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编者按
1、资产阶级的文艺作品中不可能包含符合无产阶级思想的价值观,该影片中即便存在朴素的阶级差异认识,但也完全没有考虑过其背后的社会和国家性质,而只是从个人英雄主义的角度去以复仇为手段去解决矛盾,可是这样的做法显然无法解决全社会的普遍霸凌现象,要解决学校霸凌,唯一的办法就是从根本入手,以无产阶级革命来彻底推翻资本主义私有制。
2、学校作为资本主义生产关系再生产的一部分,校园霸凌不仅是社会阶级关系和压迫的体现,并且在教育中潜移默化的灌输这种阶级关系来奴役无产阶级学生。小资产阶级只反对具体的霸凌,但是对产生霸凌的根源视而不见,甚至寄希望于通过舆论的形式来谋取政治影响力,希望青天大老爷来主持公道,只能展现出,其虽然反对所受压迫,但归根结底认同资本主义制度的革命不彻底性。马列毛主义者认为,必须通过革命推翻资产阶级专政,在无产阶级专政下继续革命,破除资产阶级法权,消灭其物资和思想基础,才能彻底埋葬资本主义和私有制,实现无产阶级自由全面的发展
《猪猡之王》是一部典型以校园霸凌为基础的复仇题材影视作品。当然,其中宣扬的反霸凌路线仍旧是“个人冲塔+舆论宣传”两条大棒,希望通过被霸凌者的复仇情节来唤起所谓社会良知,从而解决校园霸凌问题,这跟大部分类似题材的作品没有什么太多区别。很明显,这是从小资产阶级立场审视校园霸凌问题,幻想着以舆论影响来促使资产阶级颁布措施,是彻底的改良主义,妥协主义。
但这部作品仍有一些优秀的部分,就是对于主角被霸凌的情节描写。当大部分作品还在如何霸凌主角、主角如何复仇等情节上下功夫时,《猪猡之王》把校园霸凌放置于资产阶级教育的体系下去考察,也就是说学校,教师,甚至以往被认为是无关的学生都是校园霸凌的参与者,这是更为进步的地方。当然在某些部分,仍受限于其小资的创作立场,但正所谓不破不立,所以笔者以此为例,在批判的过程中,也谈谈如何看待当今的校园霸凌问题。
本篇先来谈论一个问题,校园霸凌的根本原因是什么?
主角景敏一开始就是被霸凌的对象,剧中给出的解释是其父亲是声色场所的老板。而好友宗硕,最开始并不是被霸凌的对象,他是在给景敏打抱不平的过程中,逐渐沦为被霸凌的对象。当然,他反对霸凌的过程也是值得讨论的,在这里先按下不表。在与霸凌者的斗争中他并没有妥协,而压死骆驼的最后一棵稻草,是老师把霸凌者姜敏与宗硕的父母请到学校来,一个是私立医院院长的儿子,一个是鱼贩的儿子,通过展现其父母亲阶级地位的巨大鸿沟,来奠定霸凌者与被霸凌者的地位。自此,景敏和宗硕成为了班级的底层人物,同样沦为被欺负的对象。
实际上,作者已经认识到校园霸凌问题的背后,是社会等级制度在起作用,但仍有局限。《猪猡之王》这部剧的核心理念也就在剧名当中,像景敏和宗硕这种底层人民是猪,而姜敏生来就是受人宠爱的狗,底层人民只有被宰杀推上餐桌的价值。这种类似于宿命论的观点仿佛注定了某些人就是天生的霸凌者,某些人生来就是活该被欺负,这可以说也是创作者对于当今韩国阶级固化问题的一个认识。在这种理论的指导下,创作者只能悲观的认为,这些被欺负的人只能靠对狗的复仇,也就是成为“猪猡之王”,通过恐怖手段来震慑霸凌者,从而解决霸凌问题。这实际上是社达主义的一种延伸,把弱肉强食的规律说成是永恒的,也就是说弱者可以反杀强者,但是强者欺负弱者是永恒的规律,其实质就是把资产阶级剥削压迫无产阶级说成是永恒的,是一种极为反动的观点。
那么如何从马列毛主义的角度来分析?在资本主义社会中,学校也是其社会生产体系的一部分,根本任务是为资产阶级驯化合格的无产阶级劳动力。一方面,在学校中接受资产阶级意识灌输,建立精英主义教育制度,从成绩优劣上造成学生群体之间的等级差距,但这还不是校园霸凌发生的主要原因,只能说这种教育体系提供了学生群体之间产生等级意识的物质基础。另一方面,由于学生群体本身是脱产的,对于资本主义社会的认识比较浅显,所以只能从现象层面实践资本主义的等级制度,也就是资产阶级法权在学生观念中的一种形而上的抽象反映。
那么,学生在学校中是不断产生等级分化的,而这些标准完全可以是所谓穿着,或者所谓谈吐,或者所谓父母职业。这些彰显着资产阶级与无产阶级之间的待遇区别,原本是资产阶级占据生产关系统治地位的结果,在学生群体中反而成为了等级划分的原因,进而引导学生不断拙劣的实践着资本主义的压迫法则。与其说校园霸凌是资产阶级教育的一种乱象,倒不如说其本身就是资产阶级教育的一部分,甚至可以说是资产阶级驯化教育的最极端,最直观的形式,那就是用资产阶级的暴力手段来教育无产阶级“剥削有功,造反无理”这个道理。
所以,资本主义就是滋生校园霸凌这个果实的土壤。而摘下这些零零散散的果实无法根绝问题,只要其土壤存在,那么就会不断地诞下这些果实。解决校园霸凌问题,只能铲除这片土壤,也就是推翻资本主义社会,通过无产阶级专政对教育体制进行全面改造,同时在继续革命的理论指导下,逐渐消灭资产阶级法权,消灭阶级对立。而这种对立一旦消失,那么这种压迫关系也会随之消失,校园霸凌才能真正作为一种历史概念永远消失在历史长河之中。
下篇,笔者再结合相关剧情,谈谈资产阶级的公权力是如何保障校园霸凌顺利进行的。