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各机会主义组织简要说明
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编者按：
1、在资本主义生产关系的支配下，教育无不是异化成了劳动力再生产的工具，学历也不过是劳动力的价格标签罢了，只要劳动力还是以商品的形式存在，只要产业后备军还在不断的扩大，那么学历的贬值就只有进行时没有完成时。通过购买学位来实现阶级跨越亦不过是资本包装下的天方夜谭和压榨人民血汗钱的噱头罢了。要真正的消灭这种吃人的教育就必须要彻底的消灭资本主义生产关系，就必须砸碎资产阶级专政建立无产阶级专政，建立起无产阶级的教育制度，将广大学生从资本的异化和阶级跨越的幻梦中解救出来。
2、资产阶级社会哪里有什么“公办”，它和一般私办学校的区别无非就是其挂了个“公办”的名号，实际上就是中修官僚资产阶级的牟利工具，和私人资产阶级直接开的私办学校实际上是没什么区别的。中修官僚资产阶级为了培养其后代以延续他们的统治，自然是要给自家子女大开后门、官官相护，所以贩卖学位的事情在中修学校可以说是屡见不鲜、屡禁不绝。上世纪的苏修早已经给了我们一个深刻的教训，中修天天宣传的所谓“人民幸福、不愁吃喝”纯粹就是赫鲁晓夫所谓“土豆烧牛肉”、勃列日涅夫所谓“二十年进入共产主义”的天大笑话，实际上能够吃饱喝足的只能是这些无耻的官僚资产阶级，而广大无产阶级则只能喝西北风、绝望至死——如若不推翻这个残暴的资产阶级专政，无产阶级的命运是永远不可能改变的！实现改天换命的唯一途径只有通过政治报路线，实现阶级力量的彻底扭转，推翻中修的法西斯统治。
在当今生产力高度发达的今天，为何大学学位仍然“一票难求”？一个学生首先得完成九年义务教育，再完成压迫和剥削极其严重的高中三年，最后还要通过内卷极其严重的高考。即便这样今年（2026）高考的本科录取率仅40%左右，广东春季高考（高升专）高中生仅32%。可见学位难求的现象已是全国普遍的，甚至一个大学学位可以炒到一年4、5万的地步。为什么会这样？咱妈不是说中国的“人民幸福”，“不愁吃喝”吗？怎么一个小小的学位能让勇敢勤劳的中国人民如此困苦？答案就藏在中修的资本主义生产方式里。
在中修的资本主义生产方式的统治下，教育体系必然成为资本主义生产关系再生产的领域。为了更好地控制和麻痹无产阶级的群众，中修看似减缓了剥削的脚步，大肆宣传大学的阶级跃迁和在所谓改革开放政策下的大学比之前有多好，现在中国的大学学籍普及率有多高，把学生当成商品一样吹嘘，贴上一大堆证书和标签大搞精英天才论，实则是在控制大学成为一个可以提高学生可剥削利润价值的平台，好让学生有更多的剩余价值可供这些老爷们剥削。在罪恶的改革开放之后，中修把学校全面地产业化，资本化。知识和学位成了可以被买卖的资源，全国的教育资源全都掌握在官僚资产阶级和少数自由资产阶级教育家手中，可怜的无产者们只能被迫在无止尽的教育内卷中被迫自我剥削。即使摆烂被高考淘汰，无产者们在极端无权且孤立的状态下只能独自在凶险的社会飘零。
但在中修的资产阶级专政下，仍有不少的家长不得不相信所谓“知识改变命运”的神话，试图去抓住这最后一根“救命稻草”，不惜花重金去给孩子买下一个大学学位，甚至为此背上巨额负债。而中修的“企业教育家”们利用公办大学的声望和影响力开设了所谓的“继续教育”机构，专门买卖公办大学的剩余学位，还装模做样地摆上“成人高等教育本科毕业证”的金字招牌。殊不知中修自己就规定了“学位买卖”是违法甚至是犯罪行为，怎么到自己手里加上一个毫无作用的成人高考就是“合法行为”了？好一个搬起石头砸自己的脚！
众所周知，现在的买卖制学位基本是“3+2”模式，跟普通大学生的毕业途径不同的是只读了三年就毕业不读的可以拿到一个成人高等教育专科毕业证，想要拿到成人本科毕业证还要多读两年，不仅要比普通的全日制大学多交一年昂贵的学费，再高昂的学费压力下，想中途退出也得读满三年拿到一个成专毕业证才不算太亏。中修这算盘打得响啊！这种挂羊头卖狗肉，强制捆绑售卖的行为简直是在谋财害命！就算付得起五年将近20多万的学费，且通过了中修脱离实际的教育考核，拿到了一个本科毕业证，也只是拿到了一张盖着“产品合格”的生产力合格证。在中国腐朽至极的资本主义社会下依旧逃离不了给资本家卖命的悲惨命运。跟一般通过高考考取大学名额的学生不同的是，多给了中修的资本家20万乞求到了一个能返工重塑做好牛好马的机会，好继续给中修的大老爷们做牛做马。而这种教育丝毫无益于人的自由和解放！
看现在如此病态，利益至上的教育行业，我们不得不回头看一下我国曾在1970——1976年实行的工农兵推举制。她不凭考试成绩上大学，而是凭无产阶级的兄弟们的举荐上大学。在文革时期为了响应“教育要革命”的伟大号召，无产阶级革命派真正废除了高考制度，以工农兵推举制取而代之，那是无产阶级真正夺取教育领域控制权的伟大时代！在当时的无产阶级专政下，实行的教育是真正的无产阶级教育，无产阶级教育的目的就是为学生培养成熟的无产阶级世界观，能够将书本上的理论知识用以指导生产生活实践，成为“德智体美劳”全面发展的人，成为一个对无产阶级专政有利的人。她最根本的，就是无产阶级成为了学校的主人。
但就是这么一个在共产主义理想下诞生的带有朝阳般生气的新生事物，在1976年10月6日走资派发动“怀仁堂事变”颠覆了无产阶级专政后的1977年10月21日，也就是高考恢复的那一天，我们的工农兵举荐制被摧毁了！卑贱者最高明，高贵者最愚蠢。 靠手上的老茧和政治觉悟选取学生的新学校，与靠“高学历”、“高水平”甚至是“高财富”选取学生的资本主义学校相比，培养出来的学生就是更贴合无产阶级，更擅长生产劳动，更擅长阶级斗争，更擅长改变世界！
在当代无产者们极端无权的状态下，想要通过改良这一手段改变教育行业是不可能成功的。无产者们有且仅有一条路：团结起来，走全国一盘棋的政治报路线，通过部署战略三阶段的暴力革命推翻中修的资产阶级专政，夺回本属于我们无产阶级的国家！
什么是全国一盘棋的政治报路线？全国一盘棋的政治报路线是我们与机会主义者的单点突破的政治影响力挂帅路线最本质的区别，政治报路线就是无产阶级革命的组织路线，通过建设组织义务工作的这一脚手架去搭建一个革命组织，只有能掌握全国无产阶级力量的工业化的革命组织才能对抗全国的资产阶级专政。一个工业化的革命组织可以通过义务劳动的脚手架去筛选出谁是真正的革命者，谁又是假的投机主义者。还可以转化自发力量为自觉力量，并通过党内的路线斗争打击机会主义和齿轮人，保持组织的纯洁性防修反修，我们的共产主义革命才能行至尽头不至于被颠覆。“全国一盘棋”就是在政治报的脚手架下把全国的无产阶级团结起来，争取革命的胜利！
路线有三个阶段，分别是战略防御阶段，战略相持阶段和战略反攻阶段。其中战略防御阶段又分为两个子阶段。具体部署如下：
1、在战略防御的第一阶段在政治远离中修的地下以政治报为脚手架，建立起底下的革命家组织，通过义务劳动、路线筛选、锻炼出合格的革命家，当培养出的自觉革命家人数足够撑起地上的融工任务，全国的地下红色革命网络初步建设完成时，就进入了战略防御的第二阶段。
2、在战略防御第二阶段，我们将向全国范围排除代办员去地上建立经济互助组织，地上经济互助组织不谈政治，通过义务劳动和战斗值班初步筛选出先进分子，并将其引流到地下进行政治灌输，进一步培养成革命家。通过地上地下的暴力组织保卫地上组织免受黑社会、中修警察的侵扰。还可以通过地下执法对罪大恶极的资产阶级个人进行专政，为新生的无产阶级地下政权往地上的发展保驾护航，扫清发展中的阻碍。逐渐夺取资产阶级的生产线，沿着“厂区-街道-区县”逐渐开辟红色据点，在全国条件成熟时清扫地区的资产阶级基层政权，通过武工队接手基层，开辟根据地。当在全国范围的局部创造出敌弱我强的形势下的根据地，就能够系统地派出武工队打击资产阶级专政，根据地的发展壮大就是革命在向战略相持阶段过渡的表现。在全国一盘棋的指导下，战略防御第二阶段的中后期的自觉革命力量在全国一盘棋的基础上依据厂矿-街道-县区的顺序依次实现了夺权，彻底的掌握了该地区的生产资料，有能力支撑起公开的武装起义后就要在全国一盘棋基础上衡量周边地区是否有能力支撑起该地区的武装起义和翻边战术，适时的发动武装起义，彻底推翻该地区的资产阶级专政建立起无产阶级的全面专政并且开启初步的翻边战术，在发展有生力量的同时削弱中修的力量，不断的开辟新的根据地，逐步建立起在全国星罗棋布的根据地。
3、待到我们彻底的建立起了星罗棋布的革命根据地，实现了在全国范围内广泛的局部敌弱我强，可以派出武工队和地下红军进行系统性翻边之后，便进入了战略相持阶段（这里需要强调，进入战略相持阶段的标准看的是敌我双方的阶级力量对比，战略防御阶段的力量对比是总体和局部都是敌强我弱，因为在中修二流帝国性质的基础上，其资本主义发展的不平衡必然在全国都有统治的薄弱处，所以在战略相持阶段则是全局上的敌强我弱和局部上的我强敌弱）。届时我们便在全国一盘棋的统一调度基础上通过根据地反围剿和系统性翻边战来发展无产阶级自觉力量，削弱敌方反动的资产阶级自觉力量，向实现整体的敌弱我强迈进。同时这些根据地是在统一的党指挥下互相联系的，而不是独立的山头。待到实现了整体的敌弱我强，力量对比反转，便进入了战略反攻阶段。值得一提的是翻边战略的本质是敌进我进。敌进我进既是战略相持阶段的总体战略思想，也是各个战略阶段中经常采用的战术动作。在战略反攻阶段还是会有北京，上海这样的资产阶级大本营，届时我们将发动大决战，将资产阶级的集团军彻底消灭！随后砸碎资产阶级的上层建筑直至完全消灭私有制，恢复公有制。同时对残留的资产阶级进行全面专政，建立一个无产阶级专政的社会主义国家，再发动群众逐步消灭国家政权的形式，向共产主义迈进！
