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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、教育制度同样是具备鲜明阶级性的上层建筑，在阶级社会中不同阶级受到的教育和被设计出的教育目的是不同的，对于资产阶级的子女来说接受教育不需要学习什么3×8还是8×3，只需要学习如何成为一个合格的资产阶级继续奴役无产阶级，而无产阶级在资产阶级教育制度下要学习的只是如何成为一个温顺可驯服的被统治阶级，资产阶级教育将其培养成一个合格的产业后备军后供资产阶级奴役驱使。
2、资产阶级就是要给无产阶级灌输剥削有利，造反无理的反动思想，要将无产阶级驯化成不会反抗的奴隶，资产阶级教育便执行着这样的任务，用僵死的条文给无产阶级的思想戴上无形的枷锁，好叫资产阶级反动统治维持万万年。这次资产阶级就是拿小学数学下手，搞出一套资产阶级的规则出来，叫学生们不能违背这条规则，否则就是错，这同资产阶级的各项法规制度是一样的，其本身就是服务于资产阶级反动统治的，群众们一想反抗，就要被其无情专政。只有走政治报路线，用地下斗争摧毁资产阶级专政，建立无产阶级专政，不断巩固扩大地下根据地和地下政权，这样才能彻底消灭中修，赢得社会主义革命。
今年九月份，中修墙内关于“3×8还是8×3”这个问题引起了一阵热议，起因是一道二年级的数学应用题——“有三个盘子，每个盘子放8个水果，问一共有多少个水果”，学生列式3×8=24被老师判错，说正确答案是8×3=24。网友们纷纷加入论战争论题目究竟是对是错，其中不乏有辅导学生的家长，还未成家长的年轻一代教师和学生，以及某些“权威专家”，就教学目的和答案合理性和逻辑性展开了激烈的争论。但从马列毛主义来分析这件事的话，笔者则认为这只不过是中修资产阶级为了进一步提高无产阶级获取知识的门槛而做出的服从性测试罢了。
是为了学生？还是为了权威？
中修于2025年启用新教材要求：乘法算式必须按照“每份数×份数=总数”的格式来写，在上述的题目中，“每份数”是每个盘子的8个水果，“份数”是3个盘子，所以答案必须写成8×3，其所谓教材的 目的是为了帮助学生能建立起“量×份数”的认知结构，了解倍数关系。这不禁让笔者联想到“八股文”，在这个所谓的“应用题”里，想要考察的不是学生的应用思维，而是形而上学的结构逻辑，试问在面对问题本身的时候，这里面的3×8会有人认为3是每个盘子的水果数量而8是盘子的数量吗？如果真的想让学生认识到所谓的份数和盘数，为什么不在数字后面让学生写上单位呢？3×8还是8×3影响最后算出来的结果是24个水果吗？——这些对中修都不重要，重要的是，学生应该听老师的规矩，应该听专家的规矩，应该听教授的规矩，应该听统治阶级的规矩，只要不符合他们的规矩，你就是错的。其目的根本不是锻炼学生的思维能力和对知识的掌握，而是在对学生和家长甚至所有的社会成员又一个服从性测试罢了。试问这样一个连成年人都在激烈争论的问题，凭什么去锻炼二年级的学生的思维能力和认识结构能力？
无论说得再好听，都是资产阶级对无产阶级实行专政的手段
资产阶级形而上学的形式逻辑，从来不是从事实出发，而是从逻辑定义出发来争论事实的对错。这种形式逻辑根本无异于解决实际问题，只是在一个架空的规矩里面打转而已。用这种方式培养出来的学生只能用死板的形式逻辑来处理今后人生遇到的问题，遇事不讲现实，空谈逻辑。而哪怕是成功通过这种服从性测试的学生，将来在步入社会寻求阶级跃升或者仅仅是为了找高薪工作也会因为被扣上 “学生思维”“不懂变通，死板僵硬” 的帽子，因为无法真正解决事实的工作问题被资产阶级以“合法”的名义开除，而没有通过这种服从性测试的学生就会更早的被中修的教育体系筛选参与社会生产被剥削剩余价值了。也就是说，无论是否服从，资产阶级对于无产阶级的压迫都不会变。中修的教育体系作为其意识形态国家机器一定是用来对无产阶级实行专政的，在这种专政下无产阶级必定无权——“3×8”争议中，无产阶级无权定义答案的对错；面对学校所谓的“自愿补课”，无产阶级也无权反对；面对学校每次有领导检查要进行形式主义的“大扫除”，无产阶级也无权进行揭露。而在所谓的 “教书育人” 的资产阶级学校中，学生遭到校园霸凌无产阶级也无权进行“合法维权”；学生忍受不了压迫屡屡发生跳楼自杀，无产阶级也无权向资产阶级学校追责，甚至到最后连“跳楼自杀”的权利也会被剥夺，并向学生向社会灌输 跳楼自杀的人都是“自身抗压能力不足”“玻璃心” 。这些资产阶级对无产阶级所犯下的罪行简直就是罄竹难书，其所谓的“培养结构逻辑，锻炼思维”等等都是为了对无产阶级实行专政，维护资产阶级自身利益冠冕堂皇的屁话罢了。
无产阶级的反抗从未停止，但维权之路遥遥无期？
面对资产阶级的压迫，无产阶级从未停止过抗争。这次“3×8”争议学生家长自发将问题发到网上引起讨论并对教材进行声讨，但声讨仅仅是在资产阶级规定的形式逻辑打转，其结果已经可以预见——教材不会更改，学生只能顺应“权威”；面对学校为了提高升学率把学生当作耗材提升自身学校政绩的“自愿补课”，无论是学生独自投信举报，还是联合家长进行抗议，最终结果都是不了了之，进行反抗的学生在学校还要遭到批判报复；“江油事件”中为遭到校园霸凌的残障父母的女儿进行自发运动的广大群众最终也是遭到了暴力镇压，官方通报结果避重就轻大事化小，最终无事发生……
这些事件无不表明，无产阶级在缺乏先锋队的领导前提下，想要维护自身利益，“合法维权”只是幻想罢了，每次自发性的反抗无不遭到资产阶级无情的专政，无组织无纪律的自发运动终究会被有组织的自觉资产阶级镇压；要想维护无产阶级的利益，维权是行不通的，必须夺权！为了夺权就必须要有先锋队的领导，将无产阶级组织起来，用马列毛主义代替资产阶级的反动意识形态将思想武装起来！
而要建设无产阶级先锋队，就必须走政治报路线，以政治报为脚手架，在地下建立革命家组织，构建起全国性的地下斗争网络，在地下的领导下进行全国性融工，通过先锋队与群众们的紧密结合，用马列毛主义代替资产阶级对无产阶级的反动灌输，在地下建立全国性的新的秩序，用翻边战术来应对中修对革命节点的围剿，以此逐渐消耗中修的力量，最终改变阶级力量的对比，在地上发起决战，实现夺权。用马列毛主义武装起来的，有组织有纪律的群众，必将中修的各种吸血鬼豺狼虎豹打的粉身碎骨，打碎旧的国家机器，最终建立起无产阶级专政国家！