广告 ☭ 马列毛主义与革命左翼大群 ☭ 上电报大群找真同志与真战友
https://t.me/longlivemarxleninmaoist
加井冈山机器人 Chingkang(@maoistQAIIbot) 为电报（纸飞机）好友，可获得大群发言权
编者按
- 1.赵菊英和张雪峰这类资产阶级教育专家之所以能大行其道，离不开特色如今的资产阶级教育体系，这个体系一方面在无形中进行资产阶级阶级意识的再生产实现资产阶级文化专政，另一方面又催生了这类扯虎皮的教育专家借机敛财，只不过教育专家通过霸凌式教育赤裸裸的表现了这种阶级压迫，教育制度反倒 显得“人畜无害”起来，特色之所以整治这些专家，正是为了维护这套教育制度。因此我们不能只反对教育专家的表象更要直指其根源在于资产教育制度和资产阶级专政，只有在无产阶级专政下，无产阶级才有接受教育全面发展的自由。
- 2 本文虽然分析的是旧事，但是能看出作者详细考察了新闻本身。要补充的是，虽然我们都能看出学生受到的压迫之深重，但使学生摆脱压迫的关键却并非在于学生组织，而是工人组织，而且是以革命家组织为核心构成的地下组织。学生的实践条件天然存在困难，学生运动要想产生成果，离不开一个革命家组织对学生进行持续灌输，离不开校外工人群众的支持，更离不开学生自己组建起一个严密的有力量的学生组织。而这一切都绝非学了一些理论后就能自发产生。就是为了解放一切阶级，马列毛主义者自己必须组织起来，建立地下革命组织，夺取一厂、一校的领导权，直至全国胜利！
近日，一位自称“家庭教育专家”，却在其发布的视频中逼迫学生砸掉手办，扔掉书桌装饰的假专家（本名赵菊英）被揭露出来，赵菊英的视频大多以到学生家里家访为主题，她先用赠礼，拥抱的方式虚伪地和学生，家长套近乎。然后一进门就首先对学生的房间布置指手画脚，以“学习环境差”的理由法西斯地按照自己的意志强迫学生砸掉或扔掉收藏的手办，装饰物。为了解决学生的“叛逆”，“坏习惯”，赵菊英就进行一套资产阶级反动说教，妄图用遥不可及的“梦想”，“金钱”，“幸福生活”毒害青少年，全然不顾她刚才还把学生的精神寄托砸的满地都是。在该视频广泛传播之前，评论区受蒙蔽的家长（经常收到教育相关的推送，也不排除是赵买的评论）对赵菊英的评价还是“严师”，“好老师”。在她侵犯学生隐私，迫害学生的视频曝光后，大多数群众的关注点是女孩扔掉的二次元周边，以及赵菊英本人的失信记录，并且一致以这些内容展开对赵菊英本人的唾骂。
这位骗子专家发布视频的目的是什么呢？毫无疑问是要博取流量，为他自己套现盈利服务。赵菊英本人是泸州盛夏之光文化传媒有限公司的法定代表人，该企业注册资本为一百万人民币。她花钱为自己戴上各种头衔，什么“美国管教协会认证“，”天才妈妈“。意图获得解释资产阶级教育的权威，更顺理成章地欺骗，压迫，剥削广大劳动人民及其子女。是一位地地道道的教育资本家。她发布的类似争议视频，极尽迎合资产阶级教育，宣传反动思想。欺骗在资本主义制度下认识不到自身阶级性，做着阶级跃迁美梦的家长，学生。为线下十天一万的学习班，398元一位的讲座做宣传。赚得盆满钵满。
赵菊英利用她的“权威”和受蒙蔽的家长，公然迫害学生，传播资产阶级反动价值观。一名女生在见到赵菊英时兴高采烈，在被强迫扔掉东西后满脸委屈沮丧。而赵菊英本人和女孩家长却丝毫不关心女生的个人意愿，反而猜想女孩是否遵从了命令忍痛割爱。这个骗子及其帮凶由于倒行逆施失去了学生的信任，自己对学生也很不信任。她在四川做一名男孩的家访，东编西扯长篇大论后给男孩规划了一份学习两小时，吃饭十分钟，休息十分钟的时间表。做贼心虚地问这“是不是很科学“，完事就逼学生签字画押。笔者不禁想问这是在签卖身契吗？安源路矿罢工的工人们高喊着”以前是牛马，现在要做人“的革命口号，而今天在这片他们曾流过血的土地上又诞生了做题十小时的新牛马！赵菊英从自己的主观臆断出发，在完全不了解学生本人状况，没有征求学生意见的情况下代替学生做学习规划，给学生灌输那堆名为”学习方法“实则东拼西凑的垃圾。赵菊英卷走的是名誉，金钱。而留给学生的是骇人听闻的压迫和不切实际的卖身契。这种极端地不负责任的行为就是资产阶级折磨学生的铁证。她在成都学生的家中给学生父亲砸学生手机的行为辩护，让这个学生承认所谓自己偷玩游戏的“错误”。这里我也要给学生辩护。
”天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干！“。即将脱离家庭，走进社会的青年人对这个世界有着探索的渴望。但资产阶级出于维护资本主义私有制的目的，用资产阶级价值观奴化学生，防止学生认识到自己的现在和未来都处在阶级压迫之中。列宁讲过：“（资产阶级教育）就是训练对资产阶级有用的奴仆，使之既能替资产阶级创造利润，又不会惊扰资产阶级的安宁和休闲。”这样的教育在思想上禁锢学生。在肉体上折磨学生。联合起家长来，污蔑学生争取自由独立，勇敢探索世界的行为是”青春期叛逆“。在这样的压迫下，游戏成了学生最方便快捷的娱乐活动，兼有逃避现实压迫的作用。学生们对自由的大千世界的热爱就这样变成对游戏的热爱。如此娱乐产业的资产阶级又大捞一笔。资本主义教育制度摧残学生的创造性，资产阶级是学生想象力和斗争性的刽子手。资产阶级不可能永远达到他们的目的，因为学生终将走上社会，直面阶级压迫。因为在两个阶级斗争的滚滚浪潮中，一切受压迫者正要向赵菊英和这些资产阶级专家的后台做最坚决的斗争！
在群众的回复和各类自媒体的评论中，有一个高频出现的词汇“霸凌式教育”。那霸凌式教育究竟是什么呢？先看一则充当资产阶级喉舌的“人民日报评论”在主题“霸凌式教育精英式教育为何还有市场”下面的评论：“教育的本质是爱，是启发，不是控制。从爱出发，用心发现，就能找到教育的路径。如此，再面对‘霸凌式教育‘和所谓’精英式教育‘等陷阱时，才能建立起不受干扰的‘免疫屏障’“。这条评论谎话连篇，难道学生餐盘里的”鼠头鸭脖“是爱吗？又为什么一个个从高楼一跃而下的学生没有感受到”爱“呢？阶级斗争的历史告诉我们，不存在任何超阶级的爱。资产阶级宣扬要用爱解决教育问题，就是掩盖阶级矛盾，实际上他们自己才是这些问题的始作俑者！教育的本质是统治阶级意识形态的灌输。在这个过程里资产阶级及其走狗毫无疑问在压制学生，它又怎么敢说出来”教育是启发，不是控制“呢？”霸凌式教育“就是资产阶级等级制在教育方面的完美体现，表现为老师拥有无上的权威，家长的意志不可反对。这种教育领域的等级压迫，在中国社会已经形成了延续上千年的一套剥削阶级的文化。儒家思想这个维护剥削阶级等级制的学说，很自然地以”传统文化“的形式融入到了”中国特色修正主义“中。这面两千多年前的破旗今天还飘扬在反革命的最前线，也称得上是薪火相传，历久弥新。教育阵地上的资产阶级看到它，也会不自觉地挺起胸膛——看！这就是我们的文化自信！
再看赵的“教育”手段和目的，事实就很清楚了。教育资产阶级的这种自媒体，正在恬不知耻地宣扬自己剥削劳动人民，压迫劳动人民子女的丰功伟绩。并为他们赚取利润服务。赵菊英从被辞退的小学教师，失信人员摇身一变，成了经验丰富的教育专家。就连资产阶级的法律都挡不住她的银弹攻势了！在该事件发酵的一个半月后，赵菊英得到的惩罚仅仅是在各平台封号和删除视频。由于这次事件传播的流量很广很多，很快应该就会出现第二第三个赵菊英铤而走险开张牟利。可见在这社会里只有资产阶级欺骗人民的自由，没有人民反对资产阶级的自由。资产阶级法律归根结底维护资产阶级利益。
自己的手办被骗子强迫亲手砸碎，为什么学生不敢同她斗争？明明目睹了赵菊英的强盗行径，为什么家长把这个骗子奉为圭臬？培养一个又一个生产机器是资产阶级教育的目的。资产阶级向孩子们——未来的无产阶级灌输顺从，隐忍的反动价值观。学生面对这样一位“专家权威“，只能默默忍受压迫。资产阶级充分利用了家庭这个私有制的最小单位，以私有制的等级制观念结合家长普遍对子女这块财富增值的期望，即“出人头地”，自己好分一杯羹的幻想，鼓励父母对儿女的威压。父母自认为自己能够帮助子女“选择”前途，前几天资产阶级教育专家张雪峰利用高考牟利而上架的志愿规划售卖一空就是证明，而学生们甚至不能为自己的前途负责，一切都依靠包办替代。而子女稍有违背意愿便露出封建家长的作风，不是怒骂就是拳脚相加。私有制下的家庭，亲情被变成赤裸裸的利益关系。学生们在学校受到资产阶级教育的折磨，回家还要被家人施压，思想中充斥着空洞的反动价值观，看不到一点出路。资本主义无时无刻不在摧残着学生的身心健康。频繁发生的学生自杀事件背后，是资产阶级欠下的一笔又一笔血债。
马列毛主义在学生群体间的影响现在还很小。而以马克思列宁主义毛泽东思想为指导思想的无产阶级先锋队，现在还没出现。大多数学生作为受压迫者，有反抗剥削压迫的需要。“造反有理，革命无罪“。学生不敢斗争的内因，是没有一个无产阶级革命的先锋队组织，没有学生与工人阶级的结合（学生脱产）。这种情况下学生自发的斗争只能是徒劳。
“念天地之悠悠，独怆然而泣下。”作为小资产阶级的学生们的处境，可以用陈子昂的这句诗来形容。
但“道路是曲折的，前途是光明的。”大多数的脱产学生将变为无产阶级，直面资本主义对我们最直接的压榨。而随着阶级矛盾的日益激化，以战无不胜毛泽东思想为指导的无产阶级先锋队必然建立起来，指引着革命人民同盘踞在中国大地上的吸血鬼——官僚垄断资产阶级及其走狗(和赵菊英一样的人物)做最后的斗争！英勇的挣脱束缚的革命人民，必将把红旗牢牢地插到教育阵地上。并且骄傲地向反动派们宣布：垄断知识压迫人民的你们和资产阶级教育已经一并进了坟墓，而在无产阶级专政下以人的全面发展为目标的无产阶级教育正在迸发光芒！
工人同志们，学生同志们。联合起来！
一旦把他们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！
配图：卖身契签署现场