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各机会主义组织简要说明
编者按：
1、只许统治阶级搞学阀垄断，不许无产阶级研究生水论文，资产阶级的双标嘴脸又暴露了一次。然而暴露没用，学阀和官僚仍然把持着教育体系的控制权，无产阶级学生们仍然要为导师打黑工，同时被“打击水论文”进一步压迫，使学生们不得不为资产阶级爆更多的金币才能获得毕业证。毕业之后又面临什么呢？无非是给另一个老板打黑工。这黑暗的世道没有岸，他们所鼓吹的“上岸”只是资产阶级的谎言和小资产阶级的幻想，无产阶级必须打垮整个资产阶级政权才能真正上岸。
2、教育是社会生产的延伸，是生产关系的再生产环节，为阶级专政服务，中修的资产阶级专政的政权性质没有改变，“水刊”必将层出不穷，因为资产阶级利润挂帅就是弄虚作假的根本原因，学阀官僚才是“水刊”的幕后黑手，要改变这一切，必须从变革生产关系出发，而变革资本主义的生产关系必须通过暴力革命才能实现。学生群体想要反抗资产阶级官僚及学阀，必须和工人阶级结合，才能真正改天换地。
近期，赵国的学院文献情报中心发布了2025年《国际期刊预警名单》的报告，该名单列出了5本“预警期刊”。标明期刊注水的现象，而同此类似的事情也在2020年发生过，武汉大学也曾曝光有“论文写手公司”直接与研究生联系，价格从5000到3万元不等。其中多人利用虚假作者信息、包括造假实验数据发表在核心期刊上等，被举报后撤稿。
笔者看来，虽然在同年赵国也对此做出了少许行动，但在资本主义下专政下，这种改良做法也只能是维护于本阶级的利益作为第一性的。
赵修“打击”背后的治标不资本
为什么呢？首先来看看赵国“负面清单”政策的推行是否是真正站在无产阶级服务的。虽然把“预警期刊”类似的水刊进行了打击，按赵国官僚资产阶级的话来讲就是“避免了质量低下、管理不规范的“垃圾论文”。但目的也是为了利润挂帅而服务。在资本主义下，资产和学术以及科研成果本身也在不断地受资产阶级的垄断。而大量的学术造假，也自然就会导致频繁出现，一方面的泛滥，使得赵国资产阶级的国际地位遭到有所下降，例如2017年的国际出版巨头Springer，在其中被曝出“审稿人身份伪造”的问题，一次性撤回了107篇中国作者的论文，其中涉及了三甲医院、研究机构和少数的研究者等垄断资产阶级的利益。
所以赵国“打击水刊政策”的推行，本身就是资产阶级根本的利益被触发了才做出的自发的改良，这也解释了为什么打击到了现在，还是有各种各样的“论文工厂”在不断的并同学校以及官场相互联系。在资本主义复辟后的赵国，教育的利润挂帅是第一性，资产阶级为了获得更多的利润，在晋升和筛选中强制性的要求学生们写论文以及学术成果的提交，就成为了一种必要实施。很多学生为了毕业，就必然需要花大量时间和精力去完成学术成果，但我们知道当下多数的教育资源只能占据少数人的手里，导师一方面作为其中鲜明的体现，学术要学到真正的东西，必须就要找到个好导师，但大部分情况是无产阶级学生很难碰见这样的机会，而为了获得更“稳健”的教育资源，往往校领导就会安排“联合培养”，并积极倡导本校的学生去参加其他学校机构去一起进行培训。
而像某些系负责的行政兼科研的导师就比如主任、院长、副院长等，他们同时具有一定的校内外资源并随意调动。被培训的学生要想真正学到东西，就必须要听从各种校领导不平等的安排，比如按要求帮忙导师加班完成科研成果，压力巨大，而一部分资源掌控较少的导师，没有一定成熟的经验，甚至这些导师也要从学生的学术成果的证明才能得到晋升，水刊等交易乱象也就自热而然的增生了，但这还没完，其中资产阶级的官僚以及子女也同样要利用这些手段，最生动的例子便是一些地方官员同时也需要通过这些手段来获得地方财政的拨款，而在各种高校学校里边，也时常有领导为了增加评估分吸引经费。可无产阶级呢面对教育资源的不平等，甚至为了学校达标的任务，不得不为了毕业去闭门造车地做学术论文以及科研成果。从这些区别方面看，这也就自然证明赵国本身的改良也是为了自身的利益作为目的。为了利润去相互勾结也是其中睁一只眼闭一只眼。回来再看看，赵国虽然通过“负面清单”扫了一部分的水刊，可一棍子打死现象经常存在，无产阶级学生在里面也存在的认真写的成果被一棍子打死，大部分情况想获得维权是没有的，加上个人的原子化，而资产阶级的子女却能靠关系和金钱去得到解决，便能使自己黑名单在其中“另立漏网”，这也更证明了无产阶级当下的极度无权的现状。
当下无产阶级的“上岸”不是出路
资本主义造就的阶级压迫导致的客观因素，使得无产阶级的就业岗位变的越来越少，面对如此趋势，许多还能继续升学的无产阶级子女们选择继续升学考研，为了求得更多机会这些少数的无产阶级家庭的子女在层层的资本主义教育下的“罗马斗兽场”中去拼进全力的进行你死我活的内卷，大量的无产阶级学生在内卷中多数的被淘汰，少数能拼搏上岸的无产阶级学生成为了研究生，可一座大山翻了又是一座大山，难道真就轻松很多了吗？面对研究生在同许多平台感同身受的学生发声下，都自发的感受到专业的纵深发展逃不过“运气”，但仅仅是归根于“运气”问题么？无产阶级时刻受被资产阶级压迫是全方面的，许多学生往往把责任只怪罪到导师上，但造就问题的根本实际上还是整个资本主义制度，就算是毕业了，也必然要遭到各方面的剥削，而极少数的晋升情况，也本身是略微忽视不计之谈，资本主义为了捧吹无产阶级所塑造的努力论罢了。
只有革命才能拯救学生，拯救教育，拯救千百万个工农群众的命运！
资本主义导致的畸形教育，使得教育一方面脱离群众、追求个人主义的学术研究，脱离社会实践。在毛时代，毛主席明确提出政治挂帅，知识分子要与工农相结合。我们不仅要指出资本主义当下的压迫现象，也要指出当下的学术问题并不是独立与政治的，过去在无产阶级的专政下教育是为工农兵等无产阶级服务，是为社会主义的建设而服务。唯书主义，专家主义本质上就是想把教育资源往少数人人掌控的方向去走，这种个人主义的泛滥以及脱离群众的事实早已在当下复辟的整个资本主义制度下腐烂到底，文化大革命时期下，许多高校教授和顽固不前的研究者遭到批判，目的就是为了批判其个人主义和精英主义的作风，正因为他们研究学术是不是为了服务于群众，所以就需要斗争并变革。
资本主义当下的发水刊乱象，以及背后造就的精英主义作风，只有当下把根本的资本主义推翻掉，并建立起无产阶级的专政，学术和整个教育才能真正服务于群众，而不是资产阶级贯彻的达尔文教育。然而，万事都需要一个开头，资产阶级专政不被人民推倒，我们当下必须需要一个革命的组织，否则再空的幻想也只能是幻想，唯物主义在方向中告诉我们，推翻一个阶级首先就需要一个物质力量，只有建立一个以政治报作为路线的组织，在民主集中制的统一协调下，才能使得革命的先锋队愈加的形成到来，那么革命的希望自然就不会越来越渺小。请同志们坚信脚步，在正确的路线指导下，我们也能从无到有，只要我们有了真正自觉的组织，并坚定立场的团结在一起，那么也会化为改天换地的力量对抗去反抗赵修，当然不仅仅是革命，乃至教育，以及各个领域也都会如此！
