对学生群体的斗争性与保守性的分析

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编者按:
1.
学生群体作为生机勃勃、富有反抗性的群体,如何将他们组织起来引向革命的道路,是当代马列毛主义的重要的议题之一。

2.
学生因为自身没有经济来源,受到各方面更大的束缚,学生运动与工人运动相结合才能有更大的力量。

3.
毛主席曾经对青年学生说过:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。”年轻一代作为将来社会发展的中坚力量,要传承革命事业就必须从青年一代中培养进步的接班人。学生群体往往具有朴素的正义感,看不惯社会不公。由于家庭负担小,往往也敢于做出头鸟承担社会责任,这些是学生斗争性的体现。但是资本主义教育制度教育学生读书是为了做官、发财、享受更多资本主义法权,导致学生学历越高往往保守性也越高。只有在社会主义教育制度下,教育学生成为自食其力的社会主义劳动者,不断革命,才能发展学生的进步的斗争精神。

在特色的社会里,有着一个特殊的群体:他们活泼热情但又安分守己、他们渴望自由但又是笼中之兽、他们可以爆发出非凡的革命性但相较无产阶级又难以开发———他们就是学生。
在开发和组织学生上笔者费了不少劲,也拥有了一些自己的认识,其中最重要的就是学生群体内斗争性与保守性的矛盾。

一、斗争性
学生的斗争性在不同的年龄阶段有不同的体现。小学生还没有什么独立意识,肯定没有什么斗争性;初中生开始步入青春期,但是仍保有一些小学时的稚气,较强的从众心理使他们出现了一定的组织性,独立思考的他们也开始接触各种思潮,又在断崖式上升的学习压力下,他们的斗争性也迎来了洪水般的上升;高中生相比初中生有了更高的思想水准,且面对着更加离谱甚至反人类的作息时间和愈来愈难懂又脱离实践的知识,高中生就像一个继初中之后压的越来越紧的弹簧,时刻等着爆发;大学生以及更上的学生则与社会更加挂钩,更高的独立性使其所受的压力相较减少,斗争性也随之相较减少,但因为大学的突出地位,他们的矛盾也更容易出现在大众面前,引起反响。
在当今的学生群体中,已经出现了不少的左翼人士,并且已经自发形成了学联主义,学生们会通过一些特殊的平台来合作举报学校和传授斗争经验,这都是可喜的成就。

二、保守性
学生群体虽然有着令人可喜的斗争性,但是他们还是属于小资产阶级,尤其是高中生及其以上,因为中考以及高考进行了一次分类,而分数又是与阶级挂钩的,所以高中、大学水平的高低也代表着小资思想的不同占比以及左翼学生的占比。像笔者所在的高中就是在市内居前的高中,里面学生大部分家庭背景都是公务员、官僚与职员,小资性也是不言而喻的。高中生虽然就像紧绷的弹簧,但是他们的保守性就像压力超过了弹簧的弹性限度,反而让弹簧无法再弹回来。
其中对学生束缚最大的,就是资产阶级法权。学生自己被灌输的资产阶级法权意识、学生与家庭因社会上资产阶级法权而形成的病态关系、学生与学校官僚之间因社会资产阶级法权形成的服从意识,几乎贯穿了整个学生群体,所以许多学生都愿意置身于斗争之外,他们希望斗争能给他们带来福利,但是自己又要保住好学生的形象、保住自己当下便了得。还有就是学生小资性中对家庭的依附性,学生几乎没有经济地位上的独立,这就极大限制了学生斗争意识的发展。这几点规定了大学以下的学生无法获得更高的斗争性,只能自发产生学联主义的光景。

虽然学生是一个极其矛盾的群体,但是就像无产阶级先锋队所存在的意义那样,学生也是需要一个先锋队,来给他们展示斗争的意义,并激发他们的斗争意识、灌输马列毛主义,这也是笔者对于学生群体的工作方向。
总而言之,也许学生现在还是小资性占主,但也需要像我们这样的先锋队去领导他们、教育他们。终有一天,我们会看到学生再次迸射出当年五四运动、五月风暴那样的光芒!
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学生群体一方面受教育资产阶级的剥削,一方面剥削着家庭关系中的父母。所谓的“脱产”其实就是资产阶级的习气。另一方面学校掌控着受教育的资格即升学的通道,学生群体为了使自己将来能在劳动力市场高价卖出必然要逆来顺受,敢怒不敢言。
未来经济持续下行,大部分无产阶级学生家庭必会受到影响,原先的生活难以为继,甚至陷入退学参加劳动的边缘。另一方面,学历贬值,普本毕业证在面试官眼里如同废纸。这样一来,学生才有爆发反抗的条件和动力。而在经济不发达乡镇,落后县城,或者高考竞争激烈的地域,这些矛盾会率先显露,且尤为激烈。

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