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各机会主义组织简要说明
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编者按：
1、中修自称在搞德智体美劳全面发展的素质教育，这完全是睁着眼睛说瞎话，果真如此，也不会闹出校方连二十天这个压缩过的暑假都不愿意给，在学生抗议后才改回的闹剧了。我们马列毛主义者也不像他们那样假惺惺地自称搞什么超阶级的素质教育，而是旗帜鲜明地亮出无产阶级的旗帜，提出培养又红又专的社会主义新人这个革命的教育路线，而要实现这一点就离不开先进的无产阶级自觉力量，离不开在政治报路线下组织起来的革命先锋队。
2、资产阶级学校并不是为了所谓教书育人，而完完全全是资本主义再生产的一环，中修的许多大学已经有了高中化的趋势，人人都在考研，正像本文所引用的电视剧的台词一样，中修将大量失业人口存储在大学里延缓自己的危机。安陆中学的高中生们一时得到了改良的结果，然而只是要回了自己本该有的假期而已。他们仍然要在中修的高中里日复一日地内卷，进入大学后面临着失业的危机，于是加倍地内卷。青年们是八九点的太阳，朝气勃勃焕发无限生机，我们的人生价值只能在革命家组织的建设中实现，只能在社会主义革命中实现，团结在政治报路线下，我们要砸烂整个旧社会！
新闻内容：7月10日，湖北安陆一中将暑假放假时间从20天缩短为5天，引发高一学生们抗议、拉横幅“罢课起义”。 横幅上写着“反集权倡平等，还我暑假二十天！！！”。 学生们还高举着马克思，周恩来，列宁的画像。 据知情网友透露，疑似集体抗议成功，学校当天已经放假。
最近湖北省一所县级市的学校出现了霸占学生本该自由放假的暑假时间的现象，为了获得应有的假期时间，学生们选择了集体自发罢课的方式来争取自己的休息时间，尽管此次行动获得了成功，但应该指出其后患所在，校方暂时的妥协并非和“马克思、周恩来和列宁的画像”有什么直接关系，这样的妥协给学生放假是改良行为，它限制了学生的抗议发展为更大的群众自发运动，仅依靠简单的放假的手段就瓦解了学生的联合，且校方大概率会秋后算账发起抗议的学生，对运动的组织者会记录档案 。
而为了解释清楚这一自发反抗现象的由来就必须要指出，学校也是中修专政机器的一个有机组成部分，其本质是资产阶级意识形态领域的国防工程、资产阶级世界观再生产的人力资源工厂、关押看守未成年的思想监狱，其任务就是把无产阶级的新生儿既当成牛马预备军为资本主义产业提供听话又遵守资本主义制度和世界观的廉价劳动力，同时又要防备新思想尤其是马列毛主义的革命思想在年轻人中的酝酿形成政治气候与实体，中修也是吸取了民国时期五四青年运动的“教训”（在反动派眼中，任何自发的群众运动或革命运动的爆发都是他们要深刻研究的和制定预防措施的‘教训’），在人防工程上着重限制和打压学生群体，把学生塑造成他们希望的那样既温顺听话又吃苦耐劳的优质劳动力。
笔者也是历经十数年才彻底看清资本主义学校这门生意和产业链的本质，学校实质上是中修社会劳动力市场的最上游，它是利润挂帅而非教书育人，既挣着无产阶级的钱又要灌输给无产阶级信奉资产阶级的毒草意识形态思想和世界观。另外笔者为了说明资本主义教育和学校的本质，也借此引用一下曾经在1980年代的一部很火的英国政治讽刺电视剧《是，首相》里出现过的台词（尽管其是资本主义自嘲自讽的文艺样板戏，但也通过带有娱乐化的方式说出了资本主义的反动教育实质）。
如图所述教育其实是资产阶级维持反动统治的非常重要的一个环节，绝不是电视剧里哈克首相所设想的可以轻易的因为政府的大规模消减预算计划就可以解散教育部，解除教育部的职能，教育部是资本主义政府不可能自我剔除的专政机器的一个重要组成部分，其管辖的学校是要高度服从于资本主义的政治目的的，而且学校也承担着缓解就业压力的作用。电视剧本身虽只是反映了当时英国政府对待教育部门和学校的看法，但其对待教育的核心理念与政治目的却在全世界范围内的资本主义国家都有着异曲同工之处，也包括了中修，资本主义教育对于无产阶级真正的压迫和统治的作用是资本主义国家大都不会公开明说的。
而这样的资本主义式教育会榨干无产阶级家长们的钱财，比如学校私下会看学生的家庭出身来区别对待，向无权的学生家长收取各种名目的费用（校服费、电话卡费、牛奶费、学杂费等苛捐杂费），又祸害无产阶级青少年的身体，比如学生中大批的近视、长期久坐导致的四肢无力，心脏心肺能力不足耐力不好，身体素质差等。而霸占学生的时间也是资本主义学校统治的必然环节，就如同公司霸占员工的休息时间用来加班增加产量和利润那样，学校占用了学生们的时间让他们无法健康正常的思考，人为地制造出时时刻刻处于一种忙碌的紧绷的学习状态而无暇思考其他事务，学校反映的也是中修整个统治现状的一处缩影。所以如同社会上工人自发造反被镇压清算那样，学生的自发造反，虽然能争取得一时的安宁与休息，但事后必然是要被资本主义的学校给加倍的压榨回来的。
怎么办？
为了能解放曾被毛泽东同志称为早上八九点钟的太阳一般的青年学生们摆脱资本主义奴隶式教育的毒害，马列毛主义者需要沿着政治报路线以全国一盘棋的战略规划建设起地下革命家组织，通过义务劳动和革命纪律培养起革命的自觉力量，发展一大批可靠的代办员，这是革命战略防御的第一阶段，而后在战略防御二阶段初始的地上工业化融工过程中，地下组织派出的大批代办员们会通过建立地上群众的经济互助组，来解决群众的生产生活问题，也包括学生群体的困境，通过筛选引流和地下的赤化改造，使得学生群体也能为革命事业贡献自己的力量，同时广大的先进群众也会通过地上经济互助组织的义务劳动和纪律的筛选，被代办员们引流至地下组织中进一步赤化培育，为地下组织扩充新鲜血液，地下的代办员也要帮助群众建立地上暴力值班保卫群众们的经济权力，运用地下执法力量如党的武工队来打击危害群众的且罪大恶极的资产阶级头目，在这样全国的斗争中，发展革命的红色节点网络，为未来战略相持阶段的红色根据地出现打下物质基础，当地下革命组织能够系统性派出武工队时，进入战略相持阶段。全国会出现广泛的局部敌弱我强的红色节点变为红色根据地，地下革命家组织将领导武工队与地下红军开展大规模的地上暴力斗争，运用翻边战术削弱整体的中修暴力镇压力量，连接起全国大大小小的根据地，敌人进攻根据地，地下组织起力量保卫，在派出部队占领其守备空虚的地区，化白区为红区，一点一滴地转化整体的资无阶级的力量对比。待到全国处于整体的敌弱我强的局面，就要发起战略反攻，进入战略反攻阶段，彻底消灭残余的中修势力。届时无产阶级夺取政权后就要打碎资本主义学校和反动的教育制度，建立起社会主义的产学研结合的学校，培养出德智体美劳的社会主义新青年和共产主义的接班人！