编者按：
1、资本主义制度下，学校首先是资产阶级对无产阶级的后代实施专政的机构，其根本目的就是为了再生产出亿万可供资产阶级榨取剩余价值的人肉电池，以保证资产阶级能够世世代代奴役无产阶级。所以资产阶级学校对待学生必然是压迫性的，本质上是法西斯的。资产阶级学校戕害青少年的罪行罄竹难书，‘’雅圣思‘’只不过是冰山一角罢了。无产阶级青少年要想争得解放，只有彻底消灭资本主义及其一切上层建筑，把无产阶级革命进行到底。
2、豫章书院其本质是为了资产阶级服务培养出合适的劳动力，在资产阶级价值观下改造学生，其目的就是为了让资产阶级能够更好的剥削无产阶级的剩余价值，生产能够被资产阶级思想俘获的无产者，其失败者就被淘汰，所有的无产阶级应该一块抵制这种学校。
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近日，b站上的一则视频引起了网友们的关注，视频控诉了河南雅圣思青少年教育基地对青少年们施加的种种暴行；
视频发出后可谓是一石激起千层浪，各个平台的网友对此事口诛笔伐；这些年来，我们似乎总能看到类似的事件发生，从“磁暴步兵”杨永信到豫章书院再到今日的雅圣思，这一类的学校已经成为了中国教育的一块阴霾，更是中国问题少年们心头挥之不去的一块阴霾；这些学校通过极端扭曲的手段意 图强行教育青少年，使其符合家长们的期许，让问题少年们放弃过去喜欢上网，早恋， “二次元“的生活方式，而成为一心只读“圣贤书”，顺从父母，懂得感恩的“三好“学生；与此同时他们还不忘为自己 披上了一层“拯救青少年”“挽救社会风气“的外皮；
目前雅圣思学校的相关问题还处在发酵阶段，具体细节我们还不得而知；但在21世纪的一个号称社会主义的国家，却屡屡出现用法西斯主义的方式来教育青少年的事件，这本身已经是一个极大的讽刺；我们马列毛主义者今天就要再一次发问：今日之教育究竟为了谁？
可能每一个在纯粹的中国式教育下生长起来的孩子，我们的记忆中总是存在着类似的事情，从请一个所谓的教育专家到校演讲弄得举座皆哭，打开腰包去购买他的教育“圣经“；到一座座军训，拓展训练基地里面恶劣的环境和数不清的体罚，再到一座座衡水模式的高中，高压的学习环境抹杀了青 少年们的一切美好的幻想；甚至参加了工作后很多人依旧逃脱不了”狼性文化“的训练；这些事实的背后的正体现着很多教育者的扭曲的教育观，在他们那里青少年不是一个人类，而是一个需要驯化的动物，只有用体罚和不断的服从性训练才可能成为社会需要的”人材“，只有”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“去不断的通过各种考试去成为人上人才是唯一的正路；而昔日之杨永信，今日之豫章书院，雅圣思正是这种教育思想的极端化的体现，对于这种教育思想的批判自从恢复高考制度至今从未停止，人们一直在反思这种模式的教育真的能够培养出一个真正美好的人格吗？这种模式会抹杀青少年的理想吗？可是这些反思最终也只能止步于一句话：“高考等各种考试是现在可行的唯一相对公平的模式，若是没有这种教育模式，底层人永远无法实现阶级跃迁了！”
在这里我们暂且先不评价考试制度是否公平或者无产阶级——他们眼中的底层人，是否需要去追求所谓的阶级跃迁，先来谈一谈今天讨论的这一事件的根源——为何会产生众多的所谓“问题儿童“，现在一般来说的问题儿童是指有着顶撞父母，沉迷网络，早恋等等在父母眼中的不良行为的青少年群体；社会上的任何问题从来都不是孤立存在的，只是矛盾运动的不同形式，同样的问题儿童的出现也是这样，对于青少年来说他们正处在在一个思想变化剧烈，充满了对于现存秩序的叛逆精神的时期，他们正面对着一个强调服从，鼓吹社会达尔文主义的张牙舞爪的怪兽，现实与观念产生了分裂，一切的道德标准和个人追求在这个竞争的体系下都失效了，道德教育告诉我们要团结友爱互帮互助，可是现实确要掂量掂量得一分要刷掉多少人；教育者希望学生们学以致用，可是在激烈的竞争下学生们却只能通过严重伤害身心的高强度刷题来让自己在竞争中取胜，而实践和生活能力以及政治能力道德教育等等只能靠后站，完全依赖于家庭教育或以后到大学中自己去想办法培养，如果足够幸运拥有良好家庭环境尚能安好，若是生在了一个家庭不那么稳定的家庭，这些教育的完成就只能靠自己在现实中的摸索了；在这样的模式下，通过内卷取胜的人，最后发现自己不过是所谓的小镇做题家，而周公子们万柳少爷们早早就骑在了他们的头顶，最后只能来到互联网上发泄怨气；而在内卷中落败或是不愿服从这种秩序的人，则只能成为人们眼中的失败者，甚至最终失去受教育的权力早早辍学，正是现实中的失意促使这些青少年最终只能去虚幻的世界来寻求安慰，正是对这种秩序的叛逆而又不知道如何去正确的斗争，造成了今天法西斯主义的魔爪伸向青年人的人间惨剧。
现在我们回到一开始的问题，这种教育制度为谁服务？正如列宁同志所说：“工农的年轻一代在这样的学校里,与其说是受教育,倒不如说是受资产阶级的奴化“今天的一切教育的模式不是帮助每一个青少年成为一个全面发展的人，而是妄图以流水线的方式生产出一个个只知服从感恩的消耗品，在修正主义政府和资产阶级的眼中，这些消耗品不止要能在恶劣的环境下完成德智体美劳全面发展的教育，完成自己劳动力的再生产来为他们服务，而且还要对他们报以最大的感恩要将自己的一切合理权力都放弃掉，彻底成为资本主义生产过程中的一个零件；但是现实永远不会如他们的愿，人永远不会成为工具，当一个人收到压迫的时候，他总是要起来反抗的，随着矛盾的继续积累发展，不仅仅要在改变教育上爆发出来，最终无产阶级的目标是要砸碎一切压迫制度！