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编者按1：通过改革教育的方法进行所谓“救中国”的想法，不符合阶级斗争规律。改良主义的“马列”主义总是看似正确，但总是无法涉及阶级社会矛盾的核心——即改革哪个阶级的教育制度？救哪个阶级的中国？马列毛主义告诉我们，不进行阶级划分，想要在当前资本主义制度的赵国进行“改革教育”的路线，就是回避无产阶级革命的资产阶级教育路线。
编者按2：资本主义教育制度从根本上是为维持资产阶级统治服务的，寄希望于通过教育领域的合法斗争实现解放，实际上是自缚手脚，在敌人制定的规则下同敌人进行斗争，一旦斗争对敌人统治产生威胁，他们就会动用专政手段镇压。所以无产阶级不能单纯依靠合法斗争，而应当建设一个强大严格的先锋队组织作为地上革命斗争的领导力量，地下地上斗争相结合才能实现革命目标。
前言
如今在我们生活的这片土地上，资产阶级已然完成了它罪恶的复辟，在中国的大地上再次出现了人剥削人的现象，再出现了资本家、企业主、雇工、妓女和吸食鸦片烟。这个披着红皮的修正主义党、这个官僚资产阶级政府，正趴在最坚韧的广大无产阶级身上极尽着剥削之能，妄图在经济危机的当下继续从我们身上割下更大的一块肉来。
每一个有良知的人们都明白了所谓的特色只是“白马非马”的谎言，当局的反动本质已然被越来越多的先进群众们识破了。时间仿佛回到一个世纪以前，越来越多的有志青年希望通过自己的努力，去改变当今之中国，可是如何改变？现实似乎给了我们很多种方案，许多人选择了执教之路，希望通过自己的悉心耕耘去唤醒一代新的青年，把未来寄托在青年人身上。
可是如今的教育可以救中国吗？
一、对教师的定义
教师作为一种职业，承担着知识传播、文化传承和技能教育的责任。
如今，教师时常被神圣化，成为了无私奉献，传教授业的园丁。然而，在阶级社会中，一切无不被打上阶级烙印。在资本主义社会中，教育领域作为上层建筑的一部分，是由经济基础所决定的，是服务于当下资本主义私有制的生产关系的，从根本上讲就是服务于资产阶级专政的。
在资产阶级专政下，高度异化的教育体系如同屠宰场的流水线，而教师则是这座加工厂的一线工人，而学生则是作为一种原料，供给教师们进行加工作业，并最后生产出服务于资本主义生产体系的新鲜劳动力来。 而在无产阶级专政下，在实现了生产关系的根本改变后，教师才能真正的服务于无产阶级，通过对学生兴趣进行引导，传授必要的知识与技能，进而真正实现人的全面发展。
因此，如果我们抱着启蒙民智的心态，响应当局的号召，前往山区或是边疆地区进行支教。在高考名额、教育资源固定的当下，我们的努力也并不能改变广大学生未来被剥削压迫的命运，而不过是使得流入市场的劳动力更加优质而已，张桂梅式的改良行径正是如此。
那么如果我们拒绝当下资本主义式的教学内容，试图在课堂上积极的引导学生们，对社会现实进行广泛揭露是否能够取得很好的成果呢？
二、合法斗争的限制
当局的资产阶级政府作为一个崛起中的资本主义大国，已然跻身于帝国主义阵营，并且在世界范围内进行资本扩张与资源争夺。 这样的一个新兴帝国主义国家，一面有着尖锐的国内阶级矛盾，另一方面则是摩拳擦掌时刻准备对外侵略以争夺世界霸权地位。
在列宁的《国家与革命》中，明确提出国家是一个阶级对另一个阶级专政的工具，当前资产阶级国家的存在就为了维持资产阶级的统治和无产阶级的被压迫地位。而如今当局不断鼓吹的强大军队、警察、监狱等暴力机器也正是保证其阶级专政的工具。
在过去的旧中国，蒋介石政府的军队、警督们对待那些接受了新思想的新青年们从来没有心慈手软过。而近期美国声援巴勒斯坦的抗议活动中，许多抗议者被政府镇压、逮捕，看似德高望重的老师直接扣押在地上动弹不得，这就是资产阶级专政的直接体现。
广义的公开的地上教学活动，自然也是这些合法斗争的一种。这些斗争企图通过和平的地上的形式进行斗争，来为无产阶级争取权力，实现所有制的变更，无异于是一种痴心妄想。这完全是一种机会主义的行动路线，寄予希望于统治阶级在绝对的阶级利益面前能够保持虚假的温情，主动将手中的权力拱手相让，何其糊涂！
在国内阶级矛盾激化的当下，白色恐怖的氛围已然在社会的各个角落蔓延，任何对于维持其腐朽统治不利的言论都是不能被容忍的，只需要一个扰乱社会治安或是组织邪教之类的帽子扣下来，地上公开的组织便会被迅速取缔，未明子的张太婆蹄花的闹剧不正在眼前吗？
随着阶级矛盾的进一步尖锐，当局无疑会果断地将强大的暴力机器对准国内，实行残酷的镇压行径，届时纯粹合法斗争的成果便会顷刻损失掉。
鲁迅先生早年弃医从文，试图通过文学上对国民性的批判来唤醒国民的觉悟，认为未来寄托在青年人身上。但当时国民政府的反动行径让他很快意识到，仅仅依靠文学和教育无法真正改变社会的现实，不禁感叹道 “惟新兴的无产者才有将来”。
三、路在何方？
中国现代史上的革命运动都是从学生开始,发展到与工人、农民、革命 知识分子相结合,才有结果。这是客观规律。五四运动就是这样,文化大革命也是这样。 —毛主席1966年12月26日生日谈话
作为马列毛主义者，“不是真理说服人，而是力量说服人”的道理是显而易见的。学生或者教育体系，只是广大无产阶级的一部分，对于学生运动的抬高无异于是将整个无产阶级革命运动引入歧途。
要真正为无产阶级争取权力，仅仅依靠学生的斗争是难以为继的，唯有将革命运动的核心力量即工人阶级团结起来形成强大的阶级力量，以对抗反动派的专政手段才行；要使得工人群众的政治意识获得提升，仅仅靠几次讲演是无力的，必须通过列宁的政治报路线进行广泛的揭露工作，并以此为脚手架，搭建起有理论、有觉悟的工人组织才行；要使得我们的运动能够在专制政府的高压下能够不断发展壮大，能够在敌强我弱的局势下不断兴旺，就必须抛弃合法斗争的限制，巧立名目，进行严密的地下与地上组织的划分，以地下斗争为主，来实现组织力量的不断扩张。
当下我们的道路只有一条，那就是坚持列宁的政治报路线，拥护巴库倡议，通过对先锋队组织与工人组织夜以继日的长期耕耘，最终实现无产阶级革命的伟大目标。
