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编者按：1、清晰论证了中修的教育制度和中修官僚资本主义统治之间的辨证关系，认知到位。
2、普鲁士式的教育只会向社会输送更多的劳动力，让更多的人变为无产阶级。
3、文章指出了无产阶级唯有联合起来，推翻中修资产阶级专政，才能使教育成为劳动者全面发展的工具。
近日，有网友爆料称，河北张家口市宣化一中在高一年级寒假通知书中提到，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”。此事引发争议。对此，宣化一中1月5日发布情况说明称，关于假期安排有关表述用词不当、表达不精准，引起部分网民误解，在此深表歉意。宣化一中表示，已就此事向家长进行了解释说明，并对高一年级部主任进行了批评教育。希望孩子们度过一个快乐、充实的假期。
不论是节假日还是寒暑假，都是学生应当享有的休息和放松时间。然而现实往往是残酷的，在河蟹的中学教育体制当中，学校官方侵占学生法定假期和休息日的行为屡见不鲜，而宣化一中则直接摆明了对学生假期的漠视态度，这种赤裸裸地命令学生假期内卷学习的行为相信读者朋友们也深有体会。在河蟹整个中学教育的高压环境下，学生在学校不仅要朝五晚九，起早贪黑，透支自己的身体健康去内卷内耗，而且在学校之外的休息时间中也要困于学校鼓吹的“淡化假期意识”，在寒暑假也要经历课外补习和成堆的假期作业，高年级学生往往还要面临晚放假和早到校等挤压学生假期时间的行为。
造成这种恶劣现象的原因，是河蟹教育体制中对分数的刻意而极端的追求。不仅学校领导和老师把分数和升学率奉若神明，而且学生也在这种扭曲的观念当中难以认识到学习的本质与目的，从而把与其他学生的竞争与内卷视作自己接受教育的全部目的，即使上了大学或者接受其他成人教育，也要卷公考，卷考研，在正常的学业当中甚至时时盯防其他同学的学习情况，唯恐在绩点或者竞赛当中落后他人，这种怪象不仅危害青年学生的心理健康，对其身体也是一种透支和摧残。对摒弃假期意识，实际上是学校方面对智育的过分重视，而对学生假期期间能够参与的社会实践以及个人发展视若罔闻；是河蟹资本主义教育体制中滋生出的“唯成绩论”，忽视青年学生在其他领域的全面和健康发展。
毛主席在《对青年团工作方向的指示》当中这样说道：“新中国要为青年们着想，要关怀青年一代的成长。青年们要学习，要工作，但青年时期是长身体的时期。因此，要充分兼顾青年的工作、学习和娱乐、体育、休息两个方面。” 身体是革命的本钱，在社会主义国家当中，青年学生在保障自己身心健康的同时能够很好的工作学习，为社会主义革命与建设奉献自己的力量，而在现在河蟹修正主义道路下，学生的发展利益全与其成绩与内卷表现挂钩，而自身的健康和发展利益则被全然忽视。在河蟹这样一个修正主义国家，中学教育在资产阶级法权的荼毒下，其教育的目的不再是培养德智体美劳全面发展的青少年学生，而是通过残酷的考试竞争与法西斯式的管理手段来压榨学生，让其不仅成为学校官僚沽名钓誉的工具，更是“培养”学生成为官僚资本主义政权下合格的韭菜。在这样一个教育体制当中，学校领导层是整个官僚资本主义集团延伸出的枝干，控制着整个学校教育为资本主义发展服务，为修正主义政权背书；老师作为小资产阶级知识分子具有软弱性，尽管有较高知识水平且能够认识到中国教育存在的问题，但无力改变现状，只能为谋求生存与自保而甘愿沦为学校官僚管理和压榨学生的工具。
而学生作为毛主席眼中“八九点钟的太阳”，却在高压的教育环境中饱受摧残，在完成学业进入社会之后才全然发现自己被培育和驯化成了资本主义赚取剩余价值的廉价劳动力，不仅自己的人生理想与个人价值无法实现，反而成为了官僚资本主义发展的牺牲品。试看今天的中国，衡水模式不是仍然普遍存在于教育不甚发达的地区，并成为越来越多中学效仿的对象吗？双减政策之下学生在扭曲的教育体制中不是仍然在被迫给自己增压，对学校方面得寸进尺的削减假期的行为表示无奈而默许吗？毛主席说过：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 作为马列毛主义者，从此再看当今诸如“摒弃假期意识”等中国教育之怪现状，便知这种资本主义教育体制是不能长久存在的，河蟹的官僚资本主义统治也是一刻不能再顺利苟活和发展下去了。无产阶级必须联合起来共同铲除资本主义存在的土壤与根基，打破拴在学生乃至全体劳动人民脖颈上的锁链，在继续革命中实现真正的解放！