叙与分析已经崩溃 了,我自己的文章已经定了型,很难改变了。”至于她的那些同学,“对写作本来就没什么兴趣,加上高三的魔鬼训练,现在再也不想写东西了”。
据说,她的老师声称,有本事通过技巧指导使学生们的高考作文得分在42分到48分之间。老师推荐的模板大概是这样的:以极为华美流利的排比段开头,以给阅卷老师惊艳之感(平时,老师会要求她们背一些参考书上的精美段落)。开门见山提出观点。然后,在文章的主体部分举两个具体的例子,每举一例即在其后加一些自己的议论。接下来,再用排比句式举若干一笔带过的简单例子或写上一段总论述。结尾别忘了又用华美漂亮的句子并再次点题。
这些十几岁的孩子还会被老师们告诫,在高考中只能写“太平文章”,不要发表批判性的观点。王煦惠的一个同学曾在作文练习时用“河蟹”、“贾君鹏”等热门词语来评说网络的自由度,结果得到了老师善意的警告。王煦惠说,面对那些故弄玄虚的作文题目,就只好大谈特谈志向、人生、品德、情操,“自己又 没有足够阅历,好在看了不少感动中国的人物事迹,就用这些来说事,无病呻吟”。

材料整理

河蟹校园
http://mao.bu1917.info/bbs/viewthread.php?tid=10202

二楼不要胡说八道,你考上重点大学不是做题做出来的?你是白痴?

低头思故乡不是思乡标准答案小学生试卷难倒网友

来源: 华商网 2011-01-1414:22

http://news.hsw.cn/system/2011/01/14/050759734.shtml

华商网讯 “一个春天的夜晚,一个久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁思念起了故乡,于是吟起了一首诗:(),( )。”遇到这道试题,你会填什么?网友“哭露”的儿子填的是“举头望明月,低头思故乡”,却得了一个红叉。“哭露”最近在华商论坛上发帖,讲述了他看到的小学生试卷。
在这个帖子中,网友“哭露”举了3个他看到的例子:
例子一:一个春天的夜晚,一个久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁思念起了故乡,于是吟起了一首诗:(),( )

儿子答案:举头望明月,低头思故乡

标准答案:春风又绿江南岸,明月何时照我还。

例子二:《匆匆》这篇课文,是现代著名作家朱自清先生写的,同学们都很喜欢这篇散文,你能把自己最喜欢,印象最深刻的一句写下来吗?

儿子答案:我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

标准答案:但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

例子三: 请说明π 的含义
儿子答案:π的含义是圆周率
标准答案:π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。

帖子一经发出,引起了不少网友的讨论。有网友说,这哪里是小学考试,这简直就是奥数嘛。也有网友说,想骂就骂,骂完照着标准答案来,孩子还得凭分数上学呢。
近年来,不少人对语文教育提出了质疑,上海作家叶开在研究了小学语文课本之后,发现现在的语文教育跟外语教育一样,光注重语法,语文课不仅违背了语言规律,而且“极其乏味,肢解了整个语文教学的整体性思考”;在肢解了语文的同时,也让孩子变得分裂。而前段时间1917年版民国语文课本《商务国语教科书》在网上也收获了一片好评,家长和老师们都发现这套书的编写更贴近孩子的心理,洋溢着开放的精神,有些问题并不设置惟一正确答案,以引导小学生主动探讨问题。