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编者按
1.中修的教育是为资产阶级专政服务的，什么“努力改变命运”，“教育成就未来”，这一切都是欺骗无产阶级的谎言，资产阶级根本不会考虑学生的身心健康，他们只要无产阶级成为既能为他们创造剩余价值又不会打扰他们安宁的奴仆，只有无产阶级革命，将资产阶级专政推翻，才能改变这吃人的教育制度
2.竞争，无底线的竞争，无用的竞争，这就是中修的教育给学生带来的，目的就是培养出听话的工具人，至于学生是否真的通过教育培养才能，是否身心健康，中修是不关心的，资本主义的压迫充斥在整个教育系统中，无止尽的压迫学生和家长，想要揭破中修的谎言，推倒整个教育系统，唯有革命，也唯有从外部灌输马克思主义。
9月17日，广州番禺。奥园广场一名女初中生跳楼，其生前留下的遗书写道：现在孩子的学习压力越来越大了，中秋三天假期要调休一天，还要写大量作业，双减都减哪去了？妈妈我太累了…
笔者看的这遗书看得非常心痛，尤其是最后一句话： 今天的广州一日游我很开心，这是我最美好的回忆啦！妈妈！美美永远爱你哦！中秋安康！
近年来，随着初高中生自杀率的提高，这一现象也引起了墙内很多人的关注，笔者将从这个事件来分析。从遗书中可以看出来，学校对学生之间进行排名！学校对所谓的优等生差生区别对待！可以看出来，中修的任何学生在进入学校时便已然背负了某种债务、羞耻与原罪。此类事物让他们为了家庭与学校的荣誉努力学习，而不至于在别人的凝视中蒙羞。孩子们学习的目的，已被父母和社会强加的期望所取代——他们学习的不是知识，而是分数、排名和攀比。
这个初中生的遗书也能看出资本主义的生产单位的家庭如何介入到学习活动之中，遗书能看出来初中生的母亲一直对孩子强加自己的想法：要不是孩子用了自己太多钱，自己不会变成现在这样。这也是万恶的资本主义对家庭关系的异化，孩子居然成为家长实现阶级跃迁的工具，从而强迫孩子学习，不断给孩子创造压力。通过家长会，聚餐和日常询问的分数／学校／重点班炫耀攀比的情境，家长严厉的凝视目光将子女牢牢钉死在优秀学生这个他者身份上面，并迫使他们的思维形式在社会达尔文主义的家庭系统内更深的植根，于此，家庭私有制让学子沦为了以考分为父母争取面子和荣耀和考试工具人，
中修上台后，教育体系就只是为了培养为资本主义服务的机器，所谓的“985”“211”大学等级制度，以及一本、二本的区分，形成了对学生的多重压迫。这种等级制度不仅在教育资源上制造了巨大不公，更在学生中营造了一种竞争至上的氛围。学生们从小学到高中，都被这种竞争压得喘不过气来，学业压力成为了无法逃脱的牢笼，初中生在遗书中提到自己无法承受的作业和调休的假期，正是这种压迫的直接表现。遗书还提到了“双减政策”，这篇遗书可谓是很好的打了中修的脸，双减减到哪里去了！一堆学生依然在校外补课，初中生在遗书中还提到了自己家庭没有钱去补课！这也是中修的教育资源的不平等的体现！双减只是个缓解矛盾的改良措施，并未从根本上解决学生的压力源。资本主义教育体系的等级制度依然存在，而这些学生被迫在激烈的竞争中追逐高分，以争取资本主义下的有限的资源。高考本质也只是无产阶级之间的恶性竞争罢了，真正的资产阶级恐怕压根不会把子女扔到应试教育这个卷翻天的滚筒洗衣机里去——他们可能会通过重点高中国际部，直接将子女送往欧美留学，又或直接砸钱给孩子买个博士生导师过来指导论文再花钱上期刊走自主招生路线，被曝光出来的小学生癌症论文也只是其中做的比较过分的一例而已。
在这样的教育环境中，学生不仅被剥夺了对学习内容的选择权，更被绑架到资本主义竞争的轨道上。为了在社会竞争中不被淘汰，他们必须不断地超越他人，而这种无止境的竞争，不仅异化了他们的生活，也摧毁了他们的心理健康。结果，许多孩子在压力之下选择了自我毁灭。学习已经完全丧失了本质意义。学生们并不是在追求知识，而是在为了达到社会期望的目标而被迫学习。学习作为获取考试成绩的工具，已经成为一种完全被异化的行为。学生们对知识的热情和求知的渴望被压抑，取而代之的是分数和排名的无止境追逐。初中生遗书中提到的疲惫感正是这种异化的真实写照。她感到自己被考试成绩和作业压得喘不过气来，而这种无意义的学习没有为她带来任何自我价值的实现，只是为维持家庭的期望和社会的标准而继续机械地学习。在这种情况下，学生对生活的意义产生了深刻的质疑，他们的精神状态越来越脆弱，甚至感到绝望。学生们的心理问题和自杀事件屡屡发生，正是这一反动教育体系的结果。
这起女初中生的自杀事件只是中修资本主义反动教育体系异化的冰山一角，要真正解决这一问题，只有推翻中修，建立社会主义国家，建立为人民服务的社会主义教育体系。