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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、社会存在决定社会意识，无产阶级及子弟在资本主义社会下只能产生资本主义意识形态。资本主义意识形态概括起来就是弱肉强食，以大欺小，剥削有理。如:工人在工厂被老板骂后，回家对妻子发脾气；妻子又责骂孩子，孩子最后去踢家里的猫。无产阶级是极端无权的，且还常常内斗，是处于原子化状态，无组织无纪律。打工人都认识到自己是为资本家打工的，越努力工资越低，学生也认识到在学校跟监狱一样，学习毫无用处，在此之下发生了许许多多自发反抗，可惜对中修的统治造成不了一丝威胁。当下的唯一出路就是遵循列宁提出的政治报路线，建立起地下革命家组织，把群众组织起来，用暴力革命推翻中修，建立起社会主义社会，让人民当家做主，掌握造反权，遇到不平不公都能起来造反。在无产阶级专政政治挂帅下，在红旗下成长的儿童青年一定能成为合格的社会主义接班人，维护无产阶级专政。
2、孩子也是生长在社会中，其行为也是受到社会的影响，所以不存在所谓人天性就是恶，其所做的一切都是资产阶级社会的反映，这些孩子做的事情越令人触目惊心，越能证明当下的资本主义社会是多么的黑暗，旧社会把人变成鬼。只有通过革命才能把人真正变成人，而不是把人当成夺取利润的工具，在革命实践中锻炼群众应对资产阶级的能力，师生平等，造反有理，才能真正让儿童健康成长为一名合格的无产阶级战士。
前段时间出现了很多有关儿童和青少年的抚养教育相关的新闻，例如传播比较广的“野人小孩”事件、八岁女孩在寒冬中穿拖鞋捡食事件，还有中学生遭校园霸凌跳楼事件、大学生虐狗事件等，举的例子年龄范围小至幼童大至成年学生。总得来讲这些都是社会教育问题，但归根到底还是哪个阶级专政的问题。
一、浅论
不管是多么繁华的城市，都会有“贫民窟”，那些无人教养的流浪儿主要靠捡食剩饭、他人救济和小偷小摸过活，笔者之前就遇到过流浪儿偷东西，诚然偷东西是不好的行为，但想必有点同情心的人都不会过多苛责这些小孩，从这些流浪幼童身上便能很轻易地看出人的“品行”跟其所处的环境有关。
以此类推，其他孩子的恶劣行为也不是简单的一句“人性本恶”就能概括的，这类说法都是没有认清“坏孩子”行为背后的资本主义大环境所带来的压迫，反而掩盖了根本的阶级矛盾，造成了人民内部的分裂。在中修的教育制度下，绝大多数的学生都受到过或轻或重的校园霸凌，甚至也无意识地做过帮凶。因为统治阶级的思想才是社会主流思想，在私有制下的社会关系中，人们很轻易地将自私自利作为行为准则，事实也确实如此，在资本主义社会中，一切关系都变成赤裸裸的金钱关系，善举得不到善报，流浪者被骂“好吃懒做”，剥削别人的资产阶级反而被塑造成了“人民企业家”和“慈善家”，在这样的环境下长大，学校不重视学生的教育和心理健康，只关注学生成绩，而无产阶级往往被残酷的剥削压得喘不过气，自顾不暇又何谈教育孩子。
这不是在为施暴者辩护，作恶者自然应当受到惩罚，但不论是校园霸凌还是儿童抚养问题都不是个别现象，而是资本主义下的必然，因为物质决定意识，在资产阶级的统治下生不出无产阶级的道德来，而资产阶级的道德是什么，总结一个词就是利己主义，所以想要真正改变现状唯有集中无产阶级的强大力量去推翻资产阶级政权，让无产阶级掌握国家机器方能从根源上肃清这类恶劣事件。
二、专政问题
资产阶级世界观下的教育与无产阶级世界观下的教育是完全不同的，无产阶级的世界观自然是为广大无产阶级服务，资产阶级亦然。反观幼年和青年正是人的性格品行逐渐形成的重要时间段，在资产阶级专政下教育出来的人存在性格和品行上的各种错误思想都是可以预料的，而越是脱产越是会被资产阶级意识形态所影响。但无产阶级专政下为了彻底铲除私有制，为了改造资产阶级思想，自然会让教育与实践相结合，而且在教育中，应当有的是民主的互相尊重的师生关系，而非阶级压迫下的盲目听从和不负责任的放任自流。
反观为剥削阶级服务的教育，是完全与现实生活的实践相脱节的。它们书本上讲着仁善礼貌的虚假谎言，实则现实是如何运作的呢，每个人都被死死扼制着喉咙，只为了自己的生计劳碌，无暇顾及别人的死活，这就是私有制。在资本主义下两个阶级的矛盾更加尖锐了，你不去成为压迫者，就是别人来压迫你，你不去做资本家，就只能去做被剥削的打工人。但凡是从这个旧社会里生长的人，总是避免不了被灌输这种资产阶级的世界观，自私自利的思想也随之扎根在孩子们的脑海中。
为什么学校中的各种恶劣事件层出不穷，因为掌握中修政权的大老爷们根本不在于底层群众的死活，腐烂的教育制度和教育环境正是资产阶级所期望的，学校是他们为了能够达到生产剥削目的的工具，能够更省力地驯服学生，分化人民力量，减少学生暴动，如果要整治教育乱象那就是触碰到他们的自身利益了，他们自是不愿意去做的，所以将希望放在青天大老爷身上简直是痴人说梦。无产阶级想要改变现状，就要将这个工具重新夺回无产阶级手中，这一切的前提都是暴力革命、夺取国家政权。无产阶级不对资产阶级实行专政，资产阶级就会反过来压迫无产阶级，没有政权就没有话语权，所以我们要去成为国家的主人，掌握学校这个重要的教育机关，让学校成为进行阶级斗争、实现人类解放的工具，而非是变为资产阶级的奴隶受人摆布。
三、革命家组织中的无产阶级专政
曾经列宁在讲到关于培养青年一代的共产主义道德的时候指出：
“共产主义者的全部道德就在于这种团结一致的纪律和反对剥削者的自觉的群众斗争。”
无产阶级世界观是从他们有组织有纪律地同资产阶级做自觉地斗争中建立起来的，共产主义道德就是自觉地使自身的利益服务于无产阶级革命的利益。革命教育着所有参与斗争的人们，工人在与资本家自发斗争的过程受到阶级矛盾现实的教育产生自发反抗的意识，从事革命的人们通过组织协作和与错误路线的斗争受到教育而成长为成熟的革命家。无产阶级在斗争中受到教育，也应当自觉地主导革命运动，无产阶级先锋队就背负着提出革命口号、用正确路线教育群众的责任。（文章篇幅问题改造世界观和做教育工作方面这里就不过多赘述。）地下地下隔离的革命路线，正是保证了在地下建立无产阶级专政的物质基础，而在底下的革命家组织中实行完全的无产阶级专政是保障先锋队走正确路线的前提，是无产阶级掌握革命领导权所需要的最根本的东西，如此才能对机会主义者实行专政，与错误的资产阶级世界观做最坚决的斗争。