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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、政治冷淡不是个别现象，在学生群体中长期受到分数挂帅的影响，不可避免的会在课堂之外对“哲学”、“思想政治”产生厌恶情绪，并且中修的资产阶级教材是无法解释无产阶级所受到的压迫剥削乃至怎么办。灌输是一方面，更多的是因为资产阶级专政下，无论是上层建筑还是经济基础，其都是为资产阶级服务的，而无产阶级群众生活在这样的国家之内必然是极端无权的，他们无权决策、管理身边的一切事物，在长期经受资产阶级压迫剥削以及灌输之后，这样的物质基础使得广大无产阶级群众对政治冷淡。如何破除这个局面？谜底就在谜面上，必须要尽快的建设革命家组织、将群众组织起来，用暴力革命推翻资产阶级专政、建设无产阶级专政，打破这无权的局面。
2、没有暴力的职业革命家组织，是不可能对抗中修的暴力机关的，而群众的无权根本就来源于此。资产阶级的专政是全方面的，从思想到物质，从幼年到成年，这一切都只能靠组织起来解决。而群众对于政治冷感，不仅是因为资产阶级的政治对他们毫无关联，更是因为原子化地关注政治无法解决任何问题。从无产阶级群众需要的不仅是在口头上，更要在物质和实际上解决问题、打倒中修。只有组织起来的无产阶级，才能成为和资产阶级抗衡的力量。
近日笔者身边学生群体对学校的各类政治哲学课都颇有怨言，无论是初高中生群体还是大学生群体。初高中生多以抱怨背诵条目繁多，内容与生活实际不相干为主，大学生则是以抱怨教课内容无意义，浪费时间为主。
“我又不考公/考研。”这句话笔者已经不知道从多少学生口中听闻了，政治哲学在他们口中似乎已经是只有要考公考研的人才要看的应试内容。政治在他们眼中似乎已经是完全脱离的社会生产实践的东西。可是事实却恰恰相反，政治是与每个人息息相关的，所有的社会生产实践都脱离不开政治。不谈政治，不讲政治也是一种谈政治，不谈哲学也是一种哲学观。
这种去政治化的思想不止存在于学生之中，但是学校作为重要的意识形态灌输机器，其中思想来源与反动思想教育紧密相关。这种反动的政治挂帅，已经让大部分受蒙骗的无产阶级产生了在试卷，大标语和新闻以外看到政治，就像看到了洪水猛兽，避之不及，或者如临大敌，见到人谈政治就要批判一番，有甚者更是要直接恶意攻击。弃马列毛为粪土，奉毒草反动为圭臬，这种不良的风气已经甚嚣尘上了。
中修的政治课本脱离实际，歪曲事实已经是不争的事实了。将革命者变成无害的神像，对马列毛主义进行歪曲，用修正主义蒙骗广大学生群众，使得他们有些变得共修不分，是非颠倒。在这种资产阶级意识形态的环境下，进行反动的政治挂帅教育，考背诵和应试来成为对政治了解的绝大门路。这样的课本，学不到，也绝对不可能学到真正的政治哲学，充斥其中的只有反动的思想和理论。
资产阶级意识形态下异化的学习本质并非学习，而是对新一代无产阶级各方面的剥削，师资，教材，补习，无处不是可以从无产阶级身上敲骨吸髓的。在这种条件下要自觉性的学习，更是难上加难，也直接导致了受压迫的学生对这种“学习”产生厌恶，也无外乎于政治，而这种政治又是无处不在的。正因如此，在这种条件下，脱产的学生没有能学到能指导实践的方法，倒是越“学”越讨厌政治了，找不到出路的他们只是在泥潭中，用奶头乐蒙骗自己，直到风暴到来，亦或是成为风暴。
“工农兵才是哲学的主人。”可见政治和哲学应该是每个无产阶级都要掌握的，而要改变这种现状唯一也是必须的出路就是革命，只有靠革命，让无产阶级成为主人，摆脱无权的困境，才能让学校中的学生正确的学会怎么学习。
而要革命，一个工业化的有组织有纪律的革命者组织是重中之重，只有高效的分工协作，才能与同样工业化的中修反动组织进行斗争。用政治报作为脚手架，为组织增血增肌，用先锋队理论，保持组织纯洁性，从而能培养出自觉的革命家战士，培养出特殊材质的革命家战士，才能在融工中以代办员的身份促成全国一盘棋的局面，直至战略反攻和最后夺权。
事物发展是螺旋上升的，要用革命乐观主义武装自己，坚持自觉学习革命理论，参与社会劳动实践，做时代的助产士。道路虽然曲折，前途一片光明。
