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编者按：
1.统治阶级就像一面硬币有着两面，一面是举起屠刀的刽子手，一面是假仁假义的神父。科举制度和高考制度就是典型的统治阶级为了维持统治必须需要所提供的假仁假义。
2.教育依附于国家机关就决定了它是为统治阶级服务的，统治阶级的意识形态就是教育的意识形态。
3.在资产阶级的教育路线下，培养韭菜是资产阶级的目标，万般皆下品，惟有读书高是常态，似乎只有读书考大学才是最好的选择。
首先笔者有个分析言论正确与否的笨方法分享给读者们。
- 看是谁说得。如果是出自一些有钱人有权人，或者这个社会的既得利益者之口，那么大部分都是毒草。
- 对言论的内容作简单剖析，看对谁有利。
一些资产阶级教育的既得利益者说高考十分公平，可以逆天改命，内容不分对错。可事实真是如此吗？跟着笔者来看看吧。
- 地区的巨大差异：2021年，上海985录取率是5.04%，河南985录取率是0.84%，有6倍的差距；上海211录取率是11…65%，河南211录取率是2.61%，有4倍的差距；2018年，上海一本录取率是21.80%，河南一本录取率是7.80%，有接近3倍的差距。更别说城乡差异了。有的人出生就在罗马，有的人出生就是牛马。
- 人数的稀少：在2021年的同龄人当中，只有1.14%考上了985，3.25%考上了211，27.8%考上了本科。五五分流，只有一半的人能上高中。教育制度与其说是一种培养，不如说是一种选拔。每年高考几千万人，最终改变了命运的，寥寥无几，然后天朝上国就用这种个例进行宣传，把不具备普遍性的东西当成一般。
- 一般应届学生的压力：高考复读工厂，高考移民，竞赛加分，高校优先录取本地学生，个别作弊案，走后门关系户，特长生，盗用身份上大学等恶劣事件
- 修正主义课程内容：天朝上国的资本主义是从社会主义中复辟出来的，这就决定了它的课程内容是以修正主义的面貌呈现的。有苏修老大哥留下的经验，苏修虽然倒了，它的修正主义实践对天朝上国的修正主义实践有着重大的启示。天朝上国从苏修学来的一点是不能放弃宣称自己是社会主义国家，这样就能把社会主义的解释权垄断起来，把它的内容加以篡改，阉割掉革命性理论，再把剩下的部分用令人不适的方式（强制背诵，说轱辘话，把简单事物复杂化，党八股等）在政治宣传上装模作样地灌输给学生，配合以对中国社会主义时期全方面的造谣抹黑和对政治宣传以外的社会生活进行去政治化，并向学生灌输如个人主义等的资产阶级价值观，这样就能成功地让大部分学生对马列毛主义敬而远之。课程内容搞资本主义不搞社会主义，全面的修正主义和去政治化。
- 伟大导师列宁给我们点明了资产阶级教育的本质：“旧学校总是说，它要造就有全面教养的人，它教的是一般科学。我们知道，这完全是撒谎，因为过去整个社会赖以生存和维持的基础，就是把人们分成阶级，分成剥削者和被压迫者。自然，整个旧学校都浸透了阶级精神，只让资产阶级的子女学到知识。这种学校里的每一句话，都是根据资产阶级的利益捏造出来的。工农的年轻一代在这样的学校里，与其说是受教育，倒不如说是受资产阶级的奴化。教育这些青年的目的，就是训练对资产阶级永远的奴仆，既能替资产阶级创造利润，又不会惊扰资产阶级的安宁和悠闲。”列宁在这里精辟地总结了两点资产阶级教育经验：一，我们的教育理念不能对无产阶级实话实说，在这方面必须欺骗无产阶级；二，教育是有阶级性的。对资产阶级子女提供精英教育，把他们培养成资产阶级专政的接班人，具体手段有很多，比如知识产权制度和知识付费，教育私有化和课外补习班，总之抬高知识的价格达到无产阶级难以支付的地步。
- 教育是至关重要的文化手段。走资派全面夺权以来，在教育制度上对无产阶级进行了全面专政。一句话，高考是形式公平的资产阶级教育。