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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、文章揭露了资产阶级教育的反动性，资产阶级教育的目的只是为了培养一个个奴隶。人类的历史就是阶级斗争的历史，过去的奴隶和封建平民没有权力，因此寄希望于一个神来拯救自己；当代无产阶级没有权力，把希望寄托于“虚无缥缈的宇宙”这是一种鸵鸟心态，也能说明科学社会主义的思想体系只能从外面灌输到无产阶级中去，谁来灌输呢？自然是代表无产阶级根本利益的先锋队，而当下中国社会最缺乏的就是这样一个组织，学生群体唯有寻找到正确路线才能解放自己。
2、看似进步的“展望未来”背后的实质依旧是如同宗教一样的，面对现实压迫的无能为力之下的自我排解，自我欺骗，同时又反映出了无产阶级在资本主义社会生产生活实践中无时无刻不在接受资产阶级意识形态的灌输，很难自己从自发的状态（无论是思想还是实践）转到自觉，这同时事实上也是无产阶级先锋队的缺位，无法为无产阶级指明道路，揭示主要矛盾。当代的革命所欠缺的正是这样一个先锋队！左翼的进步分子们，行动起来！
高考结束，笔者的思绪也随之回到了高中时代。记忆里只剩下沉闷和笼罩在周围的窒息感，回忆里也只是做不完的试卷、排满的课表、从黑天到黑夜的两点一线。然而这并不是笔者个人的经历，也并不只是高中带给笔者个人的印象，中修畸形的教育体系所催生出来的畸形高中造成的影响深深的影响着千万学子。笔者曾经在一些科学视频底下看到一些评论，大致意思就是宇宙那么广阔，地球上的这些资本家算得了什么呢，人世间这么短促这些人间事有什么值得去关注的呢？这种思想笔者认为值得讲一讲，它反应的正是广大学子深处中修资产阶级教育下的一种特殊的反抗。
正如列宁在揭示宗教的起源时这样说道：“最可怕的灾难、最残酷的折磨（比战争、地震等任何非常事件厉害一千倍）的资本主义盲目势力面前，他们觉得似乎毫无办法，——这就是目前宗教最深刻的根源”。人民大众的无权状态，他们在面对统治阶级残酷的剥削压迫下一点希望的苗头也看不到，只能把希望投向那虚无缥缈的所谓“神”的世界，祈求神能够保佑自己消灭一切不公平现象或者是自己死去后再也不会像在人间那样受苦而是去到一个极乐世界。世界发展来到了资本主义社会，自然科学的进步、文化的开放、文艺复兴等等一切看似进步的表象下让很多人以为奴隶、封建社会的那种黑暗状态已经被科学洗涤干净，现在是科学的世界，以为宗教这些再也不能骗人了。但是事实却是相反的，很多接受过教育的学生确实不在把目光放在早已被科学批烂批臭的宗教上，但是他们的目光正如前文所说的放在了广袤无垠的宇宙。他们开始思考遥远的星球是否存在其他人？又在思考宇宙存在的时间和地球的年龄以及将来还能存在多久？又思考人类在无限的宇宙面前总是要灭亡的，当下的一切都是徒劳无用的，变成了虚无主义者。
一些学生产生这种错误倾向，笔者认为其和把希望寄托于宗教的苦难群众是一样的，只不过是因为这些学生正处于一个教育的特殊阶段（接触到的科学知识、对宗教的认识等等），转而把目光放在了看似很科学的宇宙上面。为什么会产生这种错误想法呢？答案也一样，同样是学生在资产阶级教育下的无权状态，他们面对沉重的课业压力、面对来自学校的各方面压迫毫无还手之力，在面对中修的应试教育“卷”的趋势下只能随波逐流。
怎么办？一些学生在意识到中修的真实面目后，便开始自发的联合起周围和自己一样的同学，要么是组织学习小组要么是进行一些其他的比如反霸凌的小组。他们的组织是手工业式的，他们的活动完全建立在中修的监控之下：利用打印机打印政治刊物进行学习、利用QQ群进行组织活动、通过腾讯会议进行线上学习等等。无疑说，这些行动所带来的收益和风险是极端不平衡的。这些小组所进行的政治活动一旦被中修的走狗盯上，这些参与者今后都要被中修进行长期的监视。他们所做的这些看似很革命的工作，我们暂且不谈他们的路线是否符合当下的革命形式，就是他们这种小组状态完全就是列宁同志在怎么办中提到的手工业状态。不懂得如何做政治工作，革命工作的狭隘，再说他们的小组大概率也只是吹水聊天的地方，没有严格的组织纪律，更不要谈安全问题了。这种小组每隔一段时间就要因为自身的无组织无纪律或者警察的传唤而覆灭一批，每隔一段时间总要重新出现新的一批。革命一直处在低水平的重复当中。
必须指出的是，一切认识到中修真面目的同学们，应该立即停止现在看似很革命的行为。停止在墙内各种平台的各种键政行为，停止一切向亲人、朋友宣传马列毛主义的做法。不要把自己暴露在中修的眼皮子底下，这并不是英勇的行为，因为这些被中修标记上不是什么值得炫耀的功绩。十几年的手工业融工、虚空建党、调研泥潭路线已经被现实证明这是错的再也不能错的机会主义路线了。当下应该重拾起列宁同志的教导：建设一支地下革命组织，在这个组织下进行融工才能不断地把全国的劳动人民组织起来。而也只有这一条路线，才能使广大受压迫者掌握真正的武器去亲手掌握自己的命运而不是把希望放在一些虚无缥缈的东西上。
