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编者按：
1,今天中修敢说学生受到的苦难不够多，明天就敢说工人是无病呻吟！中修禁止写负能量作文足以看出中修的教育最大的目的还是为了奴化学生思想，巩固自己统治。
2,“正能量”培养的是服从性的工具，而不是让学生去独立思考，从繁重作业的压迫，到社达思想的荼毒，再到饱受校园霸凌，最后到无产阶级家庭的贫苦状态，没有谁比学生自己更能体会到学生的苦难，如果觉得只有大人才能有负能量的理由，那么谁都要失去诉苦的权利，因为资本主义社会广大群众中没有最苦的人，只有更苦的人，作文不让诉苦，只让写些歌功颂德的文章，正是八股取试，奴化学生。
负能量的作文，一直都是我们从小到大被教育不能写的东西。在学校里，无论一篇作文写得有多好，只要它带有哪怕是一丁点的负能量，这篇文章一定是会被否定，被打低分的。我们被要求写的作文从来就必须是积极向上，充满正能量的。
为什么中修的教育这么排斥负能量作文呢？因为我们经历的东西不够多，我们受的挫折根本就不是什么苦难。－－这就是中修排斥负能量作文的理由。笔者也曾经看到过一些人对负能量作文禁令的解释，说什么我们都是没有经历过苦难的温室花朵，只有像海明威、莫言那种大文豪才是真正吃过苦，才有资格去写负能量文章。这种说法实际上是根本站不住脚的，我们知道，资本主义制度对所有无产阶级来说都是充满血泪的苦难，只要无产阶级还活在这个资本主义的制度下，那么他无时无刻不在承受资本主义带来的苦难。因此，上文列出的“我们根本没有吃苦”、“只有那种大文豪才真正吃过苦”，这一系列为负能量作文禁令辩护的言论，都是完全错误的。
为什么中修的教育对负能量作文如此敏感，甚至禁止负能量作文的出现呢？在中修教育制度下，学生经历的苦难是人尽皆知的。学生的苦难才不是什么无病呻吟，学生在学校里经受的苦难与赛里斯无产阶级经历的苦难一样，都是资本主义制度和中修的剥削压迫造成的，学生受的苦是实打实的苦难！人民群众是非常聪明的，他们完全可以深刻感受到自己正在经历怎样的苦难。人民对这些苦难的愤恨往往会在生活中自觉或不自觉地体现。负能量作文便是学生们表达对教育制度乃至社会制度的不满的方式。中修禁止负能量作文，完全就是想要堵上学生的嘴，扼杀学生们的反抗意识。
中修说负能量作文是“无病呻吟”，这实际上就是故意矮化反抗者的形象，就是在丑化人民的反抗意识。中修的媒体整日宣传什么“众生皆苦”，鼓励“少抱怨多干事”，甚至是极其荒诞的鼓励年轻人要”自讨苦吃“。这一切的一切只不过是为了掩盖中修统治下血淋淋的剥削压迫，是为了掩盖不断激化的社会矛盾。
哪里有压迫，哪里就有反抗。中修教育禁止学生们写负能量作文，看似是堵上了学生的嘴，实际上反抗的怒火是永远也不会消失的，堵上了这里，火焰便会从那里冒出。人民反抗的怒火只会越烧越旺，什么负能量作文禁令乃至整个反动的中修，都会在这怒火中化为一团灰烬。