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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、家长对孩子的压迫本质上是资本主义社会中阶级压迫的体现，是资产阶级给无产阶级灌输了利润挂帅的反动思想与棍棒教育的错误方法论，才让家长只会看学习成绩说话。孩子稍有叛逆，稍微不想服从于资本主义社会的反动教育，便受到家长的棍棒教育，靠打骂来让孩子在表面上接受他们的观念。然而这种错误的教育方式同样是无产阶级在工作中受到的，因为资产阶级也只会用暴力和强迫来让他们接受资产阶级的统治。无产阶级只有组织起来，消灭资本主义社会这个制造苦难的源头，才能彻底实现孩子和家长的解放。
2、在资产阶级的灌输下家长的意识也是形成了资产阶级的观念，认为只要学习成绩好就能当人上人，只要没有外界游戏的干扰自己的孩子就能成绩优秀，本质上资产阶级的阶级划分让家长趋之若鹜的想成为资产阶级，可是家长不明白无产阶级要想改变只能打倒资产阶级，只有夺权。
近些年以来，有不少家长，看见孩子的成绩下跌，便以为是“网络游戏”毒害了他们的孩子，高举所谓“反网络游戏”的大旗，处处宣讲。事实果真如此吗？让笔者带大家从马列毛主义的视角分析一下。
我们先从一份资产阶级的报道中窥见一番：
玲一直坚定地认为，她的孩子伟伟就栽倒在了游戏上。在接触到游戏之前，伟伟是一个「非常听话」的孩子，从小到大，家里几乎都没有打过他。在学校里，伟伟的学习成绩也不错，老师还经常夸他聪明。
转折点发生在伟伟高二那一年。
玲回忆，有一天，伟伟老师突然给她打电话，让她来学校一趟，「老师就跟我讲说，你要注意了，你的小孩玩游戏了。」
在伟伟上高中的时候，为了方便联系，玲给他买了一部华为手机。这部手机，在老师发出第一次警告之后，就被伟伟的爸爸砸碎了。玲也曾想，这样也好，没有手机，也就没有游戏了。
直到不久后，玲又被老师叫到了学校，「他老师说，你过来一下，把伟伟手机拿回去。我说，啊？当时我真的脑子都晕了。我说不可能，我家伟伟不是这个手机。」
玲并不知道，伟伟的手机到底是从哪儿弄来的。她记得，伟伟的爸爸前前后后砸碎了 5 部手机，但尽管如此，伟伟总能想办法搞一台新的出来。在那段时间，玲觉得自己的孩子好像变了一个人。在学校里，伟伟的学习成绩直线下降，考试经常不及格。在家里，伟伟常常夜里不睡觉，把自己蒙在被窝里玩游戏。甚至，一直听话乖巧的伟伟，还开始跟父母顶嘴了，「哎呦！你烦不烦？这是他讲的」。
文中加着重号的部分，是笔者主要批判的部分。不过在此之前，笔者还是要批判一下机会主义和泛左翼的“出身论”观点。人的意识形态是受到物质影响的，出身（也就是阶级性）固然是决定意识形态的重要因素，但同时也受到资产阶级专政的影响，并不是只要没有生产资料（无产阶级）就一定有无产阶级的意识形态，相反，在当今的中修社会中，大量无产阶级反而保有小资产阶级的意识形态，这也就是我们反复强调“通过在革命家组织中的义务劳动，改造小资产阶级习性”的原因。
“家里几乎都没有打过他”这句话，可谓是将阶级社会的反动性体现的淋漓尽致。无产阶级家长在资本主义社会中受到资产阶级的物质专政，还受到资产阶级的反动政治灌输，而他们自身的无权状态在诞下孩子后得到了“缓解”。孩子和家长，并不像无产阶级和资产阶级之间一样，存在组织程度上的区别，而仅仅是存在力量上和经济上的区别，这也使得家长可以对孩子施加专政。从下文提到的“（手机）被伟伟的爸爸砸碎了”、“甚至，一直听话乖巧的伟伟，还开始跟父母顶嘴了”，也可以看出这种专政。
有了诞生这种专政（家长对孩子）的物质基础，还需要精神基础，也就是资产阶级的反动政治灌输。 受到这种灌输的影响，家长普遍认为“万般皆下品，惟有读书高”，寄希望于通过资产阶级的应试教育制度使自己完成阶级跃迁。于是，家长一旦看到孩子的学习成绩下降，自己养育孩子的“投资”将要打水漂，便开始怪罪他们眼中一切可以导致学习成绩下降的事物。无论是孩子主观的“心不在焉”、“沉迷游戏”（这实际上是一种唯心主义的思想，人的精神是被物质塑造的），还是客观的“网络游戏”。
由此可见，无产阶级学生实际上是资本主义社会中受压迫最深的群体。一方面，要受到来自学校的，中修官僚资产阶级的物质专政和反动政治灌输；另一方面，还受到来自反动家长的“说教”和打骂，是最无权的无产阶级。
反动家长们不愿意去怪罪资产阶级对自己和自己的孩子施以残酷压迫，反倒是要怪罪孩子 “为什么你不能和我一样跪下给资本家老爷当狗？” 、 “为什么你不能当狗中狗，同时接受咱俩（家长和资产阶级）的专政？” 。
在这种残酷的压迫下，不少学生开始了自发的反抗和逃避。其中积极地反抗，有对“反网络游戏”的群嘲、北海中学事件等；消极的反抗，无非就是跳楼自杀一类。而不少家长，受资产阶级毒害之深，以至于孩子跳楼了，都要去怪罪孩子 “心理承受能力差”，简直是极度反动且唯心主义的观点！而逃避，无非就是指沉迷游戏，无心学习。
笔者说这些，并不是要消灭“家长”，相反，是资产阶级专政导致我国有了一批反动家长。要实现（无产阶级）家长、孩子的真正的解放，只有通过发动无产阶级革命，彻底消灭资产阶级，使人类进入无阶级的共产主义社会。
我们之前提到，北海中学学生的自发反抗，但是，自发性必然是不能依靠的。没有工业化革命家组织的领导，自发性只能是单点突破，这只能导致敌人暂时的退缩，等敌人发动有组织性的反击时，便是死得死、伤得伤。由此可见，要完成社会主义革命，必须由高度组织化的革命家组织领导，在战略防御第一阶段，通过组织建设培养起有高度觉悟的革命家；在战略反击第二阶段，派出革命家通过“全国一盘棋”式的融工，建设起地上组织。通过地下领导地上，不断发展无产阶级的组织力量，使得无产阶级和资产阶级的力量对比出现根本性转变，进入战略反攻阶段，发动新的“红色十月”！
