广告 ☭马列毛主义与革命左翼大群☭ 上电报大群
找真同志与真战友
加井冈山机器人 Chingkang (@maoistQAIIbot) 为
电报（纸飞机）好友，可获得大群发言权
1.当前的教育本质上是为了迎合统治阶级的需要，是资产阶级给广大人民群众的谎言。给予你努力就能成功的幻想，再猛然让它破灭。未来的革命，我们一定要一举打破这场教育的谎言！
2.资本主义的应试教育制度企图把我们塑造成没有自由人格和独立思想的螺丝钉，变成只会解题和服从的机器，教育与学习已经被资产阶级异化，但不要忘了我们是生来就应独立自由的人，学校中的知识应是改造世界的工具，而不是与他人竞争的武器。
3、针对学生的鼓动工作难做的原因：从学生角度看，一是因为学生群体内部存在各种各样的阶级，二是学生脱离社会生产；从组织角度看，是因为自发的学生社团或是马列毛学习小组，本身不注重组织纪律的锻炼，不注重理论的学习 路线的斗争，无法将志愿劳动结合到实际工作中去
一直以来，学生群体都是具有先进的知识和进步性的群体，知识分子中的青年学生思想比较活跃，对底层劳动人民具有同情心并愿意为之做出一些行动来改变他们的困境，是人民群众中比较容易团结和改造的群体。而学校作为孕育了一批批学生群体的场所，更是直接影响了学生群体的思想，影响着他们的价值观和行为方式，所以作为一名有一定组织经验的学生，笔者想谈一谈目前学校中学生群体的现状。
首先是学生群体中普遍具有强烈的服从性。一般来说，作为如同朝阳般的青年学生应该是最具有活跃的思想和热情的，但是事实恰恰相反，在学校的数十年来的驯化教育下，任何具有自己想法的念头都会被狠狠地打击。在学校，大家不以有独特的想法为荣而是以有自己的想法为耻，即使大家都不认同一件事但还是都会去做，敢于反抗的人都会被当做异类而被原理，学校则会进行批评、处分、劝退等手段来对以来加以惩罚从而加深学生群体的服从性。加之老师和家长的诱导也好，劝诫也好，学生们就像一个个监狱的犯人一样，被剥夺了自己的思考的权利，只会去做一些被规定好的事。笔者的学院（大学）有一个规定，必须要在课程之外上早晚自习，早上7点到8点上课之前，晚上7点到9点，晚自习教室还要学生们自己去找，而且只有在我们学院有这一规定，因为我们平时课很多，很多人甚至没有时间去洗澡。学院内部对此怨声载道，不只是学生，甚至一些领导都知道这个晚自习是没有意义的，但是某些人打着对学生好的旗号，强迫大家上晚自习，表面上是出于学习考虑，实际上就是为了强迫学生来服从学院管理来好驯化学生，因此很多学生来我们学院都第一时间考虑转专业，转专业的学生甚至能达到班级数量的一半以上。即使如此某些领导还是执行如此规定。笔者曾经带头组织了不上晚自习的行动，发动了班级的大部分同学，但最后因为力量不足还是失败了，很多学生他相比被强制上晚自习，更害怕被老师单独约谈或者处分，所以行动也不了了之。大部分学生都是宁愿被管理压迫到死都不愿意说哪怕一句话，因为长时间的思想改造绝非一天两天可以改变。
其次是缺乏实践，拥有不切实际的幻想。我们学院自从入学那一刻起就开始宣传考研的工作，所以很多学生也跟着去喊喊考研的口号，但是你一问他们考研考哪里，以后的工作方向是什么则是一问三不知。即使有人知道考研的事项也只是为了提升自己的学历来找到一个更好的工作罢了，大部分人都知道不考研找不到工作，但没几个人想过考研了就能找到工作了吗，更没人想过为什么现在工作难找。大部分人都认为我是一名大学生就应该去做一些文职工作或者管理工作，我考研也好考公也好，努力了这么多年就应该拿着比体力劳动工作者高的工资，而没有意识到脑力工作和体力工作都是工人阶级的一份子，都是被剥削的最厉害的一员之一。再加上一些象牙塔内同样缺乏社会经验的老师宣传考研考公考上了就能拿着高工资，一周就上三四天班的愚蠢言论，很多学生真的已经认为了这个社会大部分穷人都是自己不努力，而认为自己已经和他们不一样了，丝毫意识不到即使考研毕业以后还是和他们所看不起的工农阶级一样拿着低廉的薪水。更有甚者认为只有考研可以学到真正的知识，一问看过几本课本之外的书却支支吾吾答不上来，反手来一句看那些有啥用又提不了分，简直让人又可笑又可气。
最后是思想泛娱乐化严重。笔者接触的学生之中不乏有知识渊博，有客观思想的人，但更多的人则是所谓的乐子人。这里要提出，大部分人并不是一点自己的想法没有，在笔者的私下沟通中，如果你能循序渐进地引导他的思维，他们还是或多或少有一些自己的想法，对现状有着一定的辨别能力，但最后还是容易回到官方的媒体话语或者自身问题上去。而一些富有知识的人则大多成分复杂，乐子人居多，有自己的思想但更愿意牺牲他人利益来达到自己的目的，不认可社会现状和官方话语但自己并不想改变这一切，只求能明哲保身，倾向于用戏谑的话语（比如抽象）来讽刺社会现状来达到自己娱乐的目的。另一部分人则是完全的情绪输出，不管他是什么思想都是以极为强烈的情绪表达来申明观点，过于偏激和片面，反而阐述不了自身观点甚至有演化为为了攻击而攻击的倾向。笔者在和这几类人的接触中发现，前者是小资产阶级倾向严重的利己主义者，本质上拒绝涉及到侵害自己利益的一切行为，后者则是思想过于激进的情绪输出者，拒绝别人的一切相悖观点，二者都是难以争取的目标。而恰恰是看似没有自己思想的大多数人是容易争取的，因为他们的思想看似被驯化了实则都私下有着自己的种种想法，如果能深入他们的之中进行宣传并形成一定规模，是可以扭转他们的思想的。在笔者的接触之中，最起码影响了十几个身边的同学，不能说成效斐然，但是笔者确实通过这一行为发现了当今思想传播的可行性。而且同时必须重视组织的作用，我们学校有马列主义思想社团，虽然本质上是学校开设的形式主义社团，但确实私底下通过这一社团接触到了许多最起码对马列主义知识感兴趣的学生群体。虽然感兴趣是远远不够的，但是这些学生比起其他人来说宣传门槛已经要低了很多了，而且集体宣传比起个人单打独斗要有效率的多，所以想要在学校开展思想宣传，未来在各高校形成一定规模的组织势在必行。而且学生群体的潜力非常庞大，作为具有一定马列毛主义知识的先进青年知识分子有义务担起科普宣传的知识，而且在学校团结了足够多的人，我相信对学生群体的融工行动也能更加有帮助。