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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、印共毛在路线斗争上的不彻底使其在印度资产阶级政府的围剿下节节败退，要改变这种局面，只有把其内部的机会主义势力肃清才可实现。理论的学习不能只从书本上来，这样只会培养出一堆学理主义者，对于组织的建设毫无帮助。只有建立政治报脚手架，在义务劳动中灌输、进行路线斗争，才能培养出合格的革命家。
2、怎么发展党员，怎么提高党员的阶级意识，是摆在印共（毛）同志面前的一个问题。马列毛主义的革命路线就是依靠政治报路线，用义务劳动和组织纪律筛选群众，灌输阶级意识，增强党员的自觉性。这样才能把党组织推向工业化。印共（毛）党内存在的小组习气是印度革命的阻碍，正是因为党组织不走向工业化，被困在小组习气里，才导致印度革命的领导不坚实，革命发展缓慢！印度同志们要敢于同小组习气作斗争，为建设工业化的党组织奋斗。
1976年后，继苏联这个社会主义阵营最坚硬的堡垒破灭后，中国――这个东方社会主义大国、世界被压迫人民、被压迫民族的寻求解放的精神象征与强硬后盾，也破灭了，世界再次回到了帝国主义一统天下的万古长夜之中。我们应该庆幸：压迫不会结束，人民的反抗同样不会结束。在南亚次大陆上，存在着一个世界上规模最大的坚持持久人民战争的政党――印度共产党(毛主义），这个党承担着解放印度人民的伟大使命，拥有着与所有反动势力斗争到底的革命气概。
为此，这个党就不能不时刻审视并坚持担负起自己的使命，时刻开展路线斗争以肃清组织内的修正主义、机会主义势力。路线是党的一切策略与行动的纲领，如果路线不符合客观实际，那么这条路会将行路者引向万劫不复的深渊。那么我们就不得不担负起彼此间同志的责任，我们要指出你们路线的错误。马列毛主义者从来时刻要求自己全面地获取材料并加以分析，以贯彻“实事求是”的态度。（“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。――毛泽东）
“理论教育是党的一切活动中的最重要的任务之一。研究马克思主义的科学，运用其原则是一方面，而直接参与阶级斗争和向群众学习则是另一方面。在上述过程获得的知识的基础上，应进一步丰富党的政策，从理论上发展党的队伍。因此，统一的教育对于在理论的学习和具体应用基础上团结全党是必要的。理论教育是党的一切活动中的最重要的任务之一。研究马克思主义的科学，运用其原则是一方面，而直接参与阶级斗争和向群众学习则是另一方面。在上述过程获得的知识的基础上，应进一步丰富党的政策，从理论上发展党的队伍。因此，统一的教育对于在理论的学习和具体应用基础上团结全党是必要的。这就是为什么毛泽东同志用一句话解释了理论的重要性：“理论教育是统一整个党的关键。没有这个，党就不可能完成一项政治任务。”
为此，我们应确保：
1.为各级委员会的教育制定每年进行10-15天的课堂/组合学习计划。这与中央学校为各级干部举办的集中班不同。相关邦委/特区委/邦边委（SC/SZC/SACs）应结合邦/地方和特区的需求和运动，进行这些组合的学习/课程。
2.同志们在进行实地考察时，应集中精力研究当地的经济、社会和政治发展，并在具体研究的基础上准备报告。这应该成为他们研究的重要组成部分。阶级组成，阶级矛盾，土地关系的变化，政府计划，议会党派的状况，对任何其他特殊方面的分析，由于过去二三十年的运动影响而发生的变化，执行中心任务和有关委员会的通告、决议中出现的问题——必须在实地重点地认真研究许多此类问题。应准备书面报告。发展上述方法并努力使党(PMs）在思想-政治问题上清晰明了，是当今摆在我们面前的主要任务之一。”
不，不是的。诚然理论教育是重要的，特别是在统一党员与群众的思想方面有重大意义。可是，你们似乎把理论教育提高到培养党员的基本原则，把党员的政治水平与理论水平看作主要矛盾，你们力求通过提高理论水平来实现党员的政治水平的提高。一个党员的政治水平如何提高？当然不是搞一搞书本上的研究就足够了的，而是要时刻进行客观的阶级斗争实践。就好比一个种地的农民，当然不是看看农学院的教材就能种好庄稼的，而是要实实在在地在农田里劳作，这样才能培养出一位出色的农民。这是政治水平的一方面，另一方面则是党员的革命立场。还是拿农民作比喻吧。如果说这位农民不想种地，无论他下过多少田地，那么他永远也不会成为一名出色的农民，因为他自己都不想成为。所以作出结论，我们培养党员，提高党员的斗争水平，我们就要时时刻刻地让他参与到具体的实践当中，同时在实践中考察他的革命立场。
那么理论是不是就不重要了呢？当然不是，理论水平的提高同样可以提升党员与群众的政治水平。可是，不应当把它提到和实践同一高度上来，这是顾后忘前、颠倒主次的行为。
不能不指出，你们的理论学习方法是存在问题的。你们作出结论：“我们党员理论水平低”。好，你们就拍了拍脑袋决定：“我们要开学习班，我们要展开调研，以提高党员的理论水平。” 这样子是单纯为了理论学习而学习，是在抽象地去研究马列毛主义，而不知道究竟学了能干嘛。这不是有的放矢，而是无的放矢。恩格斯在1894年1月25日给一名大学生的回信中这样写道：“如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于科学的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” 我们可以从中作出结论：实践是认识的动力。我们只有在客观上实实在在地需要去运用马列毛主义理论研究问题，我们才能最大程度地学习并掌握好马列毛主义理论。而非上个学习班亦或是调研就能提高理论水平的，马克思主义的基本原则就是：理论和实际统一，你们的学习方法是就在用反马克思主义的方法去学习马克思主义。为此，我特地引用毛泽东主席于延安整风时期写作的文章中的一段话，代我去讲明什么才是正确的理论研究方法：“在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。”
“党刊应当对党的各级领导干部、普通党员、群众组织和广大群众进行教育和指导。
由于我们干部的平均政治水平仍然很低，有关的党委应该针对他们的水平，以一种简洁明了的文风为目标，为此要努力在当地培养必要的作家和职员。我们应该努力准备公告、图画故事、视频电影等，来发展新党员、农民和部落民对马克思主义基础的理解。可以从支持我们的教育家那里获得帮助。我们的政策是根据当地资源制作杂志并在此过程中加以改进。为了实现这一目标，我们必须增加能够履行这一职责的各级有经验的同志。然后，我们可以训练我们的干部成为优秀的共产党人，提高他们的技能，并确保他们在开展革命运动中承担适当的责任。”
于是你们作出结论：我们要培养作家，让作家写党刊进行宣传。宣传真的有用吗？肯定的说，有用，但不多。党员与群众时刻处在反动的社会之中，社会存在决定社会意识，反动的社会所产生的思想无时无刻地在侵入身处于社会的人们。没有物质基础，是不能真正地去改变一个人的思想的。只有在实践中，才能改造一个人的思想。文化大革命时期，为什么要实行知识青年下乡运动？像资产阶级所说的是在迫害知识分子吗？肯定不是，知识青年是辛苦培育出来的劳动力，谁会蠢到自己搬石头砸脚呢？因为只有在切身地参与到生产实践中，知识青年的思想才能得到改造，才能真正地接受社会主义意识形态，才能深刻地体会到社会主义生产关系的优越性，才能真真切切地去生活并感受这样一个没有压迫与剥削的社会是多么的美好。只有参与到切身的实践，才能有上述思想的运动。只有在实践中，才能实现人的思想的改造。因此你们奉行的培养作家搞宣传，不是无用，而是用处的确相较于参与客观的实践来说，用处甚小。
到了不得不指出你们路线中存在机会主义倾向的时候了。唯物辩证法告诉我们，量变引起质变，也许今天培养几个作家没什么，可是一旦这个“度”没有把握好，那么将会把党带到一个脱离实践，堕落为小资产阶级脱产俱乐部的地步，奉行宣传主义路线。那么武装斗争的路线在这种情况下是一定会被放弃的。
“我们党和游击队的大多数成员都是来自农业劳动者、失地农民和贫农的年轻男女。其次是来自中农和城市中间阶级。党的领导层主要有属于中间阶级的人组成。工业无产阶级中参加我们党的人很少。帝国主义对我们社会的文化入侵也对招募我们党干部的人口的各个部分产生了影响。总体而言，当我们考虑到党的阶级组成和党对马列毛主义理论理解的缺点时，人们可以说思想改造的程度很低，党内小资产阶级思想仍然相当强烈，工人阶级意识形态的霸权尚未牢固建立。因此，在党的政策制定和实施中可能会出现错误倾向。
由于整个党的理论水平相对较低，由于没有足够的党委委员接受过彻底的思想和政治训练，由于我们的革命运动是在落后的农村地区进行的，在那里工作的党组织的文化水平很低，由于其他原因，在理解和贯彻党的路线和政策的过程中，更有可能发生更多的错误和出现错误倾向。”
提出的问题是：如何使党员与群众正确理解和贯彻党的路线和策略？你们分析道：“由于党员的阶级成分是小资产阶级占多，无产阶级占少，所以我们要加强无产阶级意识形态的灌输。” 的确，客观形势上小资产阶级意识形态残留严重，可是这不能作为党员是否能够正确理解与贯彻党的路线与策略的主要因素。决定这个党员是否正确理解与贯彻党的路线和策略，是要看该党员是否认同组织路线，是否愿意坚定革命立场，是否愿意遵守组织的纪律。考茨基，这个人理论水平足够高了吧！可是呢？在第一世界大战时居然和伯恩施坦修正主义站在一起，鼓吹工人为帝国主义国家之间的争霸而献出自己的生命，就是这样一个对于无产阶级意识形态无比熟悉的人，还是投到反革命的立场去了。
总结的说，关于组织路线从来要从武装起义的角度出发思考问题。问题的关键在于我们在决定一个组织路线的时候，能否服务于我们的武装斗争的策略，能否推进我们的武装力量建设与领导武装力量的建设。在上述的论述中，对于组织的有机组成部分――人的筛选与培养，归根到底，还是要看其人是否坚持革命路线，即武装起义，是否遵守组织的纪律。人的筛选与培养始终要在实践中进行，并在实践中检验其的革命立场的。那么列宁于百年前提出的政治报路线便解决了实践与检验立场的问题。政治报是搭建组织的脚手架，革命者在脚手架旁共同协作，在以政治报为中心的义务劳动中，革命者们会在义务劳动中逐渐地被检验其革命立场与提高彼此间的协作能力。政治报路线不只是要办政治报，政治报只是一种形式，其内容是革命者间共同的义务劳动，那么只要是能够使革命者彼此互相协作的义务劳动，那么都能算是政治报。在义务劳动中，新革命者会不断地接受老革命者的政治灌输，这种灌输的效率比单单搞宣传高上不知道多少倍，原因就在于这种灌输是在实践的过程中进行的，因此这种灌输能极大地提高新革命者的路线认同与政治水平，实现立场坚定、水平合格的革命者的再生产。政治报作为组织的脚手架，革命者在脚手架周边进行工作，那么我们可以大致地认识到组织建设的程度。通过政治报路线搭建起的组织，革命者在共同的义务劳动中建立了深厚的同志情谊与彼此间的协作能力，革命者在义务劳动中不断地被检验立场，那么我们拥有的是一个高度协同与坚定革命立场的组织，在这个强有力的组织的领导下，无产阶级革命一定能够胜利。
政治报路线是组织路线，这个路线的贯彻无论在帝国主义国家也好半殖民地半封建国家也罢，都是可以被运用的。在中国革命，我们要坚持政治报路线在战略防御第一阶段搭建起全国范围内的地下革命家组织。在战略防御第二阶段，我们运用在全国范围内搭建起的地下革命家组织，在全国一盘棋的战略下，向地上派出代办员。代办员在地上建立不谈政治的群众组织，群众通过义务劳动与暴力值班的筛选后被引流进地下组织接受政治灌输，为地下革命家组织与地下暴力输血，通过地下革命家组织领导的地下暴力对中修基层政权的蚕食，在敌占区不断壮大无产阶级力量，实现敌弱我强的力量对比变化。
在战略相持阶段，我们在局部创造出敌弱我强的形势对比，我们继续延续上述路线不断对中修政权蚕食，扭转阶级力量。中修会派出反动武装进攻革命根据地，我们要运用翻边战术，运用地下红军与其周旋，在客观分析敌后力量对比后，向敌后力量较空虚的地区派出武工队，建立地上群众组织，将白区翻成红区。也许在局部上，被进攻的革命根据地受到损失或被占领，但是在总体上，革命力量得到了保存与壮大。
在战略反攻阶段，在全国范围内，形成了敌弱我强的形势，实现了无产阶级力量对资产阶级力量对比大扭转，消灭反动武装，实现社会主义革命。全国劳动人民的解放终将到来，世界被压迫人民有了根据地，赤旗终将插遍全球，共产主义一定会实现！
