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编者按：
1、学生压力的根源在什么地方？不是某一项政策，不是某一届政府，而是资本主义本身所导致的，不去推翻资产阶级专政，执着于细枝末节的改良，结果注定是失败了，本文主要就此进行论述。另外，文章部分表述存在问题，学生革命运动必须同无产阶级革命运动相融合，并非是学生运动单纯要等待工人来领导，学生同志在斗争运动中也要主动去接触无产阶级，同无产阶级相结合。其次对于政治报路线的表述也存在片面的问题，政治报路线是组织的方式和原则，其具体形式不执著于报纸，可以是一切可以将无产阶级相组织相联系的活动。
2、本文对此次事件的定性存在问题，611study与其说是类似蒲城事件的群众自发抗争，倒不如说是资产阶级自由派尝试利用劳动群众长期经年累月受中修教育体制压迫剥削之苦而为他们个人和小团体谋取私利、政治影响力的龌龊操作。此外，最后一段对学生运动的分析同样没有点明马列毛列宁政治报路线的实质——以民主集中原则建设地下革命家组织，通过代办员把民主集中制带给参与地上组织的群众，从而灌输组织起群众，为地下革命家组织。对比之下自由派地上公开的冲塔表演根本上和以革命路线发动群众、组织群众没有什么关系的。此外，本文对特色当下普遍的611来源也缺少阶级分析，没有揭露资产阶级教育体制下为什么必然产生611现象。
3学生们解决压迫的道路只有一条，就是无产阶级革命，由于自身的身份特殊性，其必须融合工人的革命运动。而革命行动又必须由此展开------以民主集中制的地下组织，由这个组织通过代办员的方式把民主集中制带给群众，灌输群众。而机会主义者的交朋友融工和自由派谋取政治影响力的冲塔展示有着本质区别。有着根本目的的不同。
近日，李老师不是你老师，发起了一项611Study .ICU，全国小初高中超时学习举报箱” 原文描述为：在中国，越来越多的学校实施所谓的「611学制」——早上6点上课，晚上11点放学。 这种近乎无休止的学习压力，将学生推入无法喘息的深渊。沉重的书包压弯的不只是嵴樑，还有本应灿烂的青春和自由呼吸的灵魂。这611到底是什么来头呢？
据悉，611study是早6点上学，晚11点睡觉，生病ICU。这是现在中国初高中的普遍要求。无数初高中生承受生理和心理的普遍折磨。希望通过此项目帮助中国学生们摆脱这种连监狱都不如的作息时间。拥有一个健康快乐的童年。这个项目基于996ICU。程序员对于996工作制的呐喊。
李老师不是你老师，著名的自由派，又发起了一项“帮助中国学生们摆脱这种连监狱都不如的作息时间” 的行动。真是为了广大人民群众着想。但这次行动的人真实目的是什么，达到的效果是什么？一针见血地说，这只不过是在说中修多烂，而反应出他心中的自由之地对他来说又有多么吸引人吧？
611study又是一次自发性运动，这种自发性运动的结尾是什么呢，最多是陷入了改良主义的泥潭中，这对于广大工人学生来说是重要的吗？或者说这是广大工人学生最想要的吗？试问，广大群众最缺乏的难道这些小恩小惠的改良，早一个小时放学，玩一个小时上课就完事了？这和之前的减负有什么区别？而之前的减负又有什么作用呢？可以说不改变这样的高考体制，压在学生身上的这所大山就不会消失，而不改变这资本主义体制，所做的一切也不过是帽子戏法，变着法来压迫你。学生们工人们，这项表格所能反映出的心酸压迫，我们当然不会忘记，但对于改变的行动可不是填填表格就完事了。
广大学生同胞们，学生的革命必须在工人的领导下进行，必须在列宁的政治报路线下，以报纸为脚手架互联互通。实现革命家的相互协同，在流水线的工业化进程中培养革命家，之后建立代办员网络。进行融工，建立工人小组并与革命家组织互联互通，实现暴力小组的培养以及发展，最后展开决战。