宣传工作之关于编写谈话用教材的讨论提议

在我们日常的工作中,经常会遇见需要我们进行宣传鼓动的情况。而在此之中,对个人的谈话,即面对面谈话,又占到了很大比例。
个人谈话,对个人的思想改造,是争取同志的一个重要途径。如果我们想让我们的影响进一步扩大,组织进一步成长,事业进一步发展,那么那么我们就必须对个人谈话这个绕不过去的问题进行研究。
尽管现在的左派文库中不乏著名的《燎原(学生A版)》、《星火手册》、《文革与改开》等宣传小册子,且它们都展现了较高的理论水平,但其中的主要问题在于其读者都是面向本身对马克思主义有浓厚兴趣的,急切希望对马克思主义进行了解的人群。其面对一般的、相比较而言对马克思主义没有如此浓厚兴趣的人群时,效果便并不出众了。这时,个人谈话的作用便凸显出来,谈话教材的编写需要也进一步凸显出来。
为了对同志们亟待回答的一系列问题进行解决,同时也为现在正在进行个人谈话之鼓动宣传的同志们提供宝贵的经验以及思路,本人特地在此向大家提出关于编写谈话用教材的讨论提议。以下是本人的一些观点看法,请各位同志提出宝贵意见以及批评。
一、教材的面向人群
教材的面向人群应为具有一定马克思主义理论水平,经常性进行个人谈话工作的同志。
二、教材的呈现方式
教材应以原理大纲和谈话方法两者为主,同时配合以统计数据,以保证说服力。必要时还可加附谈话示例以及反动言论之批判。(可以苏格拉底之《人应当坚持正义》为谈话案例进行形式上之参考)
三、教材内容的包括
教材基于组织成员发展的需要,又立足于谈话这一现实需求,故其中所包括的内容应该是最基本的马克思主义原理内容,同时包含思想改造内容。可以分为以下几点(并不仅包含此几点,分先后顺序进行深入,望同志们进一步补充):
1.对中国社会现况,各阶级生活之具体状况的介绍
2.马克思主义基本原理之介绍
3.中国现代史介绍
4.对特色反动政策之评析一二
四、教材的使用方式
教材所呈现的谈话思路、论证路线,进行个人谈话工作的同志应进行熟悉,以保证谈话的思路清晰、循循善诱。其中重要的统计资料数据应力求记忆,以保证在谈话中保持强大的说服力。常见的反动言论也应了解如何进行辩驳。在使用本教材的同时,也需要进行经常的练习,以摆脱平常的“写作性”思维,而转变为敏捷的“谈话性”思维。

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分析各个人群大概所体现出的政治倾向,对话倾向,如何有效地做到对症下药,什么样的群体能够迅速接受观点也是需要的。

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《工人课本》
lenin3print.github.io

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