编者按：
1、资产阶级教育只会将人培养成绵羊，没有任何自己思想的绵羊，这是方便资本家更好的剥削和压榨无产阶级孩子的方式，资产阶级教育只会把教育变成他们剥削的方法。我们应当与这种教育方式决裂！真正的教育方式，我想只有在社会主义时期才能实现。
2、资产阶级的教育只能培养出合格的工具人，他们就像工厂中的螺丝钉一样，量大，可以随意抛弃。在资产阶级的话语权中，他们只能去工作，去消费。却不能做自己真正想做的事情。
3、只有无产阶级教育和无产阶级专政的环境才能真正培养出一个真正的，自由的“人”，而不是由资产阶级教育培养出的所谓“精英”和大量的“螺丝钉”。
4、所谓的“长衫”不过是资产阶级奴化教育下知识分子脱离群众的结果，资产阶级们一边替学生知识分子穿上“长衫”，一边却又指望着他们自愿脱去“长衫”，仿佛一切的错都只在知识分子自己。就此，他们将不愿脱去“长衫”的脱离群众的知识分子们推向了自己的对立面。我想当知识分子真正如他们所愿，脱去自己的“长衫”融入群众时，也就成了知识真正的主人。
之前，脱不下孔乙己长衫话题在网上炒十分火热。有网友评论一针见血：我并不是脱不下长衫，只是想到这件长衫是父母辛苦几十年工作才让自己穿上的，心中就一阵绞痛。脱去了长衫，又怎样对得起父母这十几年的付出呢？
本人对此感慨万千，突然想起了一部1975年上映的电影《决裂》。这部电影讲述了放牛娃出身的共大校长龙国正接受了党组织的命令，到偏僻的乡村办学的故事。在电影中，龙校长发挥了共产党员和马克思唯物主义和毛泽东思想的精神，将广大无产阶级工农吸纳入学。切实的将课堂的理论与田野的实践结合，扭转学校中“培养精英，知识服务少数人”的资产阶级教育观念。将无产阶级教育观：“知识为人民群众的需求服务，理论与实践结合”的观念贯彻到底。
资产阶级的教育方针是为少数人服务，为所谓的“精英、企业家、 政治家”服务。因此资产阶级的教育是充满竞争的，学习的目标不是让知识服务现实的问题，而是将其化作个人的资本来压迫、奴役那些学识不如他的人。这样的人在现如今的社会上比比皆是。学校中垄断知识解释权的学阀，将成绩作为第一位不重视知识与实践联系的学生，教育界只重视文凭与学历而不关心学生的思想与身体健康等等。同时，资产阶级政府为了资本主义工业化生产，将大量的学生投入了工厂流水线一般的学校。批量化生产所谓他们认为合格的“产品”，忽视了学生的精神对知识的渴求，抹杀了学生的创造力和创新性。
无产阶级的教育方针是为多数人服务，为社会上占据大多数的工农群众服务。无产阶级教育重视知识的实际应用，重视书本中的理论结合生产生活的实际，强调知识为现实的生产活动所服务。毛泽东的实践论中说道：“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败”。那些受到资产阶级教育的学生，因为教育中只教授抽象的理论、概念，忽视了将抽象的理论和概念结合实际的方法，使学生变成了理论上的巨人，行动上的矮子、瞎子。学生们被教成了书呆子。这些受到资产阶级教育的学生到社会上后变得无所适从，他们不能正确的处理生活和工作中的问题，闹出了种种笑话。这实在是资产阶级教育催残人的最好证明。他们把学习成绩和所谓排名当成资产，让我们抢破了头！
《决裂》影片中有一句话：“看一个学校的好坏，不能只看高楼大厦，也不能看有没有专家教授，要看这个学校培养出了什么学生”。我们也可以引用这句话：“看教育的好坏，不能只看教育如何精妙，也不能看文凭学历，而要看这种教育培养出了什么样的人”如果一个教育培养出的人自私自利，目光短浅，鼠肚鸡肠，那么这种教育是好是坏就一目了然了。
教育的目的是培养出人格健全，有独立思考能力，能够独立或协助他人正确完成目标的人。在学习的过程中，教育手段更多是引导，排除受教育者思想中的困惑，引导他们正确认识实践经验与书本的理论知识并结合解决实际问题。资产阶级教育把教学和实际的生产劳动割裂开来，将受教育者引向死路。这是我们马克思唯物主义者所必须反对的。
同样，马克思唯物主义者应该担负起破除资产阶级教育的任务。思想要改变，教育要革命。把资产阶级思想把持的学校改造成无产阶级思想的学校。受教育权利和知识从来不是少部分人的特权。理论结合实际，坚持阶级斗争。
