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各机会主义组织简要说明
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编者按:
1、手工业融工的失败,致使机会主义者一头栽向理论书斋,他们既想用理论来转移自身实践的失败,又输出多种错误的方法观点来蒙骗革命新芽。手在理论上输出多种自发性的观点,唯心判断分化群众群众,最终脱离实际,越加疯狂。机会主义在理论上的疯癫,其实正反衬出践行列宁政治报组织,建设工业化的革命家组织才能领导组织群众的正确性。只有组织实践才能准确划清机会主义的界限,才能源源不断再生产先进革命者。
2、机会主义者捡起封建血统论,崇拜工人自发性,想做群众屁股上的寄生虫,可自己又脱离客观实际,把同样受到压迫的基层教师打成学生群众的对立面,可见其根本就不是从事实出发来革命的,是资产阶级自发性泛滥来革命中投机的,群众只有在革命家组织的领导下才能真正转变为自觉的,也只有政治报路线和全国一盘棋策略才能真正实现中国革命。
前一段时间,出现了一个妄图迷惑革命新芽,分裂群众的机会主义组织,伪无产阶级解放斗争协会。他们抛出了一大堆机会主义论调,其中许多奇谈怪论更是大群的同志们早已经批判过的。然而,机会主义出于自身的小资产阶级本质,是不会自己放弃政治投机的,必然还会继续想尽办法反对政治报路线,反对进行长期的组织建设,去搞政治影响力,通过发布一些又臭又长的学理主义文章来把自己塑造成所谓的理论权威。对于他们坑害革命新芽的劣行,马列毛主义者必须予以揭露,通过路线斗争坚决划清界限。笔者本次便从他们的毒草文章中的一些片段中流露出的“血统论”与“脑力小资论”等反动思想简单谈谈自己的看法。
一.吹捧工人血统,实际上是崇拜自发性
首先,在机会主义分子的一篇关于切·格瓦拉与何塞·马蒂的文章中,他们对历史人物的分析和论述,大部分是对其个人经历描绘,给人一种好像决定革命成败的关键因素是所谓的个人出身和个人情感;切格瓦拉“出身资产阶级,生活优渥”所以必然失败, 马蒂“出身贫寒,同情贫苦民众”,所以是正确的。完全缺少对他们执行的路线出发进行的分析,以做到古为今用,吸取经验教训服务于正确的革命路线。由于篇幅有限,具体历史人物的定性问题先暂时按下不表,我们就说机会主义分子。机会主义分子对于民主革命肆意污蔑,胡乱否定,假惺惺地说反对个人英雄主义,实际上处处都在吹捧工人出身,血统论,那么他们的用意何在?
在美国,一般人的平均寿命约为六十三岁,但在拉丁美洲,像秘鲁却低到三十二岁”。拉美的工人、农民和小资产阶级群众被剥夺了一切生活资料和生产资料,特别具有革命性,他们为反对雇农制和大地产制,提高工资和改善劳动条件,争取结社和选举等民主权利进行了前赴后继的英勇斗争,在十九世纪下半期到二十世纪上半期掀起了数十次革命暴动
果然,在后文中他们终于露出了狐狸尾巴。血统论的背后是对工人自发性的崇拜。秘鲁的劳动人民的确遭受着沉重的剥削和压迫,国内阶级矛盾尖锐,但这是革命的客观条件,还缺少革命的主观条件,即合格的无产阶级先锋队将广大群众组织起来,这与进行自觉的革命还有比较远的距离。然而机会主义分子不这么想,他们论述所谓的革命性看的是“提高工资和改善劳动条件,争取结社和选举等民主权利”等。然而马列毛主义者应该明白,这些其实只是群众的自发运动,得到的只是改良主义的结果,而最终的结果就是资产阶级专政在此过程中根本没有丝毫动摇。列宁同志认为,单靠无产阶级的自发行为最多只能搞出工联主义的运动,这与自觉的革命性有着本质的区别。什么样的社会实践造就什么样的意识,自发性的实践只会积累自发性。按照机会主义的路线发展下去,必然会出现比如打工越多的人越革命的谬论。在资产阶级的工厂里培养革命性更是不可能,除了伤害自己的身体与精神之外,不会有任何结果。
二.宣扬脑力小资论等错误思想,站在资产阶级的立场上分裂群众
机会主义崇拜自发性,开始宣扬血统论,在制造打工越多的人越革命的谬论的同时也会在另一个方向陷入不做体力劳动的人(脑力劳动者)都不值得团结的论调,这就是脑力小资论的变种,是机会主义崇拜自发性所表现出来的一体两面。在伪无产阶级解放斗争协会的黑文中具体表现为学生小资论,学生教师敌人论,教师反动派论等。
毛主席在中国各阶级的分析里明确说了学生是小资产阶级。学生本身不直接剥削人,也不被人剥削,生活的主要来源和收入是父母的供养,学生作为知识分子,在资本主义社会下,没有被改造的时候经济地位上往往是有产阶级或者小资产阶级.资产阶级知识分子。
机会主义抛开具体的历史条件,机械的拿出毛主席的话来给自己张目,宣扬学生小资论。只要从事实出发都能看出,当今的学生群体阶级出身来源广泛,同时大多数是无产阶级出身。学生们(尤其是广大无产阶级子弟)从小到大也深受资产阶级教育体系的压迫,既然学生来源广泛、又不从事生产,没有占有生产资料,自然就不能把他们看作是一个单独的阶级。
什么团结底层教师,难绷了。是要站在千万冤死的学生一边,还是站在镇压学生的教师一边?布站经过最近几次大的群众运动还没有搞清这一点,也难怪这么反动
此外,机会主义者们依然选择忽略基层教师同样遭受残酷的阶级压迫的事实(还是不从实际出发,还偏说自己接近群众),把基层教师完全打成阶级敌人。必须澄清:虽然他们的工作内容是维护资本主义秩序,为资产阶级培养劳动力,但除了少数“工人贵族”外,基层教师大多属于无产阶级,也是受压迫的。在资产阶级专政下,学生与教师的严重冲突是资产阶级一手制造的。而机会主义者的这些论调正是顺了资产阶级的心思,站在资产阶级的立场上分裂无产阶级,挑起群众斗群众。
前段时间,许多机会主义团体眼见手工业融工路线破产,已然不能再骗人的档口,他们便摇身一变开始鼓吹泛左翼读书会,甚至反对暴力革命,反对融工;这个伪无产阶级解放斗争协会大概就是其中之一。无论是“血统论”还是“脑力小资论”的论调,都是他们站在书斋当中,脱离无产阶级的实际情况,以革命的旁观者的视角搞理论研究得出的学理主义论调。他们实际上是不想革命,不愿革命的,重复左翼词句是为了“凹人设”,伪装革命者来谋取政治影响力。那么我们也就不能指望他们能够真正的站在革命的实际需求与无产阶级的根本利益上思考问题了。
为了与机会主义划清界限,正确的革命路线必须阐述。只要是站在革命的实际需求上看问题的,都必须承认现在应当通过政治报路线在政治上远离资产阶级专政的地下建设地下革命家组织,培养足够多的合格的职业革命家。当地下革命家组织能够承接全国一盘棋的地上融工时,进入战略防御第二阶段。此时地下革命家组织派出代办员在全国各行各业,各个领域开展广泛的融工,建立地下领导的地上群众组织,可以预见的是,未来的革命家组织在进行大规模融工等群众工作的时候决不可能抛弃学生,教师等群体,就像列宁所说的到群众的一切阶层中去。在这个过程中用暴力值班和民主集中制筛选出先进工人引流至地下,进一步壮大地下组织。同时扩大地下暴力,开展地下暴力斗争,以实现对中修基层政权的进攻和消灭。等到广泛出现局部我强敌弱,出现星罗棋布的根据地,从而具有了广泛派出武工队开展翻边斗争的物质基础时,就进入战略相持阶段。战略相持阶段会使用大规模的翻边战术,在执行翻边战术的时候,若中修进攻根据地,不但要与之展开斗争,消耗其有生力量,其他地区尤其是那些薄弱的地区,应该推进组织建设,把更多地区翻成红区,通过长期的人民战争打击敌人,在长期斗争中最终实现阶级力量对比的逆转,实现总体的敌弱我强,来到战略反攻阶段。此时就可以向中修发起反攻,最终实现中国革命的胜利,建立无产阶级专政。
