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***编者按：
1、自由，或者说，小资产阶级所崇尚的形式自由，他们总是把一些似是而非的举动，例如“投票选举”“公开抨击政府”“自由进出大学”等口号讲的天花乱坠，但就是让人摸不着头脑，这是因为他们的阶级性质所决定的，那些个知识分子再怎么苦思冥想，他们都认为“人民最差最差也是能一日三餐，还能荤素搭配”，那么他们就会在这一基础上想一些不着调的问题，但往往很幼稚。权力让渡给群众，但不是无产阶级转正，权力能否被有效地落实和保护？抨击官僚主义只是口头上说说舆论上谴责有用吗？抑或是，知识公共化被他们庸俗化成，只要打开校园大门就行，但对于资产阶级法权在科研领域的独断专行却是充耳不闻，这也不能怪他们，因为这就是他们所在的阶级是依附于统治阶级得以生活。日后我们的无产阶级学府里，是不需要这样的双手不提四两的教授来误人子弟，劳动人民本就是我们最好的老师，一切真理直接发源于感性经验，这不是一句理论上的口号，也是要在各个领域身体力行的方针。
2、就算打开了校门，也打不开现在学术界封建手工业行会一般的知识分子小圈子。最早打开校门是在二十一世纪初，让资本进入学校，教育商业化、资本化。中修官僚资产阶级事实上早就把教育变成了盈利的工具。当商业化有利于让钱包充盈起来的时候，他们就砸也要砸开学校的大门，当商业化使他们无利可图并动摇他们的秩序的时候，他们就宁肯用砖头把门砌上。真正要打开的大门，不是校园进出的大门，而是学术学习、研究的这个大门，砸碎这个中世纪的行会式的学术研究教育体系，让无产阶级劳动群众享有自由的获得知识的权利，让无产阶级知识分子走出校园回到人民群众中去，回到劳动实践的社会中去。上山下乡，万里山河一片红。
近日，北京大学工学院副教授李植近日在社交媒体上发的几篇文章，让大学该不该开放的话题再次成为公众关注的焦点。李植记录了前段时间他“跨栏”进入学校，和保安上演一场“追赶大赛”的故事，呼吁北大打开校门。
在聊该不该开放大学之前，应当首先聊聊大学是怎么封闭的。以北京大学为例，根据笔者查询的一些资料，进出大学需要查询证件的制度大约是在2008年开始实施的，此前的北大是完全对外开放的。而近几年北大装上了闸机，疫情三年则是封闭更加严重。
大学为什么要封闭？目前比较受大众认可的理由有安全问题和教育秩序问题。一方面，大学是一所学校，完成教育任务是其职责中重要一环。而进入学校的外来人员则可能挤占校内的一些公共教育资源，干扰教学任务。另外一方面，一旦有“坏人”进入大学，造成了校园安全事故，大学自由开放的制度也无法免责。
说完大学为什么封闭，在聊聊大学为什么要开放？笔者认为也有理由。一方面，排队刷脸的闸机造成拥挤排队，影响了校园通勤。另外一方面，大学，尤其是公立大学，的校园属于公共资源，理应向公众开放。最好，一些知识分子的论点也极为有趣，他们认为大学自由进出属于天经地义，开放包容才是大学。这种论点笔者认为不无道理，但是有些幼稚。
最后讲讲笔者对大学开放的看法。笔者认为，如上述两方一样各执一词的最后结果，无疑是绕回到所谓“公民素质”和所谓保安的职责问题。但是，笔者认为，这两种观点都是在围绕着资产阶级的大学作论述，而资产阶级的大学只不过是商品化的知识的货架，私有制的内核，让大学看似是为了知识的传播，实则形成了知识的垄断。
而自由进出大学根本涉及不到资产阶级教育的根本利益，所以才能在网上形成讨论。自由进出大学，看似是所有人都能进入大学学习了，但社会底层的无产阶级根本不可能有多余的时间去学习，他必须把自己的劳动力出卖给资本家来换取生活资料。另外，只有学生才能享受大学提供的种种有关学习的服务，外来人进入大学根本不可能接受系统的教育。
那么，怎么样才可能让知识打破垄断，让广大的无产阶级学习知识呢？我们必须得从毛主席的方案中学习，正如他所说的，“现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十六、七年，二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人“。因此，真正创建无产阶级的大学，就必须取消高考，取消择优录取，将大学从封闭的象牙塔变成社会共有的学堂。让工人农民上大学，让大学生也学习劳动生产，真正做到“知识分子劳动化，劳动分子知识化”。