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各机会主义组织简要说明
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编者按：
1、湖北省安陆市第一高级中学的学生集体抗议行动虽然胜利了，但是群众的自发运动也具有很大的局限性，无法推翻资产阶级专政。直接暴露自身情况，事后必然面临资产阶级的清算。李老师这样的机会主义也在鼓吹群众的自发运动，其完全是为了自己的个人利益。无产阶级要想真正得到解放，马列毛主义革命者就需要走政治报路线，建立一个无产阶级的先锋队，领导群众走向解放。
2、学生激愤自发抗议，校园官僚受压取消补课，这起自发示威看似皆大欢喜获得胜利。但事实呢？并未撼动资产阶级的专政地位，掌握专政机器的他们日后仍可随意欺压无产群众，如胜，这就是自发运动最大局限。因此要想真正推翻腐朽的资产阶级统治，打破反动黑教育路线，就必须依靠政治报路线建立起先进自觉革命家组织，由此领导社会方方面面受压迫无产群众，也唯靠此才可真正打破这一切旧社会风景，建立起真正德智体美劳全面发展的社会主义教育，这一切压迫也一去不复返。
湖北省安陆市第一高级中学数百名高一学生，为抗议学校将原本20天的暑假缩短至4天半，发起集体抗争行动。期间，学生们高举着马克思、周恩来和列宁的画像，拉着“反集权倡平等，还我暑假二十天！！！”的横幅，高喊“放假！”在校园内游行。最终，迫于学生压力，学校取消了暑假补课计划。
群众本身有解放自己的强烈愿望，也有勇气走向解放自己的道路而为此付出行动，甚至其中先进分子敢于走在前列与压迫者作斗争（尽管他们采取了错误的方法，用自发冲塔来挑战学校，但这不影响我们对学生们反抗学校、资产阶级专政压迫的勇气这一点的肯定），然而，群众的自发斗争一是不解决压迫的根源——资产阶级专政，从而也就不能从资产阶级手里夺权，以无产阶级专政来实现对自我、无产阶级的解放；二是群众的自发斗争虽然看起来声势较大，但是群众是在直接暴露自身的情况下挑战资产阶级专政的压迫秩序，那就势必会引来资产阶级的事后清算，倘若群众们的自发要求涉及到中修的政治（例如蒲城运动中，群众要求惩处校长），那就会被中修全国一盘棋的专政力量集中暴力镇压。
事件是由油管博主“李老师不是你老师”发布的，那么他发布这个新闻是为了学生的解放吗？
“李老师”无疑是机会主义者，他鼓吹着自由派的改良主义，鼓吹这样注定于革命无益的自发运动更多一些，不去考虑那些因为他的冲塔路线而被中修清算、镇压的群众，无非是想要吃群众的人血馒头，并借此一次次扩大自己的政治影响力，以此牟利。
在中修资本主义社会，中修残酷压迫各行各业、各个年龄段的无产者和他们的子女，自由派欺骗群众走自杀式的改良主义道路，泛左翼机会主义组织扛着红旗反红旗，鼓吹自发运动可以建党，这与自由派无本质区别，在这种种资产阶级立场的群狼环伺中，只有倡导政治报组织路线与三阶段革命战略的大群同志才是真正的马列毛主义者，才是真正为群众解放考虑的人。
群众自发的义勇走向何方
群众自发的反抗，最多只能是工联主义的，纪律不明、组织程度低且单点突破的自发运动在中修全国一盘棋的专政下不堪一击，此次事件中修没有暴力镇压也只是因为相比镇压付出的成本，取消原本的缩短假期的决定更符合中修官僚的利益，而此次事件中领头的学生也可以预见地会被中修学校官僚事后清算。这就是自发运动给群众们带来的危险。
机会主义者利用群众的自发反抗，推行改良主义，鼓吹群众自发运动，鼓动群众冲塔送死，从而为他们谋求政治影响力，从而实际上起着扑杀革命幼苗的作用，谋杀潜在的革命力量 ，从而也就是从另一方面维护资产阶级专政。中修负责正面剥削压迫、镇压无产阶级及其子女，自由派、机会主义者则从侧面蛊惑群众进行自发冲塔运动，好让群众们永远陷于自发运动的泥潭中而为他们谋取个人私利的目的卖命。机会主义者吃人血馒头的模样和中修残酷专政的厉鬼模样一样丑陋。
只有马列毛主义者才会珍惜群众这最初的反抗压迫的义勇并且提出正确的方法将其提高到革命的高度。因为珍惜群众的生命，将解放无产阶级的使命当作个人和组织的使命，所以马列毛主义者才会对进行自发反抗的群众肯定其勇气的同时指出自发运动的不足和危险。群众有解放自己的强烈意愿和勇气，马列毛主义革命者就用政治报路线淬炼自己，使足以组织、赤化、领导无产阶级完成革命的全国一盘棋的地下革命家组织诞生，这一阶段被称为战略防御第一阶段。
之后进入战略防御第二阶段，仍然通过地上地下隔离保护群众和革命，地下革命家组织派出大量代办员在全国各个县市建立不谈政治的地上经济互助组织，规定地上群众组织的防御“范围”而将超出此“范围”的中修公检法、与中修关系密切的黑社会等对象交给建立了严格纪律和高度革命自觉的负责地下暴力的同志，用地下审判、处决来代替群众自发抗议，从而使运动从对一时一事的无力抗议转为对长久的根源的资本主义专政力量的逐渐消灭，通过从基层开始夺取专政权的方式蚕食中修政权，同步发展地上地下组织，用持久的革命运动完成自发的无继承性的群众运动所不能完成的任务。
同时，群众中的先进分子也不会白白牺牲在自发抗议的前线，而是通过地上组织的义务劳动和战斗值班的筛选机制被引流到地下，进行政治灌输和进一步政治考察，合格者加入地下组织，从而完成从先进群众到自觉革命者的转变，在强大的组织协同下为革命工作、战斗，真正推进革命的进行和自我、无产阶级的解放。
直到在全国一盘棋的基础上广泛建立了我强敌弱的革命根据地，并且革命家组织可以大量派出武工队在全国范围内执行系统性的翻边战术，就意味着革命进入了下一阶段——战略相持阶段。这一阶段，群众反抗压迫的渴望将会更直接地得到革命的反馈和实现。因为在这一阶段，建立了根据地的地方是实现了无产阶级专政的地方，无产阶级在根据地翻身做主人，在党的领导下可以更自由地开展广泛的革命活动，政治活动被放在了地上，革命组织对群众进行直接的政治灌输，更大规模、更高效地赤化群众，使革命的队伍更快壮大，壮大的革命组织更广泛地开展革命运动：组织、武装群众积极防御围剿根据地的中修军警；武工队领导的革命力量在敌人战略后方开展翻边战术，将白区翻成红区，建立新的根据地，解放当地人民群众，使得革命力量随着根据地的动态扩大而急速增长。
随着围剿和反围剿的持续，以压迫群众来维持自身统治从而陷于政治孤立的中修只会在人民战争中不断消耗其力量和专政范围，实实在在为群众解放而斗争的革命组织则在人民的支持和正确革命路线的指引下下越打越多，建立的根据地越来越多，渐渐扭转敌我双方整体阶级力量的对比。
待到全国大部分地区都建立了根据地，而革命组织有了能战而胜之的革命武装力量，那就可以宣告革命进入战略反攻阶段，通过组织战略决战，将最后负隅顽抗的资产阶级专政力量消灭干净，解放全中国，从而重新建立人民当家做主的新中国。
而无产阶级专政下，教育为革命、生产实践服务，资产阶级害死人的“奴仆教育”将在无产阶级对资产阶级法权的批判和消灭中被彻底扫进历史的垃圾堆。