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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、中修试图通过歪曲雷锋精神，把雷锋打造成资本主义的螺丝钉以洗脑广大的无产阶级任中修随意剥削。只有从政治挂帅的角度看待雷锋同志才能从中学习到雷锋精神。雷锋同志自我纯化的方式是批评与自我批评，并且能够分清人民内部矛盾和敌我矛盾，当代的马列毛主义者也要如此，主动揭露自身的不足，和自发性做抗争；对待落后同志采取惩前毖后、治病救人的方式，并通过民主集中制的脚手架对其进行帮扶，不抛弃不放弃，只要是其愿意践行正确的革命路线。这一切的前提是要有一个无产阶级专政的环境才能做到，所以马列毛主义者需要在远离资产阶级专政的地下建立革命家组织，在地下革命家组织中通过义务劳动和路线斗争提高自己的自觉性，并学习雷锋同志运用民主集中制的脚手架赤化其他同志，由此才可使地下革命家组织发展壮大，使革命不断前进。
2、反动的统治阶级总是这样的，在革命者死后，害怕革命思想会影响到自己的统治，在其死后则会试图通过扭曲、修正或“庸俗化”其革命理论，将其驯服为无害的、教条式的空谈。作为资产阶级的一员的中修，为了维护其统治地位，面对无产阶级的好战士、高度自觉的、立场鲜明的雷锋同志，同样也是如此。将雷锋同志对待无产阶级、同志如春天般温暖，对待敌人如冬天般寒冷的阶级立场分明给抽离。空留下一个努力干活的形象，然后恬不知耻地将民族主义，乃至腐朽至极的封建理论思想给塞进去。这简直是对革命者的侮辱，中修的目的不过是为了借这牛头不对马嘴的形象去蛊惑无产阶级，想要让无产阶级乖乖地被中修压迫剥削，将为人民服务变为反动的为资产阶级服务，而没有任何怨言。同时，站在资产阶级立场的自由派，同样也是毫不知耻地张冠李戴，通过污蔑雷锋同志，进而去攻击毛主席同志。面对这些敌人的攻击，马列毛主义者只有走列宁同志的政治报路线，在民主集中制和不断的路线斗争中，建成一个地下职业革命家组织，然后领导无产阶级推翻中修的统治。
向无产阶级革命战士雷锋同志学习
雷锋同志已逝，革命精神永存。然而六十多年后的今天，中修疯狂歪曲雷锋精神，洗脑群众做资本主义的螺丝钉；自由派疯狂攻击雷锋，借雷锋反对毛泽东主义。马列毛主义者该向无产阶级革命战士雷锋同志学习什么呢？
驳中修的歪曲
党的十八大以来，习近平总书记站在传承红色基因、增强精神力量的高度，多次就弘扬雷锋精神作出重要论述，为新时代雷锋精神的实践与传承赋予了深厚的历史底蕴与鲜明的时代内涵。 学习雷锋，做一颗永不生锈的螺丝钉—— 2018年9月，习近平总书记在辽宁抚顺市雷锋纪念馆参观时指出：“如果13亿多中国人、8900多万党员、400多万党组织都能学习雷锋精神，都能在自己的岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉，我们的凝聚力、战斗力将无比强大，我们将无往而不胜。”
“……让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量……”
无产阶级的政治挂帅塑造了雷锋这样一个高度自觉的好同志，成为阶级榜样。国家是一个阶级压迫另一个阶级的工具，中修窃用雷锋同志的名号，削去了阶级斗争的锋芒，抹上了反动的民族主义，灌输无产阶级成为服务于资产阶级专政的驯化工具。“社会主义现代化国家”“中华民族伟大复兴”，其反动本质是指中修在帝国主义争霸中胜出，中华地区的资产阶级实现“伟大复兴”。
“积小善为大善，善莫大焉，这和我们党‘为人民服务’、‘做人民勤务员’是一脉相承的。我们要见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去。” 习近平总书记饱含深情的一番话，道出雷锋精神与中国共产党根本宗旨的内在统一，召唤我们将道德追求转化为具体的行动自觉。
搬出封建地主阶级的语录，提出超越阶级的道德。但真的存在超越阶级的道德吗？不难看出，目的仍是让无产阶级无条件地为资产阶级服务。资产阶级把雷锋同志的服务群众深入群众矮化成了做好人好事，把共产党人消灭私有制、消灭一切剥削与压迫的根本目标矮化成了为中修语境中看似超越阶级、实则资产阶级的人民服务。
驳自由派的攻击
著名的无名英雄（多矛盾的短语！）雷锋同志生前在解放军部队里就很著名，他是全军学毛选的头号积极分子。雷锋死后，毛主席发起学雷锋运动，老人家亲笔题词“向雷锋同志学习”。其他党和国家领导人也纷纷为学雷锋题词。学雷锋，学什么呢？伟大领袖自己没明说，林彪的题词画龙点睛。林彪的题词是：“读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事，做毛主席的好战士。”把林彪的题词带进毛主席的题词里，毛主席的意思就很清楚了。原来，毛主席是号召全国人民读他的书，听他的话，照他的指示办事，做他的好战士。
自由派攻击雷锋同志的目的，是借攻击雷锋同志来攻击毛泽东主义，攻击社会主义。我们向雷锋同志学习，学习的是其革命自觉性。自由派先给毛主席预设一个独裁专政的立场，再拿林彪充斥着驯化工具论的发言去攻击，真是荒唐！妄图搞个人独裁专政的是炮制天才论的野心家林彪，如果毛主席不是无产阶级自觉革命家而是他们妄想的独裁者的话，直接像华国锋叶剑英那样搞怀仁堂政变得了，为何还要发动全国无产阶级搞文化大革命这一前所未有的群众运动？
我们向雷锋同志学习什么
学习雷锋同志的发扬批评与自我批评的精神
今天吃早飯，我看到炊事班的盆里有很多鍋巴，便随手拿了一塊吃。炊事員×××同志說：“自觉点啊！”我听了这句話，心里很难受，得吃一塊鍋巴有什么？赌气把那境巴放到饭盆里，走了出来。这时，通訊員送来了一張报紙，我接过来就看，首先看了报上毛主席的語录。毛主席：“因为我們是为人民服务的，所以，我們如果有缺点，就不怕别人批評指出。不管是什么人，向我們指出都行。只要你得对，我們就改正。”我一口气把这段話念了十多遍，越念越感到自己不对，越念越感到毛主席的这些話好象是專門对我說的，越念越后悔不該和炊事員赌气。我自已間自己：你多不虚心呀！人家批評重一点，你就受不了啦！想来想去，我还是硬头皮跑到炊事班，承認了自己拿鍋巴吃不对，并檢查了自己的缺点。炊事員感动地說：“你对自已要求这么严，真是好同志……”
人犯的错误十有八九都是主观原因即内因导致的，承认错误做自我批评并改正错误是提升思想改造内因的必由之路。每个同志都来自资本主义社会，被资产阶级灌输了多年的垃圾，难免存在错误思想和认识。想成为自觉的无产阶级革命战士，就必须在无产阶级专政的民主集中制中，虚心接受其他同志的批评，检讨问题分析内因，做自我批评，总结改进方法并践行。
一九六二年四月二十七日
今天，×××同志上街看电影，没有請假。首長批評了他，可是他很不高兴，背后：“当兵真不自由，处处受紀律的束縛。今天人民自己当家作主，也用不着管。”我听到这些話，立即向他作了解釋：我們青年人要把自已培养成为一个具有共产主义道德的人。我們不能忘記了培养共产主义道德品質的一个重要方面，就是以自觉遵守紀律的精神来鍛煉自已。你不管去战斗，去劳动和工作、学習等，都必须遵守紀律。就是我們的日常生活，也得有紀律。如果我們没有紀律的話，我們可以想象到，我們的社会将会成为什么样子呢！人人自由行动，社会必然会混乱起来，就象管乐队队員們在演奏时不听指揮一样，你唱你的，我唱我的，一定会弄得杂乱无章，不成音乐了。我还举例对他：比如上課吧，有一个不遵守紀律的学生故意在課堂上閙，故意出洋相，逗人家笑，这就会妨碍别人專心听講，使課堂教学无法顺利进行，影响大家学習的自由。我們需要哪种自由，难道还不明显嗎？同时，也正因为今天我們人民自已当家作了主，就更应該表現出有紀律有教养，而不应扰乱我們自已的秩序。
經过摆事实講道理，×××同志想通了，提高了認識，承了自已達犯紀律不对并且向首長写了检讨書，表示今后很好的守紀律。
对于人民内部矛盾，要以批评促团结，达到惩前毖后、治病救人的目的。×××同志对首长批评的批评进行口头抱怨一件事的主要矛盾是其自由散漫的自发习气和军队严明纪律的矛盾，该同志没有反对或破坏社会主义的思想和行动，是人民内部矛盾，适用于批评方法。雷锋同志纠正了他的把对纪律的理解停留在个人主义的误区，指出纪律约束个人的目的是让集体能够思想统一、行动整齐划一、富有战斗力；纪律是服务于革命的纪律，而非服务于领导的纪律；无产阶级的自由是当家做主的自由，对错误路线革命造反的自由，不是满足一己私欲制造混乱破坏集体的自由。雷锋同志对问题同志的批评鲜明地抓住了政治挂帅，真正帮助了问题同志进步，值得我们学习！
学习雷锋同志深入群众扎根群众的工作方法
一九六一年四月二十三日
今天早上接到上首長的指示，要我到旅順海軍部队匯報。上午十点十五分我乘火車离沈（阳）去旅（順）。列車上的旅客很多，我看服务員忙不过来，心想，自己是一个共产党員，共产党員的全部任务就是全心全意为人民服务。在这种情况下，我应当做一名义务服务員，为旅客們服务。我把自己的座位給了一个老大娘，自已在車上找到了一把扫把，挨个扫完了整个車厢，接着又擦玻璃和車厢，而后給旅客們倒开水。有个老太太很亲切地对我：“孩子看你累的满头大汗，該休息啦。”我回答：“沒什么！”……一个大尉首長站起来握着我的手：“大家应向你学习。”我对首長説：“为人民服务这是我应尽的义务。”
列車在飞奔，旅客們个个心情舒惕，有的打扑克，有的唱歌，有的嘮家常，还有的妇女逗小孩，广播員播送各种新聞和好听的歌曲，整个車厢充满了愉快和欢乐。
“旅客們注意啦！现在我們車厢要选一位旅客安全代表。”乘务員說。一位旅客站起来：“选这位解放軍同志，大家同不同意啊？”旅客們都异口同声的：“好。"我感到这是同志們对我高度的信任，那么，应該更好地关心大家。和旅客打交道，真好極了，原先不懿識的，也了，亲热的像一家人一样，真是有啥說啥，旅客們有事都找我，但我并不感到麻煩，反而觉得荣幸。……
我们要实现武装斗争并取得革命胜利的目标，就不可能离开群众的支持。雷锋同志因为义务劳动服务群众，所以获得了乘客的信任与支持，并在民主选举中当选了旅客安全代表。而战略防御第二阶段建设地上群众组织后，如何把群众吸引到地上组织中呢？靠的就是服务群众、为群众解决生存生活困难。在资本主义社会中成长的群众未必懂马列毛主义，但没有人不懂谁对自己好。群众受到来自地上组织的、在资本主义社会中根本不可能发生的帮助关怀后，在各自熟人网络一传十十传百，就能实现周边向地上组织的引流了。
最大的为无产阶级群众服务是培养群众的革命自觉性，教给群众反抗剥削压迫的革命斗争理论、方法和经验。怎么教呢？被中修严密监控的地上教不了，即使是一方有难八方支援的地上组织内也不行，因为战略防御阶段无论整体还是局部，都是敌强我弱的环境，一旦暴露革命行动，势必招致疯狂镇压。因此只能在远离中修的、已经被革命家组织在战略防御第一阶段搭建好牢固的无产阶级专政的地下进行政治灌输。革命家和群众的政治标准必须界限分明，否则无法保证革命家组织的自觉性和先进的政治领导；同样，从地上群众组织引流到地下群众组织，也必须有相应的政治标准，否则难以保证地下群众组织的灌输赤化效果，乃至会被机会主义分子和警察特务搞破坏。怎样检验地上群众的革命立场和自觉性是否初步达标呢？只能通过民主集中制的脚手架，即义务劳动（如做饭、巡逻）和战斗值班。义务劳动能把有福同享有难跑路的落后分子暴露出来并剔除掉，往往伴随流血的战斗值班更能检验一个人的立场。只愿承担经济互助的义务劳动，不愿参与暴力值班的人，恐怕至多只能停留到改良主义的水平，连地上组织自卫的战斗值班都不愿参加，更不可能承担得起武装斗争的义务。
学习雷锋同志利用民主集中制的脚手架推进赤化工作的方法
什么是赤化？赤化指的是通过民主集中制下的义务劳动、政治灌输、路线斗争等脚手架，把一个人改造培养为自觉的无产阶级革命家的过程。上文雷锋同志对抱怨军队纪律的同志的批评过程，正是改造问题同志思想、提升其自觉性的过程，正是利用民主批评这一民主集中制脚手架推进对该同志的赤化的过程。
一九六一年七月二日
今天，战友×××在队列当中稀稀拉拉，九班長看見后發了火，好顿批評，可是×××同志置之不理。下操后，×××同志說：“九班長态度粗暴，我懒得听他的。”这件事引起了很多人的議論，有人说：“九班長的脾气不好，有事爱發火，他的心可是好的。”我为这种説法不够正确，毛主席説过：“真正的好心，必须顧及效果，……”抱着好心而又好对同志發脾气的人，常常是效果不好。既然效果不好，这好心又表现在哪里呢？这好心給革命、給同志又带来了什么好处呢？
这件事，我为九班長应对×××进行耐心説服教育才对，在队列中对×××發态度，达不到教育目的。我們都是阶級兄弟，应互相帮助，共同进步。
通过日记上下文，可以推断该战友的问题是纪律较为散漫，是人民内部矛盾。九班班长抱着批评的目的发火并招致反感和无视，导致他对问题同志的灌输无法开展，在事实上阻碍了对该同志的赤化工作，犯了工作方法的错误。雷锋同志敏锐地指出了九班班长抱着好心发脾气的做法不能给革命和问题同志带来任何帮助，应耐心教育说服（笔者注：再次强调批评和耐心教育说服只适用于处理人民内部矛盾，对于敌我矛盾必须旗帜鲜明地斗争）。虽然雷锋同志那个年代未必有如今的“赤化”这一概念，但雷锋同志从怎样最能帮助问题同志进步的角度思考，使用民主批评的权利批评了班长的错误工作方法并给出了改进方案，事实上就是在用民主集中制的脚手架推进赤化工作。
一九六一年十月十四日
×××同志是新来我班的一个好同志。他出身好，家庭貧农，过去受过苦，現在革命热情高，工作能吃苦……他来自农村，学習少，政治觉悟比较低，对各种問题的看法有时片面，……和同志們比较起来是落后了。我觉得这个同志有一个最大的特点，就是敢于改正缺点和錯誤。从这点来看还是有办法的。我們班有的同志对他的看法不好，說他是个落后分子，就因他调到我們班，有的同志不大满意，对創造四好班失掉了一部分信心。針对这个矛盾，我粗織大家学習了毛主席的有关著作。毛主席説：“共产党員对于落后的人們的态度，不是輕他們，看不起他們，而是亲近他們，团結他們，説服他們，鼓励他們前进。”通过学習和討論，大家一了認識，改变了态度。
×××同志调到我班的第三天就病了，我想起了毛主席的教导：“我們都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”“我們的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”我觉得自已有重大責任去关心他，体贴他，給予他温暖。一清早我請衛生員給他看了病，并給他打开水吃藥，打洗臉水，給他洗臉，做病号飯送給他吃，忙自已的棉大衣給他盖在身上，安慰他好好休息。到澡堂洗澡的时候，我給他擦澡……在生活方面我給予他适当的照顧。他激动地对我說：“班長，你对我太关心了，人心都是肉長的，我再不好好于，也说不过去了……。”第四天一早他就主动地打豆子去了，我們吃早飯的时候，他打了一袋豆子背了回米。
对于立场正确、服从民主集中制且知错能改的落后同志，就要通过义务劳动、政治灌输、批评等民主集中制的脚手架在长期的革命工作中不断帮助其进步。人的正确认识只能通过实践或灌输获得，而通过实践把革命前辈已经踩过的坑重走一遍、得出革命前辈已有的认识是非常低效的，所以我们需要政治灌输这一工具来帮助新同志快速掌握革命理论和工作方法。雷锋同志身边的战友认为新同志落后就产生不满、对集体发展丧失信心的做法，是违背灌输论原理、放弃政治领导的做法。 必须处处抓政治领导，每一个民主集中制的脚手架都是为了革命服务的，放弃政治领导意味着放弃赤化工作，势必造成落后思想、错误思想自由滋生蔓延，为自发势力和机会主义提供土壤，损害革命自觉力量的发展。
结语
全国一盘棋的政治报路线将当今中国的革命进程分为战略防御阶段、战略相持阶段和战略反攻阶段。战略防御阶段细分为两个阶段，第一阶段建立一个能承担全国性融工工作的革命家组织，第二阶段派出代办员广泛融工建立地上组织，通过义务劳动、战斗值班等脚手架筛选出先进分子并引流地下进一步检验和灌输，以地上反哺地下，猛烈扩张地下暴力。当整体敌强我弱但广泛存在敌弱我强的局部，且地下能够大规模派出武工队执行系统性翻边战术时，进入战略相持阶段。武工队不断执行翻遍战术进攻敌人力量薄弱地区，在敌后开辟新的革命根据地，扩大革命力量的同时使反革命镇压力量疲于奔命，在人民战争的汪洋大海中不断被消耗。当组建起能消灭中修武警总队、集团军的革命野战军，全国范围内呈现我强敌弱的态势时，进入战略反攻阶段，野战军同中修集团军进行高烈度的军事斗争，消灭苟延残喘的资产阶级取得革命胜利，全国地下组织转入地上建立无产阶级专政，中国无产阶级迎来解放。
革命取得胜利的过程是阶级力量对比扭转的过程，是革命力量从无到有、从弱到强的过程，是自觉的无产阶级革命家数量增多、组织度增强的过程。马列毛主义者应向雷锋同志学习，用好民主集中制的脚手架推进赤化工作，不断将革命斗争推向新的高度。
参考文章
《雷锋日记十二则（上）——学习雷锋同志坚定的阶级立场和扎根群众的工作方法》
《雷锋日记十二则（中）——浅析民主集中制对雷锋精神的塑造作用》
《雷锋日记十二则（下）——发扬批评与自我批评的精神，兼谈雷锋日记里的“语录”们》
