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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、资产阶级教育中学生是最为无权的，也是充满着阶级压迫的，即使是沾着资产阶级专政一点的老师都能对学生进行欺辱，而性别压迫是阶级压迫的表现形式之一，资本主义下的无产阶级妇女受着资产阶级和父权制的双重压迫，消灭妇女受到的压迫最终还是要消灭阶级的压迫，因此妇女要解放势必要参与到无产阶级的解放之中的。
2、这类悲剧的不断上演，充分揭示了资本主义社会“吃人”的罪恶！资产阶级的教育培养的是脑力和体力奴隶，资产阶级学校只在乎自己的私利，完全不在乎学生身心是否健康、是否能全面发展，任由各种陋习蔓延——前提是不要危害到资产阶级的利益。无产阶级及其子女处于极度无权的境地，因此各种校园霸凌、性侵等恶劣事件必然层出不穷。资产阶级专政无法解决这些问题，只有进行社会主义革命，建立社会主义新社会，让人民群众真正地当家作主，才能“救救孩子”！
简述事件
4月12日，网传深圳实验学校高中部数学老师俞国熊性侵多名学生。举报人称，自己在2015年至2018年间多次遭到俞国熊性侵，即便上大学后仍遭到他多次性侵，导致自己换上抑郁症，严重时失去自理能力，无法下床。举报人还称俞国熊的妻子完全知晓这些事，存在包庇纵容的嫌疑。
该学生家庭是什么阶级？
笔者认为，该名受害者家庭绝不是资产阶级，而是无产阶级。如果是资产阶级，老师绝对会对学生阿谀奉承，而学生本身作为资产阶级权贵子女，也不可能选择忍气吞声。哪怕老师真对学生施暴，学生绝对会跟父母说，作为资产阶级的父母动用自己的社会关系，很容易就能把这名老师料理掉。
教育本质是什么？
经济基础决定上层建筑，现在的经济基础是什么？是垄断资产阶级专政。上层建筑再反作用于经济基础。工人变成了机器的单纯的附属品，要求他做的只是极其简单、极其单调和极容易学会的操作剩余价值论告诉我们，资本主义下资本家剥削走了无产阶级的剩余价值，留给无产阶级的仅有可怜的能满足在生产吃喝睡的工资，避免无产阶级全饿死了。无产阶级在资本主义社会不是人，他只是资本增值的工具。
国家是为统治阶级的工具，是一个阶级压迫另一个阶级的工具。 资本主义下的教育不是什么“教书育人”、“德智体美劳全面发展”。而是批量生产优秀的廉价劳动力、产业后备军、最优秀的奴隶。老师不把你当人，因为无产阶级的子女本就不是人，是资本增殖的工具。老师猥亵学生，本身也没把学生当人看。
资本主义下必然的滥交
现代的、资产阶级的家庭是建筑在什么基础上的呢？是建筑在资本上面的，建筑在私人发财的制度上面的。这种家庭的完全发展的形态，只有在资产阶级中间才存在着，而它的补充现象却是无产者的被迫独居生活和公娼制。
该名老师有妻子，但依旧去猥亵女学生跟女学生滥交。而老师妻子在知情下居然还默许了。因为资本主义下的家庭就是通过金钱关系联系起来的。两人可以没有任何感情就结婚生子。通过金钱关系联系起来，其实就是公开的卖淫！并且资产阶级始终保持着“女性家务、男性工作”的反革命父权制观念。女性做再多的家务，最后也不会被别人认可，当作天经地义，只能帮助男性更好的再生产（打扫干净了更好休息、做好菜给男性吃更好工作。）该名妻子知道，但也还是屈服了，成为了为丈夫传宗接代的生育工具。可见男性比女性有更高的权力，即为父权制度。
父权制度的来龙去脉
生产力的第一次发展——动物的驯养和作物的种植，使得人类部分地从自然的不可抗力中解放出来。当人们开始驯养而不是捕猎、种植而不是采摘的时候，⻝品和各种产品就有了剩余的部分，也导致了可以继承的私有财产的产生。随之而来的其他各种发明创造不仅仅使产品的总量增大，进一步“赋予人更大的劳动力，生产出超过生活需要的物品。于是出现了剩余价值。
至此，畜牧农耕和战争这些能够充分发挥男性体力优势的领域，积累了大量财富。
恩格斯认为，正是这样家庭内部的分工带来最早的所有制，进一步导致丈夫对妻子儿女的奴役：分工…又是以家庭中自然产生的分工和社会分裂为单独的、相互对立的家庭为基础的。与这分工同时出现的是，劳动及其产品的不平等分配(无论是数量上还是质量上);因而产生了所有制，它的萌芽和原始形态在家庭中已经出现，在那里，妻子和孩子是丈夫的奴隶。家庭中的奴隶制(诚然，他还是十分原始和隐蔽的)…是最早的所有制。所有制是对他人劳动力的支配。__以上皆引自恩格斯，《家庭，私有制和国家的起源》
可以看出父权制度最开始是私有制出现而来的，就是在农耕社会开始的时候，人们不再是通过游牧这种不稳定的生产方式了。由于男性比女性劳动、战争抢夺上有天然的优越性（雄性激素）所以男性财富比女性增长多，财富积累更快，女性的那点劳动的财富跟男性比起来微不足道就没有权利了。但是资本主义下科技发达，人与人之间劳动差别已经被无限缩小了。为什么还有父权制度呢？
因为私有制还没有消灭，资产阶级狡猾的保留了父权制度对他们有利的部分（压迫女性、性工具）剔除了有害部分（受教育权、劳动权）以加强资产阶级专政。
可以看出，资本主义专政是多么的丑恶，让无产阶级们至今还忍受着巨大的痛苦只有消灭资产阶级专政，无产阶级才有美好的未来
如何革命？
像图中女生那样肯定不行的，国家是统治阶级的工具，资产阶级跟无产阶级矛盾无法调和，指望通过实名举报，政治影响力来以势压人是不能根本解决问题。64运动影响力很大全世界都知道，但也没用，反动军队开坦克把学生都压死了，人民没有组织起来，谈影响力是无用的。
阶级力量取决于组织程度，唯有把无产阶级组织起来才能革命
我们要遵循列宁政治报路线，地上地下严格隔离。建立个无产阶级的先锋队，先锋队要通过义务劳动和政治灌输来筛选进步分子。并在此基础上不断完善民主集中制度。组织建设好后，再建立全国代办员网络。网络建立好后，发展地上组织，地上组织不谈政治，始终以地下领导为核心、保持防守性质的战斗值班。而地下组织也有战斗值班，用以培养地下红军，直接秘密打击资产阶级力量。等中修基层控制被架空后即可决战！
社会主义的妇女
无产阶级妇女在资本主义下不仅受到阶级压迫，还受到父权制度压迫。而社会主义下是无产阶级专政，为无产阶级服务。女性跟男性一样，正常参与劳动，这时候的婚姻并非以财富而建立，而是以双方自由相爱而建立。那父权制度也不再成立了。因为父权制度是最开始的阶级压迫，本身就是男性为了继承财产而来的。私有制消灭，自然也就不会为了财富而压迫他人。此时此刻，劳动不再是为了个人私利，而是为了社会主义祖国，为了所有人的未来。妇女占了全世界一半的数量，必须坚持妇女解放，打倒父权制！
附带文章详细解释
https://longlivemarxleninmaoism.online/t/topic/27667
但是，你们共产党人是要实行公妻制的啊，──整个资产阶级异口同声地向我们这样叫喊。资产者是把自己的妻子看作单纯的生产工具的。他们听说生产工具将要公共使用，自然就不能不想到妇女也会遭到同样的命运。他们想也没有想到，问题正在于使妇女不再处于单纯生产工具的地位。其实，我们的资产者装得道貌岸然，对所谓的共产党人的正式公妻制表示惊讶，那是再可笑不过了。公妻制无需共产党人来实行，它差不多是一向就有的。我们的资产者不以他们的无产者的妻子和女儿受他们支配为满足，正式的卖淫更不必说了，他们还以互相诱奸妻子为最大的享乐。资产阶级的婚姻实际上是公妻制。人们至多只能责备共产党人，说他们想用正式的、公开的公妻制来代替伪善地掩蔽着的公妻制。其实，不言而喻，随着现在的生产关系的消灭，从这种关系中产生的公妻制，即正式的和非正式的卖淫，也就消失了。
社会主义的教育
资本主义教育是打造合格的产业后备军，学生们学习就是为了学历找个工作。而社会主义下教育也不再是为了打造产业后备军，廉价劳动力。而是要打造出合格的共产主义青年，工作不再是学历至上，而是看谁思想进步。看看毛泽东是怎么提议教育改革吧。
旧教学制度摧残人材，摧残青年，我很不赞成。孔夫子出身没落奴隶主贵族，也没有上过什么中学、大学，开始的职业是替人办丧事，大约是个吹鼓手。人家死了人，他去吹吹打打。他会弹琴、射箭、架车子，也了解一些群众情况。开头作过小官，管理粮草和管理牛羊畜牧。后来他在鲁国当了大官，群众的事就听到了。他后来办私塾，反对学生从事劳动。明朝李时珍长期自己上山采药，才写了《本草纲目》。更早些的，有所发明的祖冲之，也没有上过什么中学、大学。美国的佛兰克林是印刷所学徒，也卖过报，他是电的大发明家。英国的瓦特是工人，是蒸汽机的大发明家。高尔基的学问完全是自学的，据说他只上过两年小学。现在一是课多，一是书多，压得太重。有些课程不一定要考。如中学学一点逻辑、语法，不要考，知道什么是语法，什么是逻辑就可以了，真正理解，要到工作中去慢慢体会。课程讲的太多，是烦琐哲学。烦琐哲学总是要灭亡的。如经学，搞那么多注解，现在没有用了。我看这种方法，无论中国的也好，其他国家的也好，都要走向自己的反面，都要灭亡的。书不一定读得很多。马克思主义的书要读，读了要消化。读多了，又不能消化，可能走向反面，成为书呆子，成为教条主义者、修正主义者。
“知识分子劳动化，劳动人民知识化”学年砍半，边学知识边劳动，农业大学开在农村里。教育人民要运用权力，通过民主集中制度拥有进行大鸣大放抨击抨击走资派，巩固无产阶级专政。
总而言之，社会主义教育要培养出自觉的无产阶级革命家，在不断的社会实践和通过民主集中制度使用政治权力，提高政治觉悟，揪出党内的资本主义当权派，巩固无产阶级专政，反资本主义复辟。