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编者按
1.高考是中国统治阶级用来筛选资产阶级接班人的工具，千千万万高考考生，最终只会有那么极少数的几个能够通过高考实现阶级跃升，其大部分都只能如孔乙己般继续沉沦于底层。无产阶级要想真正改变自己受剥削压迫的地位不是通过高考，而是通过无产阶级革命，实现人民当家作主。
2.对于广大的无产阶级来说，高考只是一种资产阶级剥削和压迫的一种方式，是选拔人才为他们剥削和压迫用的。他们靠高考可以更好的使用剩余价值理论去压榨广大的无产阶级，高考说到底是为资产阶级服务的。
3.“八股取士不是为了笼络人才，而是为了囚禁思想”，这是清朝的手段，如今的河蟹高考教育，与此方法如出一辙，将高考塑造的及其光辉，却又讽刺广大学生不肯脱下长衫，一旦广大青年清醒过来，势必与工人联合在一起，砸碎这个旧世界
高考，用“公平”的假象掩盖不平等的事实
“高考改变命运”，曾几何时，我们对它深信不疑，但当我们走出高考的余热，逐渐步入大学甚至是社会后，再回首望去，只觉得这句话可笑，所谓的公平竞争，说到底，不过是一场建立在社会不平等事实上的骗局。
“千军万马过独木桥”是高考最真实的写照，从这个角度去看，高考确实可以改变人的命运，不过，是少数人的命运，而非光大人民群众，整个社会的命运。人们谈及高考的弊病，往往只能去感叹“唉，中国人太多了，资源的竞争太激烈了”。教育资源的紧缺同人口的矛盾是问题的本质吗？如果教育资源扩大就能解决问题吗？这里有这样一种声音，“学习不好，就要同他们一齐扫大街”，那么，要是人人都拿到了博士学位，又要由谁去扫大街呢？自然，不可能人人都能成为博士，但我并非在说个人的能力问题，而是中国的教育制度是选拔性的，它是按照一定的比例选择升学者的，所以这样的情景我们很难看到。但以目前教育的内卷程度来看，知识水平能够进修博士的人最后落得扫大街的地步也不足为奇了。有人会说这样的指责毫无道理可言，总要有人去扫大街，哪个国家又能避免呢？是的，这些一般体力劳动者对社会来说是必要的，但是为什么现在的人不愿意从事这一行业了呢？因为一般体力劳动者在发展壮大的资本主义市场及它配套的社会中，已然失去了过去的尊严与权利。
是的，高考可以改变命运，但只是改变个人，而且是少数人的命运，它永远无法改变社会中不平等的现实。
