开学潮到来，为什么学生普遍讨厌开学
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各机会主义组织简要说明
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编者按：
1、中修资产阶级教育是吃人的教育，它的压迫是中国学生都切身感到的痛苦。资本主义压迫无产阶级家庭，灌输反动的三好定律，就是那好分数好大学好工作，无产阶级家庭再把这一种压迫压迫到学生头上；不仅如此，学生成天泡在学校里有衡水中学式反人类的制度里，如同沐浴在毒气室中一般。有什么学生，什么样的人愿意“开学”，回到毒气室里呢？我们必须凭借政治报路线，推翻中修反动资产阶级，推翻资产阶级教育，让学生解放，让学校变成真正教书育人的圣地！
2、有人说学生讨厌开学是讨厌学习，这样的言论跟哪些说劳动者讨厌上班是讨厌劳动是何其类似啊，然而我们以马列毛主义为理论武器进行分析批判，就不难发现，事实上，不是我们天生讨厌学习或劳动，而是厌恶在资本主义社会下，被社会化了的学习和劳动，这样的学习和劳动，资本成了唯一的衡量标准，人的自由发展变成了一切向钱看，多么令人痛心！要改变这样的局面，唯有政治报路线，唯有暴力革命，才能带领我们推翻这腐朽的资本主义社会。
临近9月份全国各地的学校陆续开学，开学早的学生早已认栽，没开学的学生在互联网上纷纷发视频表示不想开学或怀念刚放假的日子。
笔者曾经临近开学的时候也是一样的，毫不夸张的说跟死刑犯知道自己明天枪毙是一样的，那种煎熬，那种翻来覆去睡不着的感觉，笔者此生无法忘怀。
那为什么学生如此讨厌开学，因为学校早已不是教书育人的神圣地，而是资产阶级灌输反动思想和培养资本主义社会耗材的反动地，学生不仅要受到来自学校的压迫，还有家庭和社会。
社会和学校，家庭是分不开的，由于学生是脱产的，在一定程度上是脱离社会的，学生并不受到社会的直接压迫，社会对学生的压迫是从学校到学生的，再从社会到家庭到学生的，也就是说社会是一座大山压着学校和家庭这两座小山，这两座小山再压着学生，比如社会上的社会达尔文主义，具体表现为学历歧视，工作歧视等。
在家庭里父母希望孩子好好学习，希望通过学习来实现阶级跨越改变生活条件，从而免受在社会上的压迫和剥削，这种想法多来自无产阶级家庭，这在无形之中增长了学生的精神压力，纵然想法是好的，却在不知不觉间变成了资产阶级社会压迫学生的帮凶。
学校对学生的压迫多为肉体上的，一项项反人类的制度，形式主义的检查和活动， 被霸占的课程，频繁的压堂，繁重的作业，考试的压力，摸黑上下学，以及反动的老师，校领导。
在肉体和精神的双重压迫下的学生自然不可能愿意上学，那么如何解决，学生受的压迫主要来自腐朽的资本主义社会，所以推翻中修才是重中之重，推翻中修的战略大概分为三阶段。
在战略防御第一阶段由于敌我力量悬殊，要先建设地下革命家组织，实行政治报路线，筛选并锻炼赤化出合格的革命家，待到组织力量支撑起全国一盘棋融工时就进入了战略防御第二阶段。
在战略防御第二阶段，地下组织开始派遣地上代办员进行融工工作建立地上组织，将无产阶级组织起来。 在整体的力量对比上中修依旧占优，因此地上组织保持政治静默，通过各种从地下组织的先进制度确保地上组织实际领导执行无产阶级路线， 地上组织通过义务劳动和战斗值班进行筛选积极分子，并将积极分子引流到地下锻炼为地下输血。而地下组织则同时执行地下暴力，为地上组织发展扫清障碍同时向中修夺权，随着地下暴力发展会逐渐分化为地下红军和武工队，再逐步由点成面的向中修基层夺权。待到全国广泛发展或即将发展成为根据地的时候，我们就进入了战略相持阶段。
在战略相持阶段，中修必然会察觉到基层开始失去掌控，于是就会集中力量开始围剿，而这时候根据地将组织人民群众抵抗的同时执行翻边战术，敌人在集中力量围剿部分地区的时候必然有部分地区力量得到削弱，而这时候就能发挥全国一盘棋战略的力量将武工队翻到敌人薄弱处将白区翻为红区，并视情况打大小歼灭战，敌人必然在这样的不断增长的压力和不断消耗下被逐渐消灭，直到敌人力量集中的白区成为少数，红区成为多数，实行整体上的力量翻转，我们就进入了战略反攻阶段，这时候我们就能向中修发动总攻，打败中修后重新建立社会主义，这时候学校才能重新变为教书育人的神圣地。
