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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、随着国内阶级矛盾不断加剧，国际上帝国主义争霸的势头越来越猛烈，中修社会再也维持不住祥和太平的假象，诸如文中列举的暴力事件层出不穷。 无产阶级在被残酷压迫的愤懑中，又不了解压迫的根源，也没有组织力量的帮助，最后要么是在资产阶级构造的虚拟世界中宣泄情绪，加重剥削，要么就是酿成一起起暴力时间的悲剧。 然而一小撮机会主义分子面对群众自发斗争的悲剧，还要无耻地宣称革命的问题在于客观条件不足，事实恰恰相反，正是缺少了无产阶级先锋队这一革命的主观力量，才被资产阶级的各种反动宣传所迷惑，自发反抗被分化瓦解，甚至走投无路造成各种悲剧。 必须要依靠无产阶级先锋队，依靠政治报路线的灌输和组织，才能实现无产阶级革命的发展。
2、校园暴力事件频发实际与社会面暴力事件同属阶级矛盾问题，正是因资产阶级在各方面，均对无产阶级及无产阶级子女施以了残酷的压迫，所以在矛盾的积压下，最终以不同形式的情况爆发，要从根本上避免悲剧的发生，只有建设有力的先锋队组织，并以此领导群众团结群众，推翻资产阶级的反动统治，建立无产阶级专政政权。
近日，福建某大学发生了一起命案，起因是两名学生因游戏发生冲突，学生a持刀杀死了学生b，随后学生a跳楼自杀，二人被确认死亡，此事并没有被媒体广泛传播并且各种信息来源被压制（笔者以下的信息来源也是多次转手的消息，请各位读者注意甄别），但其所造成的恶劣影响令人深思。
大学校园恶劣事件频发
不论是最近的福建某大学的命案事件，还是于25日发生于辽宁某学院的刑事案件（据传闻，作案学生因长期受到霸凌，将宿舍内6人捅伤，其中4人死亡，2人受伤）都暴露出相当严重的问题。
事件发生后有人提出以下三点：
1.大学生相比于走入社会的人群，心智水平尚不成熟，情绪管理能力较弱，特别容易因琐碎的事情积累矛盾并爆发冲突。
2.学校管理问题，管制刀具控制制度执行不力，巡查环节能力不足，部分学校虽然定期安全检查，但整改措施可能流于形式。
3.学生之间背景差距可能较大，学校课程偏技术理论的培训，对于人际交往，法律意识和素质教育重视不足。
对于上面的三点虽然都有各自的道理，但是更多的仍是流于表面，这两起事件我们分别从游戏冲突和校园霸凌入手。
游戏冲突
游戏在如此堕落颓废的资本主义中扮演着的是一个什么样的角色，其也承担着多种功能。首先在资本主义的社会下，游戏自然也逃脱不了需要承载资本主义世界观的命运，不论是在游戏剧情上还是游戏玩法上四处充斥着资产阶级腐烂的观念和思想；在如今的社会结构下，作为极度无权的无产阶级的娱乐方式非游戏莫属，承载游戏的手机相比于电脑还是较容易获得的，无产阶级用自己的空余事件游玩游戏，不可避免的要受到游戏中散发的资产阶级思想的臭气所影响；游戏可不是资产阶级老爷大发善心为无产阶级群众提供的娱乐方式，其中包含的买断制和游戏内充值等手段，无产阶级要想获得更进一步的游戏体验，就不得不压榨自己的钱包，把白天赚来的钱在晚上又还回去，游戏公司可谓赚得盆满钵满。
在这个由美术，音乐，现代技术等相互交织的虚拟世界中，当然是远离现实世界的，可是真正远离了吗？正如前文所说，游戏也免不了要打上资本主义的烙印，玩家在游戏之中自然也存在着阶级之分，普通的无产阶级要想在游戏世界中变强或是获得更精美的装备自然是要花钱的，可是无产阶级的资金储备哪里比的上那些资产阶级的呢？只能沦为被富人全面碾压的玩具罢了。（当然游戏也有门类，在纯竞技类纯靠技术的游戏中，这类情况并不明显，但是最根本的逻辑没有改变）
现在我们回归正题——游戏冲突，现在的火爆的竞技游戏中大部分都有一个共同点就是”杀人“，无论是手机端的火爆的《王者荣耀》、《三角洲》、《和平精英》等，还是电脑端的《csgo》、《英雄联盟》、《瓦罗兰特》等，靠杀人获得胜利的游戏不在少数以击杀对手获得爽感和成就感，各种迷人眼的特效和正反馈式的成瘾性让这些竞技类游戏很受欢迎，其中竞技类游戏需要队内沟通，可是现在游戏内的整体风气充斥各种暴戾和不满，为了游戏胜利对陌生人各种恶语相向，游戏冲突也自然难以避免。正如福建某大学的游戏冲突事件来看，学生群体是游戏的很大的一部分，长期沉溺于这些暴力的游戏之中也难免会对自身产生影响，游戏内的各种冲突也疯狂的调动玩家的情绪，室友之间的一次冲突便能让矛盾快速激化进而爆发血案，这类事件的发生和资本主义下的游戏脱不了干系，如果不能以属于无产阶级的社会意识去改造游戏这类的文艺作品，那么下一次爆发类似的游戏冲突也只是时间问题。
校园霸凌
对于辽宁这一学院的事件，我们再来详细的讲讲。首先被霸凌者被霸凌群体进行长达两年的校园暴力，如强迫打洗脚水，扇耳光，索要零花钱等等极度恶劣的行为，最近被逼迫回家向父母索要钱财供霸凌者们花，但被霸凌者家中特别困难，于凌晨两点最终爆发了，当场捅死3人（直插心脏），另外3人受到不同程度伤（其中一人达到医院时死亡，其余二人存活）。
首先校园霸凌是赤裸裸的阶级压迫，这位被霸凌者是一位标准的无产阶级家庭的学生，由于其家境困难没有背景成了被霸凌的首选对象，对于霸凌群体的背景暂时没有消息（大概率是流氓无产者）。正如上文所说，被霸凌者竟被霸凌两年之久，可见学校和老师在其中所扮演的是什么角色，不过是霸凌事件的帮凶！霸凌者是一群流氓混混和臭味相投的集体，这些霸凌者也专挑这些孤立的普通无产阶级学生。校园霸凌中的被霸凌者一直处于一个无组织的状态孤军奋战，而那群霸凌者却是一个有组织的状态（即使这个组织是微小脆弱的），那就比没有组织的学生要强大，只有把学生组织起来，建立无产阶级的学生组织，才能根绝校园霸凌。
对这位被霸凌者的反抗献上笔者的敬意，同时也对此表示深刻的惋惜之情。校园霸凌本质仍是阶级社会中的一个矛盾，其中不止资产阶级对无产阶级的压迫，也有流氓无产者对无产阶级子女的压迫，不能仅仅凭借物质基础的阶级划分，还要把对革命的态度也作为一个重要依据，去筛选出真正的无产阶级革命者。
总结
最后我们在对上面的三点做一些结论：
1.学生心智不成熟的情况确实存在，因此引发的事故也多多少少的携带着这个特点，但是大多数发生的事故也绝非靠激情杀人（情绪冲突，强刺激等因素），这不能是掩盖事实的借口。
2.制度问题是事故发生的根本问题吗？完善了制度就一劳永逸了吗？制度与人是辨证的关系，制度的建设归根到底还是人的建设，没有培养出合格的人那么再怎么严密的制度也是无用的。
3.学生们在资本主义的阶级社会中自然有着不一样的阶级位置，赵修在教育培养人才上培养的是忠于资本主义的奴才和任人宰割的牛马，赵修不仅在社会实践教育上偏科，就连思想教育也偏科，这个问题是赵修一手促成的，它又怎么肯刨自己的根子。
不论是文章中提到的游戏冲突，还是校园霸凌，都是资本主义制度下所引发的一系列血淋淋的事实，不从根源上解决资本主义和私有制所引发的问题，不彻底铲除这些物质基础就不可能彻底的解决它们。在这些事件中受害的都是无产阶级亦或是他们的子女，这都表明了现如今的无产阶级极度无权的窘境，无产阶级要发挥出自身的力量需要依靠组织，仅仅依靠宣传和自发性的斗争历史也无数次的证明了这是条死路，只有依靠列宁的政治报路线和民主集中制才能建立起来一个严密强大的无产阶级革命组织，在这样一支属于无产阶级的先锋队的带领下建立起无产阶级专政，在继续革命中一步步的消灭资产阶级法权，让无产阶级走向真正的解放！