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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、在阶级社会中的一切都是为了统治阶级的需要所服务的，在资本主义社会中，资产阶级教育就是为资产阶级的统治所服务的，自然会表现出来各种各样的资产阶级生产关系，对无产阶级不公平，压迫剥削无产阶级。要将教育重新夺回到无产阶级的手中，就不可能依靠读一下马列毛的理论就可以了，而是要在正确的革命路线下将马列毛的真理借无产阶级革命者发挥出物质力量，将无产阶级组织起来，进行武装的革命行动，推翻资本主义，建立无产阶级专政的社会，才可以有无产阶级教育生长的土壤。
2、执行资本主义路线的学术机构为资产阶级服务，也因此催生恶性的社会关系，资本主义复辟数十年来已然证明，资产阶级的考试制度是服务于一小撮资产阶级既得利益当权派，而非是真正培养、教育学生的方式。这样的制度存在一天，便还会有无数群众因此受害，因此马列毛主义的革命路线必然要与催生其不断发生的资本主义制度作最坚决的斗争，也只有彻底推翻资产阶级专政，才能建立起真正服务于无产阶级学生、服务于社会主义建设的教育制度
最近笔者听闻北京理工大学爆了个小瓜，内容大致是北理某院副院长宫某找学术嫪毐常某谈恋爱，几年内多有关照，后常某觉得宫某没有及时支付其所要求的三百万北京房产首付，所以规规整整的写了一百来页标准PPT范文公开自爆。不过常某此人虽坏但蠢，其PPT的内容不仅没有获得网友的支持，反而让一大批人围着他骂了起来。
学术嫪毐这个词听起来很绕口，其含义其实和学术妲己一致，只不过换了个性别。但不管是学术嫪毐还是学术妲己，其似乎都正在成为资产阶级教育中的一股常态——即学生依靠情色交易和教授院长等学阀换取自己所需的物质财富、学术地位等等。但这种交易的产生并非偶然，也只会愈来愈多。资产阶级教育是为了资产阶级专政而服务，其实质就是在洗脑生产心甘情愿的奴隶，再通过他们来维持资产阶级私有制生产关系。也正因如此，在资产阶级社会中，教育和现实是脱节挂钩的，学生们在资产阶级教育中所学会的完全不能支持起统治阶级所许诺的美好未来，而只是在一次又一次的应试中愈发迷茫，在私有制的社会中学会利润挂帅的个人主义。
在资产阶级利润挂帅的指导下，“学历”等于“资本”、“知识”就是“财富”，学术嫪毐和学术妲己的出现便不再奇怪。说到底，这些小小的情色交易所展示的，其实就是资产阶级教育体系下的冰山一角。教育作为社会活动的一环，它不能超越阶级，资本主义私有制下的教育也不能超越资产阶级的范畴。资产阶级教育中存在着如此之多的口号，诸如：“高考面前人人平等”、“提高一分，干掉千人” 等等，这些口号背后所隐含的就是资产阶级剥削压迫路线，正是资产阶级将人压迫人、人剥削人合理化合法化的政治思想灌输。但正如资产阶级有资产阶级的教育路线，无产阶级也有无产阶级的教育路线，两条教育路线上的斗争就是革命路线上的斗争。
在社会主义中国早期，其实也存在着“高考”，而毛主席就对高考做出了如是评价：
“高考把学生当作敌人，公开袭击，定期袭击。高考助长学生死记硬背，不是引导学生活泼主动的发展。高考按平均分数录取，要学生门门功课都好。高考超出中学课程范围，高考出难题，学生家长抱怨。学生紧张，高考每年总有人晕倒，把学生考焦了。家长紧张。老师紧张，全国考生集中在三天考试，如临大敌，气氛紧张。高考三天决定命运，偶然因素大。考生填那么多志愿，只从高校出发，不考虑考生的实际情况！”
这不正是如今高考的写照之一吗？“成绩挂帅”、“分数挂帅”，学生们一生的命运都在短短的三天内决定，一考定的不只是终身，还有资本主义路线的完全落实。而随着无产阶级文化大革命的发动，高考这一反动的旧制度便和其他一切的旧制度一样，被无产阶级一同丢进了历史的垃圾堆，取而代之的则是以无产阶级工农兵大学为代表的诸多伟大教育革命尝试。
资产阶级教育服务于资产阶级专政，无产阶级教育也服务于无产阶级专政，但与资产阶级教育“利润挂帅”不同的是，无产阶级教育依靠的是“政治挂帅”。在对无产阶级教育的探索中，学生们不仅仅是单纯的上学上课，还会主动去学习马列毛著作，主动的去成立各级组织管理学校运行、改革教育体系。正是在正确路线政治挂帅的指导下，工农兵学员“上、管、改”，实施“教学、科研、生产三结合”，充分的联系理论、结合实践，在短短几年内创造出一波又一波生产突破和技术创新浪潮。这次的无产阶级教育革命，不仅仅是在几年内就从生产成果、科学技术上远远超越了资产阶级专政下十几、几十年内才能做到的结果，还让教育真真正正的为无产阶级服务，为无产阶级专政而进行。
如今随着资产阶级复辟，旧教育卷土重来，利润挂刷高高在上：如同北理副院长宫某一样的各位教授院长们一边专心辅佐资产阶级政治灌输与教育，一边用心剥削压迫唯利是图；学生们则被迫“各凭本事”，大部分在遥遥无期的未来中走向中修早就安排好的血汗工厂，为了中修所谓的 “百年伟大复兴” 被迫成为他们口中一批又一批 “时代的阵痛”；而小部分则在资产阶级利润挂帅的灌输中走向个人主义，通过各类明里暗里的利润交换成为资产阶级、小资产阶级的一员，并专心致志的去维护资产阶级专政、维护资产阶级教育体系。像常某一样无数的学术嫪毐、学术妲己正是这其中之一，而常某也只不过是在利润挂帅的心理驱动中将此事主动的暴露了出来。
要实现无产阶级教育，唯有在无产阶级专政下才能进行；而要实现无产阶级专政，唯有无产阶级大革命才能做到。如同教育上存在的两条路线斗争一样，要实现无产阶级革命，也有革命的路线和反革命的路线。马列毛主义者认为：从地下到地上，是无产阶级革命的必经之路，而目前无产阶级所最缺乏的正是地下这最开始的一枚小小种子——即无产阶级地下革命家组织。机会主义反革命则认为：目前无产阶级最缺乏的正是马列毛理论上的学习灌输，因此要多融工，多开读书会学习会。 要走向革命，唯能也唯有马列毛主义领导下的正确革命路线。机会主义者所谓的多读书多开会，其实就是资产阶级教育体系的翻版，“伟大的”反革命家刘少奇曾在反对工农兵大学时就提出了 “理论—实践—理论” 的反动教育路线，而如今的机会主义者正与这条反革命路线一脉相承、不谋而合。无产阶级最缺乏的是真理或者揭露吗？机会主义者并不明白，但机会主义者知道如果能让无产阶级替他们送死、冲塔，如果能让无产阶级在中修最敏感的地上谈论政治，那他们就能写更多的悼文，吃更多的人血馒头。
马列毛主义者认为：地下的定义是政治概念上最远离中修的地方，地上则是要和中修直接交锋的地方。在阶级力量敌强我弱的今天，无产阶级只有在远离中修的政治概念的地下才能从零到一、从一到百的建立建设发展起革命家组织。也只有在这种地下的情况下革命家组织才能保证其本身的连贯性和继承性，才能让革命家组织真正承担起革命的任务。而随着地下革命家组织真正的建立并发展起来，才能逐渐的建设出全国范围内的地下斗争网络和地上经济小组。地上小组依靠无产阶级纪律、义务劳动与协同工作以及关键的民主集中制来筛选那些先进的无产阶级分子，而通过筛选进入地下的无产阶级则会在地下革命家组织的领导下接受无产阶级政治灌输，掌握并运用两条路线的斗争，在革命家组织的教育灌输和考察中成为新的代办员。而随着无产阶级阶级力量的发展，敌我力量态势的扭转，当无产阶级阶级力量可以压倒性的战胜资产阶级国家机器时，就是推翻资产阶级统治建立无产阶级专政的时候。在未来的无产阶级专政时代，教育将回归其原本的目的，重新再为无产阶级服务，为无产阶级专政而服务，也只有在无产阶级的教育体系下，才能够真正的推翻如同宫某一类的学术财阀，并消灭诸如常某一类的学术嫪毐、学术妲己。